2010年高考语文三轮冲刺专题模拟训练：材料作文.doc

2010年高考语文三轮冲刺专题模拟训练：材料作文一、阅读下面一首小诗，按要求作文： 没有不下台的演员 刘湛秋 没有不下台的演员 没有不散场的观众 鼓掌一百零一次 还是有一百零二次的落幕 走吧，雨点在无声飘落 泥土并不是它的墓园 只有长长的路是真实的 快乐地、热情地、认真地走吧 （选自刘湛秋的诗） 这首小诗引发了你怎样的感受？请联系生活实际写一篇作文。要求：要全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度作文立意自定，题目自拟，除诗歌外文体不限不可少于800字。 写作指导： 短短的几行诗，道出了对人生的感受与理解。人生的路是长长的，生活的路是真实的。这条路尽管有始有终但在这条路上应乐观地去生活，执着地去追求，努力地去探索，不断开创人生的新舞台，创造生活得新未来。 如果把人生比作一个五彩缤纷的大舞台，那么我们每个人就是这个舞台上的演员，可以尽情表演，尽情游戏。但在人生的舞台上，“没有不下台的演员也没有不散场的观众”，不论你在舞台上表演得多么精彩，获得过多少鲜花与掌声，终究是要“落幕”的。这似乎让人难以接受。 “落幕”并不意味着结束，而是对生活与人生的一种坦然与豁达。“雨点在无声飘落泥土并不是它的墓园”，在阳光与空气中，雨点又可以幻化成晶莹的露珠，迷蒙的雾气，绚烂的彩虹。所以说，“落幕”正是一种新生活的开始。这一切都源于诗人对自然、对人生宽广的爱。人生没有不散的宴席，平平淡淡才是真。所以诗人在最后说：“只有长长的路是真实的。”这对于浮躁的现代人而言，可谓是至理名言。既然如此，那就让我们躬下身来，沉下心来，“快乐地、热情地、认真地”去生活吧！ 二、阅读下面材料，按要求作文：一篓螃蟹，为了生存，争相往外爬，可每当其中的一只即将爬出时，就会被同伴拉下，所以，尽管主人不盖蟹篓，最终也没有一只能够爬出。这则故事给你怎样的启示呢？请联系生活，写一篇不少于800字的议论文写作指导：立意：1、竞争之中要讲究规则。2、竞争与合作。3、自私之心要不得。4、团结。5、谦让。6、退一步海阔天空标题：在竞争中开出协作之花协作的力量与对手合作以合为贵合作创辉煌合作双赢合作之美1加1大于2竞争需要合作生之毒瘤自私材料：1、个性材料： 李曦文：世界名车“奔驰”是由两家公司组合而成，这两家本是竞争对手，各有很强的实力，本次生成的马达在世界有名气，待拉姆则以创造性的变速器享誉世界。他们认识到，只有合作，才能占取更多的市场，壮大他们的实力。于是他们强强联手，而今成为世界屈指可数的汽车“大亨”。2、整理材料：竞争最充分地反映了流行在现代市民社会中的一切人反对一切人的战争。这个战争，这个为了活命、为了生存、为了一切而进行的战争，因而必要时也是你死我活的战争，不仅在社会各个阶级之间进行，而且也在这些阶级的各个成员之间进行；一个人挡着另一个人的路，因而每一个人都力图挤掉其余的人并占有他们的位置。工人彼此竞争，资产者也彼此竞争。（英国工人阶级状况，1844年9月-1845年3月, 马克思恩格斯全集第二卷第359页） 日本人的人生方式，就是个体与群体并重、竞争与协作结合的。一个典型的日本人，不仅具有强烈的成就动机和竞争取胜的精神，而且同时又非常注重集体意识，善于合作与协调。这就是日本人的自我表现与自我克制统一的性格。美国历史学家埃德温赖肖尔赞扬日本人无疑比多数西方人具有更多的集体倾向，而且在互助合作的团体生活中形成了这方面的高超技巧。但是，他又强调指出，日本人具有浓厚的个人意识，在把个人从属于集体的同时，在其他方面仍然保持着强烈的个性意识，顽强地表现自己，积极奋斗，干劲十足。据说，日本人流行一句话：一个中国人可以于得过一个日本人，但三个中国人却于不过三个日本人。