长度的测量导学稿.doc

长度的测量导学稿 浙外七（上）科学导学稿1.4科学测量-长度的测量班级姓名【学习目标】1知道测量的意义2.知道长度和体积的单位及其常用单位3。 熟悉刻度尺上的刻度和测量范围，学会正确使用刻度尺，学会选择不同的测量仪器测量各种物体的长度（重点）【课前预习】测量是一个将待测的量与公认的标准进行比较的过程1.长度的测量常用的长度测量工具你所知道的长度测量工具有哪些？比一比看谁知道的最多。 长度单位长度单位间进率及科学计数法1千米（km）=m=103m1厘米（cm）=m=10-2m1毫米(mm)=10-3m1微米(m)=0.000001m=m1纳米(nm)=0.000000001m=m1m=dm=cm=mm=nm=km (4)单位换算列式1.8m=cm2.5m=cm2.完成下列单位换算 (1)西陵长江大桥全长是4853m_km_cm (2)集成电路中电子元件的直径约为0.8um_mm_nm (3)9104m_km_um (4)70mm_m_cm (5)1.510-4km_m_dm (6)1.3105m_mm_nm【课堂导学】一.刻度尺的使用1.选正确:零刻线在哪里？量程是多少？_分度值是多少?_2.放正确: （1）刻度尺的刻度面被测物体； （2）零刻度线被测长度的始端，如果零刻度线，可从其他刻度线量起；3.看正确:读数时，视线应与尺面。 4.读正确先读准确值，再读估计值，且要估读到分度值的数，5.记正确记录测量结果时要写_和_。 且要多次测量取减少误差。 6、误差测量值和真实值之间的差异叫做。 由于仪器本身不可能做的非常精确，实验者对实验的观察总会有偏差，因此误差总是存在的，不能消灭，但尽量减小误差。 错误与误差不同错误是指不按实验、操作的有关规定的做法。 是不正确的测量方法产生的，所以只要严格按要求去做，错误是可以避免的，而误差是不可避免的。 减小误差的方法_。 【活动】 （1）P19【思考与讨论】活动】 （1）P19【思考与讨论】 (1)如何测量硬币的直径、硬币的周长。 (2)如何用普通刻度尺测量科学书中一页纸的厚度 (3)如何测量细铜丝的直径 二、课内练习1用刻度尺测物体的长度时，下列要求错误的是（）A.测量时，刻度尺不能歪斜B.测量时，必须从刻度尺的零刻度线处量起C.读数时，视线应与尺面垂直D.记录测量结果时，必须在数字后面写上单位2下列关于误差的说法，正确的是（）A.误差是未遵守操作规则产生的B.多次测量取平均值可减小误差C.误差就是实验中产生的错误D.只要选用精密测量仪器，认真测量，可避免误差3下列单位换算正确的是（）A.28cm28cm0.01m0.28m B.28cm280.010.28m C.28cm280.01m0.28m D.28cm281m0.28m 4、（10?长沙）下面哪个物体的长度接近160cm（）A课本的长度B中学生的身高C铅笔的长度D文具盒的长度 5、下列单位换算是否正确（）A4.5m=4.5m100cm=450cm B456mm=4561100=0.456m C36cm=36100m=0.36m D64dm=64110m=6.4m6.有一棵参天大树，我们班三位同学手拉手，刚好能把树围起来，那么这棵大树的周长可能是下面哪一个？（）A10厘米B42分米C36000毫米D0.45米7.在运动会上的铁饼比赛中，裁判员用皮卷尺测量比赛的成绩，如在测量时将皮卷尺拉的太紧，则测量值将会（）A偏大B偏小C不变D.无法判断8.一名粗心的学生在测量记录中忘记了写单位，请你替他补上 (1)张三的身高172_ (2)李四的胸围69.3_ (3)课桌桌面长60.0_ (4)成人正常行走时一步约为80_ (5)一棵小树的高度为0.83_ (6)科学课本的宽是182.5_ (7)课桌的高度约为8.54_ (8)教室的长度约为8 (9)1元硬币的厚度约为2。 9某同学测得某物体的长度19.8cm,他使用的刻度尺的最小分度值为_，其中准确值为_，估计值为_。 10同一长度的五次测量记录是13.82cm、13.83cm、13.81cm、13.58cm、13.81cm这五次测量记录中_cm是错误的，该长度的值应为_cm11.如图物体的长度为厘米，合米。 12、如图，将铜丝在铅笔上紧密排绕17圈，总长度为厘米，铜丝铜丝的直径是毫米。 