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精品文档 初一英语词汇练习题 1 What is= _. I am = _ am is = _ 时钟_ 遇见_ 你的_ 你/你们_ 晚上_ 看_ 用英语_ 他_ 她_ 它_他们_ 他的_ 她的_ 一个橙_ 电话号码_ _ 他们的_, 它的_, you are = _, he is = _ 问题_,回答_, 身份证 _ Unit2 1它的_ 他们的_ 一个英国学生 _ 写单词: /nain/_ /faiv/_ /siks/_ /tu:/_ /hiz/_这个_ 铅笔_ 橡皮_ 文具盒_ _ 双肩背包 _铅笔刀_ _ 词典_ 那个_ 拼写_ 书_直尺_ 感谢_ 失物招领 _ _ _ _ 电子游戏_ _ 一串钥匙_ _ _ _ 我的校卡_ _ _ _ 棒球_ 手表_ 笔记本_ 字典_这是你的妹妹？不，不是的。_ _ _ _? No, _ _. 那是你的兄弟？是的。_ _ _ _? Yes, _ _.这是我的朋友。_ _ _ _. A:_ do you _ pen? B: P-E-N.问题_ 回答_ 姓氏_ name = _ name 用5852594号码给Mary打电话。_ Mary _852594.请给你的老师打电话。_ _ _ _. 这是我的书。_ _ _ _. 疑问句：_ _ _ _? 肯定回答：_, _ _. 否定回答：_, _ _. 10那是 _ = _ _ 10 A: _ _ _ _ pencil? B: P-E-N-C-I-L. _ _ _. 12谢谢你。_. 13那是什么？_ _ _?= _ _? Unit 1姐/妹_, 母亲_, 父亲_, _, 她_祖父_, 祖母_, 朋友_, 祖父/母_ 这些_, 那些_,我的姓 _ _ _ 手表_, 看见_2复数it_ its_, that is _ _, is _ I_缩写： they are=_, you are=_, are not=_, what is=_. 五块橡皮_ _ 5用be动词的适当形式填空：Jenny _ her sister. She _ my teacher. Her mother_ my mothers friend. Tom and Tim _ students. They _ good students. My car _ new. 6用he适当形式填空：_ is a boy. _ name is John. This is Mr. Grenn. _ is your teacher. A: Can you spell it? B: _. _ Li Lei./ hiz/ A: Is this Mr Green? B: Yes,_ _. 10 My name is Tina. 疑问句：_ _ _ _? 肯定回答：_ , _ _. 11那是_=_ _, 他是_=_ _ 12改为复数：bus_, box_, watch_, knife_baby_, tomato_, potato_, foot_, man_, woman_child_, 1This is my friend.复数：_ _ my _. 1That is my brother. 复数：_ _ my _. 15亲爱的玛丽_ _ 16谢谢你送的家庭照片。_ _ the _ _ your amily.17这是我的家庭照。_ _ _ _ _. 18这是我的兄弟。_ _ _ _.那是我的妹妹, Mona。_ _ _ _, Mona.这些是我的双亲。_ _ my _. = _ _ my f_ and m_.笔友_ _. Unit 1在哪儿_, 植物_, 他们是_=_ _, 知道_,在他的文具盒里 _ _ pencil case. 数学书_ _, 闹钟_ _, 帽子_, 拿走、带走_, 东西_, 能_, 拿来_, 一些 _,需要_,地板_, 房间_, 电视_, 书桌_, 图画_,在.之间_ 在桌下_ _ _, 在沙发上_ _ _, 在背包里_ _ _, 在床下_ _ _, 在椅子上_ _ _, 在梳妆台上_ _ _, 在抽屉里_ _ _, 在书橱下_ _ _2我的书在哪儿？_ _ my _ ? 我不知道。_ _ _. 它们在床上吗？_ _ _ the _ ? 不， 不在。_, _ _.他的钥匙在哪里？_ _ _ key?请把这些东西带给你的哥哥。Please _ _ _ _ _ _.笔记本在床上。The notebook _ _ _ _.6激光唱片在抽屉里。The _ _ _ the _. 录象带在桌上。The _ _ _ _ the table.你能带些东西来学校吗？_ _ _ _ _ _ _ ? 我需要我的笔记本。_ _ _ _ .1在书架和梳妆台之间_ the bookcase _ the dresser 一个闹钟_ _ _ 英式足球_ _ no同音词_, she物主代词_, his主格_,take对应词_, thing复数_, do not缩写_,Unit4/5续 1 They are near the door. 变为一般疑问句_ ? Is that bike under the tree? 变为复数：_? Those are my keys.变为单数_.My books are in the backpack.对划线部分提问：_ _ _ books? A: Are my books on it? B: No, _ not. My book is b_ the table a_ the chair. The bike is on the floor.划线提问：_ the bike? The bike is on the floor ? 