这话显然是说中国人有个人竞争和成功的能力，但是不善于集体协作，去发挥协作和整体的力量。这话有偏颇，也有道理。 一些西方学者依据西方历史观来观察中印的发展，他们在比较中印的时候，往往会有意无意地运用零和博弈的观点来观察中印的崛起，却很少或不愿考虑两国如何在发展中不断互补共进。在他们看来，似乎中印并肩发展的最终结局只能是一胜一负或两败俱伤。更值得警惕的是，在现实的国际政治中，有些西方势力长期以来，正是试图通过拉一个、打一个来制造他们所希望维持的某种“平衡”。不可否认，中印两国之间既有历史的恩恩怨怨，也存在着一些误解和矛盾，特别是民众交往以及相互了解还很不够。但是，从近年来双边关系的不断加深来看，双方显然已经清醒地认识到了这些问题，猜疑正在逐渐减少。一位印度高官说得好：国际上“有一种说法叫做印度对中国(India vs China)，而我更喜欢说印度和中国(India and China)”。目前，中印两国已经确定了战略合作伙伴关系，去年1月24日举行了首次战略对话。中印边界问题特别代表的会晤也取得了积极的进展。近年来，中印双边贸易额以年均30%的速度增长，由2000年的20亿美元增长到2005年的180亿美元。双方制定的在2008年实现双边贸易额200亿美元的目标有望提前一年实现。中印两军关系近年来也呈现出良好的发展势头，双方互信不断加深，友好交往进一步扩大，这也为边境地区的和平与安宁营造了良好气氛。课本材料：六国对抗强秦（六国论）廉颇蔺相如 孙膑庞涓优秀作文展示： 在竞争中开出协作之花 一篓螃蟹如果一味得踩踏，相互拆台，怎能逃出死亡的命运？ 一队骆驼如果互相追赶，没了驼铃有序的引导，怎能走出茫茫大漠？ 一群大雁如果都想“鹰击长空”，乱了“一”字方阵，怎能抵达温暖的南方？ 自然界通常会告诉人类一些奇妙而正确的道理：要想生存或活得更好，盲目而过度的竞争只是适得其反，学会有序的协作才是生存之道！ 放眼今日，由于社会的迅猛发展和人才选拔的不断升级，人么奋斗的观念几乎就只剩下赤裸裸的“竞争！竞争！再竞争！”全然忘却了陶潜在东篱下采菊的悠然，忘却了易安在藕花深处娇嗔的可爱，亦忘却了太白隔篱饮酒的酣畅因为大家都在说：“哎呀，我太忙啦，竞争太激烈啦！人不进步就后退了！千军万马过独木桥啦！” 诚然，人往高处走，水往低处流。人们为美好的明天而努力追求，这本无可厚非，然而在我们都在力图成为巨人肩膀上的牛顿时，有谁愿意去作牛顿脚下的巨人？ 有人认为，团队有效性的关键因素不是个体贡献的简单相加，而是能使队员团结一致、互相配合的团队协作技能。 再看看那篓可怜的螃蟹，我们不禁笑了：呆头呆脑的一群家伙，在死亡的悬崖边还推推搡搡，结果全部跌得粉身碎骨。若换是大伙齐心协力，那结果怕又是另一种光景吧。 再叙前言。“一己私利”未免言过其实，“个体思想”倒还中肯些，如今一部分社会工作潜规已被这些“个体思想”侵蚀得面目全非。上公交车，挤！有小便宜，抢！在光鲜亮丽的外表下，我们要能看到社会角落的存在，并要正视它。究其深刻的社会根源，我们最多也只是了解些皮毛罢了。不过，可以肯定的是，缺乏团队意识，个人色彩太浓，完全可以是其中一个重要因素。 没了协作，人们是无论如何也达不到巨人肩膀的高度的，不要说成为第二个牛顿，也许就因着这个人注意的作祟而最终成为巨人脚下的沙砾，终了一生。 三、阅读下面材料，按要求作文：决定胜负的铜钱这是禅宗里的一个故事。古代有一位智勇双全的将军，一次，他率军对敌，但双方兵力悬殊，他的全部人马只及对方十分之一，因此众将士有点信心不足。这位将军就到一座庙里求神问卜，然后，他取出一枚铜钱，当着众将士说：“胜负在天，就让神灵决定我们的命运吧！如果铜钱落地后正面朝上，神将保佑我们战无不胜；如果正面朝下，是神让我们失败，我们只有听天由命。”