浙外七（上）科学导学稿1.4科学测量-长度的测量【学习目标】1知道测量的意义2.知道长度和体积的单位及其常用单位3。 熟悉刻度尺上的刻度和测量范围，学会正确使用刻度尺，学会选择不同的测量仪器测量各种物体的长度（重点）【课前预习】测量是一个将待测的量与公认的标准进行比较的过程1.长度的测量常用的长度测量工具你所知道的长度测量工具有哪些？比一比看谁知道的最多。 长度单位长度单位间进率及科学计数法1千米（km）=m=103m1厘米（cm）=m=10-2m1毫米(mm)=10-3m1微米(m)=0.000001m=m1纳米(nm)=0.000000001m=m1m=dm=cm=mm=nm=km (4)单位换算列式1.8m=cm2.5m=cm2.完成下列单位换算 (1)西陵长江大桥全长是4853m_km_cm (2)集成电路中电子元件的直径约为0.8um_mm_nm (3)9104m_km_um (4)70mm_m_cm (5)1.510-4km_m_dm (6)1.3105m_mm_nm【课堂导学】一.刻度尺的使用1.选正确:零刻线在哪里？量程是多少？_分度值是多少?_2.放正确: （1）刻度尺的刻度线被测物体； （2）零刻度线被测长度的始端，如果零刻度线，可从其他刻度线量起；3.看正确:读数时，视线应与尺面。 4.读正确先读准确值，再读估计值，且要估读到分度值的数，5.记正确记录测量结果时要写_和_。 且要多次测量取减少误差。 6、误差测量值和真实值之间的差异叫做。 由于仪器本身不可能做的非常精确，实验者对实验的观察总会有偏差，因此误差总是存在的，不能消灭，但尽量减小误差。 错误与误差不同错误是指不按实验、操作的有关规定的做法。 是不正确的测量方法产生的，所以只要严格按要求去做，错误是可以避免的，而误差是不可避免的。 减小误差的方法_。 【活动】 （1）P19【思考与讨论】活动】 （1）P19【思考与讨论】 (1)如何测量硬币的直径、硬币的周长。 (2)如何用普通刻度尺测量科学书中一页纸的厚度 (3)如何测量细铜丝的直径 二、长度测量中的一些特殊方法； 1、替代法（用棉线测地图上两地之间的铁路长） 2、滚轮法（用自行车测量路程） 3、累积法（测量一张纸的厚度、） 4、辅助工具法（测量圆柱体的直径） 三、测量身边常见物体的长度 四、课内练习1用刻度尺测物体的长度时，下列要求错误的是（B）A.测量时，刻度尺不能歪斜B.测量时，必须从刻度尺的零刻度线处量起C.读数时，视线应与尺面垂直D.记录测量结果时，必须在数字后面写上单位2下列关于误差的说法，正确的是（B）A.误差是未遵守操作规则产生的B.多次测量取平均值可减小误差C.误差就是实验中产生的错误D.只要选用精密测量仪器，认真测量，可避免误差3下列单位换算正确的是（C）A.28cm28cm0.01m0.28m B.28cm280.010.28m C.28cm280.01m0.28m D.28cm281m0.28m 4、（xx?长沙）下面哪个物体的长度接近160cm（B）A课本的长度B中学生的身高C铅笔的长度D文具盒的长度 5、下列单位换算是否正确（D）A4.5m=4.5m100cm=450cm B456mm=4561100=0.456m C36cm=36100m=0.36m D64dm=64110m=6.4m6.有一棵参天大树，我们班三位同学手拉手，刚好能把树围起来，那么这棵大树的周长可能是下面哪一个？（B）A10厘米B42分米C36000毫米D0.45米7.在运动会上的铁饼比赛中，裁判员用皮卷尺测量比赛的成绩，如在测量时将皮卷尺拉的太紧，则测量值将会（B）A偏大B偏小C不变D.无法判断8.一名粗心的学生在测量记录中忘记了写单位，请你替他补上 (1)张三的身高172_cm_ (2)李四的胸围69.3_cm_ (3)课桌桌面长60.0_cm_ (4)成人正常行走时一步约为80_cm_ (5)一棵小树的高度为0.83_m_ (6)科学课本的宽是182.5_mm_ (7)课桌的高度约为8.54_dm_ (8)教室的长度约为8m (9)1元硬币的厚度约为2mm。 9某同学测得某物体的长度19.8cm,他使用的刻度尺的最小分度值为_cm_，其中准确值为_19c