划线提问：_ _ the bike _ ? My book is on the floor.划线提问：_ on the floor? 10 A: _ _ your keys ? B: _ _ o_ the sofa. 11 A: Are the books b_ the chair? B: Yes, _ _./ No, _ _. Sorry, I do_ _. 12三单do_, have_, be_, watch_, play_ sound_ 13宾格we_, they_ 14缩写let us_, do not_, does not_ 1I have a ping-pong ball. 否：I _ _ a ping-pong ball. 问 ：_ _ _ a ping-pong ball ?Yes, _ _. No, _ _. 1We have a soccer ball .否： We _ _ a soccer ball. 问：_ _ _ a soccer ball ? Yes, _ _.No, _ _.1They have a computer. 否：They _ _ a computer. 问：_ _ _ a computer ?Yes, _ _ . No, _ _. 1He has a tennis racket. 否：He _ _ a tennis racket. 问：_ _ _ a tennis racket ? Yes, _ _.No, _ _. 1She has a soccer ball. 否She _ _ a soccer ball.问： _ _ _ a soccer ball ?Yes, _ _.20 My backpack is under the table. 划线提问：_ _ backpack ? Unit5/6续 1Bring it here.否定句：_ _ it here. 1Please open the window. 否: _ _ _ the window. 1A: How is your grandmother ? B: _. 18适当形式填空：I _ only one sister. He _ a pencil. Wherere _ tennis rackets ? He only _ _ _ TV. I _ . My aunt _ 1复数：tomato_, photo_, potato_, I_, strawberry_ many同义词组_ _ _= _ _ run名词_吃早餐 _/_ _, 许多苹果_ _= _ _ _, 大量水果_ _ _, 一些鸡肉_ _, 一个鸡蛋_ _，吃得好_ _, 健康食品_ _, the girls name = the _ _ the girl单三：run_ eat_, go_, be_ My cousin likes French fries.否定句：My cousin _ _ French fries.My sister likes hamburgers. 划线提问：_ food _ _ sister like? They like bananas. 划线：_ _ _ they like ? We like potatoes.单数：_ like _. He likes broccoli.复数：_ _ _.10 My father likes eggs for breakfast.否：My father _ _ eggs for breakfast.疑问句：_ _ father _ eggs for breakfast? Yes, _ _. No, _ _. 11 We have rice for lunch.划线提问：_ _ rice for lunch? 12用run的适当形式填空: Look! The boy is _. He is a _ star. He _ every day. He likes _. He is a good _. 1good/well: She is a _ student. She eats _. That sounds _. I am fine.= I am _ Unit 1 多少钱_ _, 裤子_, 衬衫_, T恤衫_, 短裤_, 鞋_, 美元_, 颜色_, 黑色_, 白色_, 红色_, 绿色_, 蓝色_, 黄色_, 大的_, 短的_, 长的_办事员_, 帮助_, 想要_, 不必表示感谢的_, 十_, 十一_, 十二_, 十三_, 十四_, 十五_, 十六_, 十七_, 十八_, 十九_, 二十_, 三十_, 衣服_, 看见_, 商店_, 出售n._ 价格_, 也_, 每个_, 全部_, 来_, 你自己_, 购买_, 从.起_, 卖_, Z字形线条或小径_, 看一看 _ 抱歉_, 莉莎_ 这件毛衣多少钱？ 二十美元。_ _ _ the _? _ t_ _.那双袜子多少钱？两美元。_ _ _ _ _ ? _ two _. 您买些什么？是的，我想要一顶帽子。_ _ _ _ ? _, _. I _ a _.你想要什么颜色？蓝色。_ _ _ you _ ? _. 给你。_ _ _. 我就买它了。_ _ _.不客气。Y_ _. 9来买你的衣服_ _ _ _ _ 10 在华兴服装店_ _ _ _ 11 在华兴大甩卖期间_ _ _ _ 1在非常合理的价格_ _ _ _ _ 13仅仅10美元_ _ _ 14运动包 _ _ _ 15这并不是全部！_ _ _! 16你自己来看看_ _ _ _ _ 17到.来_ _ 1降价出售_ _ _ 那条短裤降价出售30 美元。The _ _ _ _ _0 d_. 1黑白相间的帽子_ _ _ _0 它也售25美元。