说着，将军轻轻向上一抛，铜钱落地，正面朝上，顿时全军欣然。接着将军又抛了一次，还是正面向上。这样，将士们欢腾雀跃，士气大振，终于获得全胜。凯旋后，将士们纷纷提出要感谢神灵的保佑。这时，将军才拿出铜钱让大家看，原来，这枚铜钱的两面都是正面。众位将士这才恍然大悟，保佑他们获胜的不是神灵，而是自己。根据所给材料，联系实际，写一篇800字左右的文章，文体不限，立意自定，题目自拟。写作指导：1、可以论证从来就没有救世主，人的命运掌握在自己手中，气可鼓，不可泄。2、可以论证关键时刻巧妙机智地进行鼓舞激励的重要作用。3、可以论证充满信心，振奋精神，就能发挥出巨大的潜能。 四阅读下面材料，按要求作文： 有一个人在河边钓鱼，他钓了非常多的鱼，但每钓上一条就拿尺量一量，只要比尺大的鱼，他都丢回河里。其他的钓客不解地问:“别人都希望钓大鱼，为什么你却将大鱼丢回河里呢?”这人轻松地回答:“因为我家的锅子只有尺这么大，太大的鱼装不下”。要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题，不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。写作指导：材料涉及到的“鱼”是具体的、实在的，但仍然隐含着比喻义。审题时必须对它进行转换和引申。很显然，这里的“鱼”应该比喻为“物质生活”、“生活享受”或是所要达到的目标、完成的任务等等，而“欲”就是人对这种生活或是任务的欲望、诉求。因此，“鱼与欲”之间的关系就成了欲望和享受之间的关系。围绕着这个关系去立意就不会有大的问题。五、阅读下面一则材料，按要求作文听到儿子惊恐的叫声，母亲慌忙地跑到客厅。发现4岁儿子的手卡在一个花瓶中，痛得直叫。母亲想帮儿子将手从花瓶中拉出来。试来试去就是不行。见儿子脸上挂满了泪水，母亲急坏了，找来一把锤子把花瓶敲碎了。这时，母亲看到儿子的小手紧紧攥成一个拳头，怎么也不松开。母亲吓坏了，难道是卡太久变了型？等终于将小手掰开，这才松了口气：儿子紧紧攥着的，是一枚5分的硬币。原来，淘气的儿子想将不小心扔进花瓶的硬币取出来，可由于紧攥着拳头，手怎么都出不来。母亲哭笑不得，因为刚刚敲碎的是一只价值不下10万的古董花瓶。要求：根据材料自行立意、自拟标题。文体不限（不得改写、扩写）。不少于800字。写作指导： 最佳立意为“学会放弃”；符合题意，“不要因小失大”；如果仅谈大与小的关系，属于三类立意。 。 六、阅读下面一则材料，按要求作文： 一人开车赶夜路。对面车辆疾驰而来，他很有礼貌地把刺眼的远光灯转换为柔和的近光灯。但对方却依然打着远光灯疾驰而过，强光刺痛了他的眼，他心里很是不快。在白光晃眼中，他又迎来了下一个远光灯主义者这次他有点愤怒了。有人愿意永远只是自己为别人把远光灯变过来吗？于是他决定下一个不管是谁，坚决打远光灯。不一会儿，一辆打着远光灯的车急驰而来。他没有把远光灯变过来，对方也没有。对峙似的，两道刺目的白光直射对方的眼睛。但在交错的瞬间，对方忽然良心发现，将远光灯改为近光灯，他在瞬间也变换了过来那是个双方都感到惬意和温暖的时刻。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要抄袭；不少于800字。写作指导：生活中我们会遇到“远光灯主义者”，他们不管不顾，以自我中心，无视别人的存在，往往有意无意地展现出侵犯性。有时候也会遇到“近光灯主义者”，他们懂得与人方便，为人着想，使彼此相处和谐。比如开车并线的时候不那么蛮横；进门碰到人时稍让一下；与电梯里的陌生人相见也点头微笑；在餐厅占座时问一问先来的同桌，这里有没有人。在这样的氛围中，享受“近光灯”的人也变得谦和与合作，双方相处得很舒服。