26、大仓老师

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/526、大仓老师莲山课件KJCOM26、大仓老师教学目标1、自学字词，能够运用各种方法理解并积累“挑剔、理会、若无其事”等词语。2、能够用简要的语句概括课文写了大仓老师的哪几件事，并能简单了解作者对材料详略安排的意图。3、能够抓住描写大仓老师言行的语句，体味和感受他“充满活力、幽默、坦诚、平易、正直”的可贵品质，并能有感情地朗读相关语句；了解和体会描写人物的写作方法。4、复述文中“一堂语文课”这部分内容。教学重点、难点能够抓住描写大仓老师言行的语句，体味和感受他“充满活力、幽默、坦诚、平易、正直”的可贵品质，并能有感情地朗读相关语句；了解和体会描写人物的写作方法。学生准备预习课文教学过程一、导入揭题1、说说你心目中的好老师是怎样的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/52、有这样一位老师他年轻有活力，上课生动有趣，为人正直。他赢得了学生的喜爱，也使得一个原本厌学的孩子喜欢上了学习。我们一起来认识大仓老师。3、板书课题齐读二、整体感悟1、快速读课文，说说课文主要写了大仓老师几件事请你简要地介绍一下。2、交流归纳第一件事在三年级开学典礼上，大仓老师独特的开场白使我们喜欢上了他。第二件事在一堂语文课上，大仓老师不理会春美的反对，支持我这个穷孩子，在黑板上写了一个“俺”字。三、分析品读1、默读课文（35节），找出文中描写大仓老师的语句，说说大仓老师给你的印象怎样（1）交流（描写外貌和动作的句子及他的“自我介绍”）板书年轻有活力（2）看到这样的老师，“我”的心情如何指名有感情朗读相关句子（3）齐读35节2、自学课文（620节），在这件事上，你又对大仓老师有精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5了什么新认识（1）大仓老师根本没理会春美，他若无其事地在黑板上添上一个“俺”字，好象比别的字写得更大一些。理解“理会”“若无其事”“好象比别的字写得更大一些”中的“好象”能否去掉为什么这个稍大的“俺”字体现出大仓老师怎样的品格（2）大仓老师盯着春美的脸，沉默了一会儿，答道“现在不是讨论可不可以用这个词。”他的声音不高，但是很有力，说罢便紧绷起了嘴唇。大仓老师为什么“沉默了一会儿”大仓老师的话是什么意思大仓老师的语气和表情在说明什么3、你认为文中的“我”、春美是怎样的人说明理由。“我”学习不理想，但要求上进的穷人家的孩子。穿插问题“我”的心情为什么会有这样的变化春美仗势欺人，待人苛刻的富人家的孩子。4、讨论第16节的内容是否可以不写四、练习巩固（任选一题）1、请你为大仓老师画一张画像，再配上一段文字介绍。2、联系上文想想“大仓老师盯着春美的脸，沉默了一会精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5儿”请你把他的内心独白写出来。板书设计开学典礼上简短的开场白（年轻有活力、朴实真诚）37、大仓老师语文课上不理会春美添“俺”字（不畏权势、正直公平）教学效果反馈本课的难点是有效开展读写结合，进行想像补白，加深对人物的理解。我采用小组合作学习的方式，通过找句子，品句子，读句子，让学生逐层理解大仓老师的性格特点。小组合作学习的方式让学生有了自主学习的空间与热情。这一环节，落实得比较好。在教学第二件事时，“大仓老师添上更大的俺字，好像在对市太说，对春美说,对同学说”这一说话训练，学生的答案比较单一。第一个同学回答完，我充分表扬了他，后面的答案基本大同小异，学生没有打开思维。一方面是因