_ _ t_ _. Unit续 1反义词buy_, black_, long_, big_, lost_, interesting_多少花椰菜_ _ _/ 多少笔记本_ _ _ 十一元e_ _/十二美元t_ _适当形式填空this:_ socks are only two dollars./ that: How much are _ ? / watch :How many _ do you want ? / you:Where is _ ruler? What do you have _ lunch ? 谢谢你的帮助。 _ _ your _.我想要喝点橙汁。 I _ _ _ some orange.不必谢.Y_ _./欢迎到我们学校。_ _ _ school./欢迎到这。_ _. 三十一只手表_ _10 我的衣服在梳妆柜里。My _ _ _ the _. 11 How much is the bag ? = Whats the _ _ the bag ? / 这本书的价钱 the_ _ the book 1也是He _ _ a student. 1每个人都到了。E_ _ here. = We _ _ here. 15我们每个人有一部英汉词典。_ _ _ h_ _ English-Chinese _. 1来看一看。_ and _ _ _./来瞧瞧这些照片。_ and _ _ _ _ the _.1yourself复数_ 18来为你自己买些衣服。_ and _ some _ for _. 1回家_ _./ 来这。_ _.0 Is our teacher Mr Owen in the room? No, _ _.1 划线提问：I want red. _ _ _ you _ ?socks in all colors_see for yourself_great bags_The tree is green. = The _ _ the tree is green.2Can I help your ?= What _ _ _ _ _ ? Unit 1 何时_, 生日_, 月_, 一月_, 二月_三月_, 四月_, 五月_, 六月_, 七月_, 八月_, 九月_, 十月_, 十一月_十二月_, 第十_, 第四_, 第十五_, 第二_, 第三_, 第五_, 第六_, 第七_第八_, 第九_, 第十一 初一年级英语 词汇检测题 一,找出与划线部分意思相同的选项 A.a fewB.much C.enough D.manyA.arrive in B.live in C.move toD.stayA.enjoy footballB.have no timeC.have a good time D.have enough timeA.shouldB.mustC.couldD.mayA.is too fatB.has a medium height C.has a medium build D.is short A.good-lookingB.uglyC.short D.heavyA.come from America B.is AmericaC.is come from America D.comes from America.-Thank you very much. A.ThatrightC.All right C.Youre right D.Thatall right 9.ItA.windy and rainyB.hot C.sunnyD.good weather 10.It A.near B.behind C.between D.across from 二,根据句意,用括号中所给单词的适当形式填空 to us. are my books. very much. .That woman is mother. the boys now? a teacher. .-Hows the weather today?-It. 9.Lets the pandas frist. 10.My work is interesting but kind of 11.-Is your sister a teacher? -Yes, she in a Middle School. 12.Look!they on the beach. 13.He can speak a little . in winter. 15.Mary singing. some help? 17.I cant see rulers on the desk. 18.I like very much. 19.My mother works in a restaurant. She is a0.How much1.Whst2.There is a in the classroom.3.I football. lunch at home.5.Kate is an .6.Are you in these jobs?7.Can you cook food?8.What favorite film?9.It looks like .0.This pencil-case is not 三,英汉词组互译 6.bank clerk .at.kind9.World 12.next 14.TV15.TV 16.wait17.on 19.look22.not 23.ice4.turn.film 8.every29.be 0.do31.不得不32.沿着走3.乘公共汽车.在的对面5.店员.大量7.出去.早报9.打棒球 0.来自1.在星期一的早上42.笔友 3.世界各地44.例如 5.在书桌下面46.看起来像47.写 下8.