我们还可能遇到许多远近光灯转换的微妙时刻。它们在日常生活中似乎不易被察觉，但人们还是会在瞬间被对方的情绪所传染，并且把这些情绪接连不断地传递开来。比如一个刚刚在商场被售货员抢白的人，很可能去抢白另一个无辜的售货员。参考立意：“近光灯主义者”倡导的是转换视角，从对方的角度思考问题，尊重他人的意愿；或者恪守规则。对于他们来讲，礼貌不是生硬的规矩，应注重生活细节的文明。比如上扶梯时，站居右，行居左等。但是别忘了，“近光灯”需要良性互动，不要让“近光灯”总是遭遇“远光灯”。七.中国传统节日清明、端午、中秋被国务院以行政法规形式定为假日，在国内外引起了极大反响。对此，你也许会有所联想、有所感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。要求：自拟题目，自定角度。除诗歌外，文体不限。全文不少于800字。写作指导本题参考立意：一、把一些重要的传统节日确定为法定假日，有利于弘扬民族优秀文化。只有广大人民过好传统节日，从精神到心理得到满足，节日遗产才能传承下去，这是对中华民族传统文化根脉的最好保护。正如中国文联副主席冯骥才所说：中华民族五千年文明之所以生生不息，在于我们民族心理最深层的一种东西，即民族的亲和力和凝聚力。这种亲和力、凝聚力很大程度上是靠节日等民俗维持下来的，它虽是潜在的、无形的，却是一种自发的情感，一种真正的文化的力量。二、当我们齐赞传统节日放假适逢其时，当我们相庆清明、端午、中秋喊了几十年终于一朝恢复其节日本色时，决不能让物欲之潮冲淡了欢聚、亲近之实，更不该只重节日之“壳”而丢了其精神之“魂”。 参考拟题：离传统更近些。八. 阅读下面一则材料，按要求作文：有两个行人各自带着一只行李箱结伴出远门。一路上，重重的行李箱将两人都压得喘不过气来。他们只好左手累了换右手，右手累了又换左手。忽然，其中一人停下来，在路边买了根扁担，将两个行李箱一左一右挂在扁担上，挑起两个箱子上路。这样，两人反倒都觉得轻松了很多。读完这则材料，你有何感想？有何启发？有何评论？请自主确定立意，确定文体，确定标题进行构思；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。写作指导材料中没挑箱子的人是幸运的，但更幸运的是另一个人，因为他在帮助别人的同时也帮助了自己。人生旅途中，肯定会遇到许多为难的事。但我们是不是都知道：在前进的路上，搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路？参考拟题：1、助人即自助2、双赢的智慧。九. 阅读下面一则材料，按要求作文：一位画家拜访门采尔，向他诉苦说：“我真不明白，为什么我画一幅画只消一天工夫，可是卖掉它却要等上整整一年。”“请倒过来试试吧，亲爱的。”门采尔认真地说，“要是您花一年工夫去画它，那么只用一天，你准能卖掉它。”后来的事实果真如此。要求：根据所提供的材料，自选角度，自定话题，联系生活实际，展开议论，题目自拟。不少于800字。写作指导：按要求所提示的，我们就能立即判断应写成一篇议论文，而且要联系生活实际，展开议论，因而不能写成一事一议，就事论事的文章，而应从所提供的材料中确定一恰当的中心，并与社会生活挂钩，给予阐发开去。所提供的这个材料，记叙了一件事。叙事材料应着重分析该事的前因后果，多问几个为什么。如：那位画家先前为何需一年才能卖掉画？门采尔为什么劝他倒过来试试？后来那位画家为什么只用一天就卖掉了画？这里一年与一天的更易，又说明了什么？如能这样审题，就能准确、全面地理解题意了。在这基础上，我们就可确立议论的中心了。按所提供的材料，可确立如下几个论点：1、以质取胜2、磨刀不误砍柴功，3、功到自然成。