对方法及方法论的认识.doc

成 绩评卷人姓 名吴管鹏学 号2012110571 华中师范大学中国农村研究院基地班研究生课堂论文 论文题目 对方法及方法论的认识 完成时间 2012年9月28日 课程名称 社会调查研究方法 专 业 农村与区域发展 年 级 2012级 对方法及方法论的认识邓老师继14日就“读书与研究方法：基地班新生的讲课”为题阐述了如何学习、如何研究及如何认识问题的方法后，于27日再次就社会科学研究的三个关键词，即方法、研究及问题进行了充分的阐述，而我对其中的方法及方法论极为感兴趣。发现问题就等于解决了问题的一半，而如何去发现问题，如何去解决问题则涉及到方法及方法论，因此，如何去发现问题及如何去解决问题才是最重要的。方法才是解决问题的关键。1、 方法“方法”一词是一个很平常的日常用语，在现实生活中，用得比较多，但我们只认识“方法”二字，对其中的内涵却知之甚少，“方法”在我们的头脑中个模糊的概念，是懂而又非懂。是那到底什么是方法呢？从邓老师的授课中得知，方法是指“法子、法术，对于研究和写作来讲，就是技巧、套路、经验。”这一认识确实比较高深，而简单的讲，“方法就是人们认识世界及改造世界的思路、途径、方式及程序。” 陈寿灿.方法论导读M,东北财经大学出版社,2007年8月.更简单些讲，其实方法就是认识事物的一种途径及手段，或者说是关于某一事物的想法、说法及做法。二、方法层次任何事物都有自己的一定层次属性的。无论对“方法”二字作何解释或定义，根据方法的层次特点及地位作用的不同，可将方法划分为哲学层面的方法、具体学科层面的方法，即抽象的方法和具体的方法。首先是哲学层面的方法，这是最根本的方法。哲学的方法是高度系统化、概括化和抽象化的世界观、人生观及价值观。这对我们认识世界及改造世界，或者对我们的想法、说法及做法起着指导作用，具有一般性、普适性及通用性。其次是具体学科层面上的方法，这种方法有不同的领域之分，如社会科学、人文科学及自然科学，具体的来讲，政治学有其自己的方法，社会性有其自己的方法，经济学有其自己的方法等等，又比如邓老师传授给我们的如何学习，如何研究，什么是问题及怎么认识问题等都是写具体的方法。这些方法只能在一定的领域内适用，并不具有一般性、普适性及通用性，而是具有可操作性和具体性。当然知识是相同的，当你足够掌握一门学科的方法后，其他相似学科的方法也很容易就掌握的。3、 方法论 当了解了什么是方法及方法层次后，就必须得学习方法论了。“方法论”一词对我来说，是十分陌生的，第一次听说还是在上次邓老师的课，自上次课听得模模糊糊的后，这次的效果似乎好了一些。根据邓老师的讲稿，方法论是指“让你知道知识是如何生产出来的；让你知道怎样生产真正的知识、科学的知识；探索“法子化”的理论；探究科学规律、探求科学发现、探求一般化路子的科学理论。”相对于我初涉方法论课程的初学者来说，这一概况非常的简洁易懂，也非常的系统全面，最后得出“方法论就是知识生产的机制”的结论。方法论在方法的层次上来讲，与其中的哲学层面的方法差不多，二者都是对方法的一种概括和总结。正如陈寿灿所说：“方法论则是从哲学的高度总结人类创造和运用各种方法的经验，探求关于方法的规律性知识。” 陈寿灿.方法论导读M,东北财经大学出版社,2007年8月. 方法是方法论的基础，方法是一些片面的、零散的、不系统的方法论，是方法论的基础素材。而方法论则是对众多具体方法的总结和提升， 是对具体方法进行高度抽象化、概括化及系统化的方法体系。与方法相比，方法论又显得高深一筹，对具体的方法有一定的指导作用。四、方法及方法论的重要性法国哲学家笛卡尔说：“最有用的知识是关于方法的知识。”想来也确实也是如此，掌握了方法，就等于有开锁的钥匙。人的这生，其实是不断学习知识，尤其是不断学习关于方法的知识的一生。不论你做任何事情，都不断地在学习、在思考、在积累、在总结，而这些正是关于方法的知识。如我们的学习，其实不是为了读书而学习，而是为了任何学习的读书，是学习书中的关于某一理论是什么，是怎么形成，有何作用，学习其中的方法，培养我们的关于学习的一种思维方式，这种思维方式就是关于方法的知识。再比如我们做研究，正如邓老师所说：“研究研究，既要研，也要就。”这就告诉我们，在做研究时，不仅要注重“研”，更要注重“就”，而这一“就”是就“研”的一种思考、途径、方式及手段，或者说是想法、说法及做法。而这正是方法及方法论的内容。因此，只有知道了如何学习，知道了学习的方法，