以质取胜侧重谈产品质量的优劣。磨刀不误砍柴功侧重点是要练好基本功。功到自然成侧重谈平时努力与最后成功的关系。我们可以根据平时生活的积累，选择其中最适合自己口味的论点来写。十阅读下面一则材料，按要求作文： 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。” 螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。” 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。 写作指导 这是一道带寓言性质的多角度命意作文题。从材料中我们可以看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会，从某种程度上说青蛙的指点没有问题，螃蟹的理解也是理所当然，那么如何把握住这则材料的中心呢？关键在于抓住材料中“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”这个关键句，另外由于题目中要求我们“可以从一个侧面、一个角度构思作文”所以我们在构思的时候可以分开从青蛙或螃蟹两个方面进行思考。 如果从螃蟹的角度思考，我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发。从这个角度出发我们可以得出“对别人的意见不要盲从”“接受别人好的意见（思想）的同时也要结合自己的实际情况”等观点。 如果从青蛙的角度思考，我们也可以看出青蛙之所以好心没办成好事，是因为它给别人提建议是只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想，忘记了它天生是横着爬这一特点，结果好心办坏事。从这个角度我们可以得出“帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的角度想问题”等类似的观点。如果有同学全面地把握材料，提出“误会源于错误的沟通”等观点并能自圆其说，那也属于切合题意。 十一阅读下面一则材料，按要求作文：有兄弟二人，年龄不过四五岁，由于卧室的窗户整天都是密闭着，他们认为屋内太阴暗，看见外面灿烂的阳光，觉得十分羡慕。兄弟俩就商量说：“我们可以一起把外面的阳光扫一点进来。”于是，兄弟两人拿着扫帚和畚箕，到阳台上去扫阳光。等到他们把畚箕搬到房间的时候，里面的阳光就没有了。这样一而再、再而三地扫了许多次，屋内还是一点阳光都没有。正在厨房忙碌的妈妈看见他们奇怪的举动，问道：“你们在做什么？”他们的回答说：“房间太暗了，我们要扫点阳光进来。”妈妈笑道：“只要把窗户打开，阳光自然会进来，何必去扫呢？”要求全面理解材料构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。写作指导： 这是一则以事寓理的材料，细细品咂，可以体味出材料中的“窗”应该指人的心窗，“阴暗”应该指失败的阴影、生活的烦恼、人生的失意等，“阳光”既可指外在的物质上的温暖的援助、精神上的温馨的慰藉，也可指自身走出阴影后的敞亮、摆脱烦恼后的澄明。生活是公平的，人生的苦痛往往来自我们自身，尤其是自身的心境。如果封闭了自己的心窗，你只会在阴暗中越陷越深，直至被黑暗吞噬，即使外面有亲情、友情等阳光的普照，但因为你自闭的心窗的阻隔，你的内心也只会暗无天日；如果打开了自己的心窗，你的生活就会一片光明，即使有时也会烟笼雾罩，但因为阳光从开着的心窗射了进来，转眼也会烟消云散、柳暗花明。十二. 阅读下面一则材料，按要求作文： 在以色列，一位行为学家在年轻的乞丐中搞了一次施舍活动，施舍物有三种：100美元、一套西装和一盆蒲公英。施舍过程中，这位行为学家搞了一个统计，结果显示：百分之九十的乞丐要了100美元，百分之九的乞丐要了西装，只有百分之一的乞丐要了蒲公英。10年后，这位行为学家对当初接受施舍的乞丐进行了跟踪调查，调查结果为：要美元的乞丐基本仍以乞讨为生；要西装的乞丐，大部分成了蓝领或白领；而要蒲公英的乞丐，全部成了富翁。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭，字数不少于800字。写作指导：准确审题是材料作文成功的基础。审析材料的关键在于找出材料中的关键词、关键句，审清材料中的思想倾向。即材料中提倡什么、反对什么，赞美什么、批判什么等等。这个故事里提到的三个年轻乞丐，他们本当都应有创造新生活的愿望。他们对待施舍物的态度各不相同，最终的结果也大不相同。可以看出，材料暗含着批判前者，讴歌后者的思想倾向，由此命题者的意图也就挖掘出来了。要美元的乞丐，在拿钱时心中想到的是收获。这种只想收获、不想付出的人，只能永远是乞丐。要西装的乞丐，在拿西装时心中想到的是改变。他们认为，只要改变一下自己，哪怕是稍微改变一下自己的形象，就有可能改变自己的一生。正因为他们有了改变的愿望，而且通过这种不断的改变，使自己由乞丐变成了蓝领或白领。要蒲公英的乞丐，在拿蒲公英时心中想到的是机遇。据说，这种蒲公英原产于地中海东部的沙漠中，它不是按季节舒展自己的生命，如果没有雨，它们一生一世都不会开花。但是只要有一场小雨，哪怕是一场很小的雨，也不论这场雨是在什么时候落下，它们都会抓住这难得的机遇，迅速开出自己的花朵，并在雨水蒸发之前，做完受孕、结子、传播等所有的事情。据说，以色列人常把这种蒲公英送给拥有智慧的穷人。他们认为，在这个世界上，穷人和沙漠里的蒲公英一样，发展自己的机会极少极少。但只要拥有蒲公英一样的品格，在机会来临之际果断地抓住，同样会成为一个富翁和了不起的人。在行为学家的施舍测试中，要蒲公英的乞丐之所以要了蒲公英，说明他们希望抓住哪怕是一闪而过的机遇，并通过努力改变自己的命运，所以，他们都成为富翁和了不起的人。这个实验启示我们：一个人，你的心有多远，你脚下的路就有多远；你的心有多高，你胸中的天就有多高；你的心有多宽，你拥有的世界就有多宽！因此，一个想不劳而获的人，永远只能做乞丐；一个想改变自己的人，就一定能有所改变；而一个愿意冒险的人，就有成功的希望。只要不放弃创造新生活的渴望，而且能够珍惜哪怕是一个很小的机遇，再落魄的命运也能改变。据此，我们可以从“付出与回报”“改变自己”“抓住机遇”“依靠自己”“目光远大与渺小”“生活的哲理”“思维与心态”等方面立意十三阅读下面的材料，按要求作文。一把坚实的锁挂在门上，钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，“啪”的一声锁开了。铁棒好奇地问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，你却轻而易举就把他弄开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”这是一则寓言故事，故事中的锁、钥匙、铁棒都有象征意义。请你根据材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。写作指导材料中的“锁”“钥匙”“铁棒”都运用了比喻，都有一定的象征意义。“锁”比喻为问题、矛盾；“钥匙”和“铁棒”比喻为两种不同的解决问题的方法。钥匙因为我最了解他的心说明做任何事情必须以了解为基础，深入了解事物的本质，掌握事物的规律，才能把事情做好；铁棒费了那么大的力气也打不开说明做