做家庭作业.在医院里50.讲英语 1.呆在家里2.在门口 3.谈论4.保持健康55.举行聚会56.拉小提琴57.起 床8.吃早餐9.儿童节0.英语俱乐部 初一学生词汇学习策略研究初探 词汇是组成语言的最基本的材料，是语言三要素中最重要的。没有词汇，就无所谓句子，更无所谓语言。正如语言学家Wilkins所言，“ Without vocabulary nothing can be conveyed.” 词汇教学是语言教学的有机组成部分。掌握一定量的词汇是学好语言的基础，词汇量过低难以形成一定的语言运用能力。初中学生英语词汇学习的要求是应了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式；理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义；运用词汇描述事物、行为和特征、说明概念等。但是初一学生普遍觉得初中英语词汇记忆难、忘得快、不会用、考不好。许多学生感到词汇学习困难重重，严重者逐渐对英语产生厌学情绪，有的甚至于放弃这门学科。 如果在初中起始阶段，教师能对学生的词汇学习策略加以重视，使初中生形成一些有效的词汇学习策略，会有助于提高学生的学习效率和自学能力，也能改善目前初一学生词汇学习困难的现状。再者初中词汇学习要求提高也要求学生掌握有效的词汇学习策略，从而能够提高学习效果。 词汇学习认知策略培训 结合初一学生的实际情况和英语词汇的特点，本文总结了一些词汇教学的方法。 1.字典策略：教师首先要求每个学生常备一本英汉双解字典，教给学生常用查字典的方法。当学生掌握了使用字典的方法后，教师再指导学生如何利用字典 自学单词。例如，当要查的单词有词尾变化时，应该先把它还原后再查词的原形 查一个似乎有前缀或后缀的词时，应查这个词的词根；查几个近义词时，让学生 把它们的用法及例句记下来，并逐个比较；指导学生遇到有些常用的动词或词时， 多注意它们的搭配等。 2.分类策略：分类策略培训主要在教学时指导学生按不同标准进行单词归类， 以加强记忆。以牛津英语7B课本Persons and places为例：教师通过和学生交流what does your mother/father do ?引出各种职业的英语名称和英语地点，在教 完教材内容后，教师继续补充engineer，CEO，office worker，policeman，postman和factory，company，post office，police station等。接着让学生用what does your her/mother/aunt/uncle do ? He/She is?让学生在对话中操练词汇。最后通过小 猜词竞赛来结束词汇教学。分类策略中还有重要的一项分类方法就是按构词法 记忆单词。以牛津初中英语七年级课本为例：在学习helpful这个单词时，教介绍一些名词加上-ful可以构成形容词的例子，如useful，colorful，beautiful， careful等。在学习dancer时，让学生总结学过的动词加-er或-or成为表示职业的词例。总之，教到包含构词法知识的时候，教师就发动学生总结这些构词规律， 举大量例子说明，强化他们的记忆。 3.联想策略：利用同类词联想巧记单词。如icesnowwinterskate，icewatersteam等。此外，利用同义词、近义词、反义词等词类联想记忆。把中文意思相近的词放在一起比较，如表示“花费”的词cost，pay，spend，take等，表“借”的词lend和borrow，表示“食物”的词food和diet，此外还有容易混的词boring和bored，attack和attract，model和modal，medal等。容易拼错词modem，tired，shelves等。通过联系策略，有效提高学生的词汇掌握效果。 4.上下文策略：许多学生习惯于死记硬背，不会在上下文中学习单词，更不善通过运用来记忆和巩固单词，因此帮助学生了解、运用上下文策略是非常必要。以牛津初中英语7A UnitGoing shopping为例，Amy : Oh，really? Thats quite expensive. Shop keeper: Theres a discount on last years cards. They cost only ￥6. 其中discount是生词，引导学生根据语境就很容易记忆这个词。此外，在复 习课上组织学生完成对话和口头作文练习，以加深印象。教学中有意识地渗透此 策略，引导学生记住单词出现的句子，记住单词出现的上下文，以培养学生的 用能力。 5.猜测策略：猜词策略是指在阅读过程中根据生词上下文所提供的各种线索猜词义的方法。教师结合阅读教学进行词义猜测训练。教会学生四种猜测词义方法：根据上下文的逻辑发展来猜词；根据词类来猜测一个词的含；分析一个单词的结构来猜词；运用句子的语法结构来猜测一个生的意义。例如牛津初中英语7A Unit4课文I want to play basketball, but I cant run fast. I never do any exercise. Its time for me to change now. I plan to go swimming twice a week.教师指导学生根据上下文的逻辑关系猜测change的意。学生发现句子的意思是“我跑不快，不做运动，现在是计划一周游泳两次。”所以change就有“改变”的意思。 6.练习策略：此项策略训练主要针对低分组学生，在课堂中教师通过各种图 片帮助学生练习单词的记忆。根据艾宾浩斯曲线理论，在词汇教学中辅以一定的 词汇练习，帮助复习和巩固词汇。课堂中设计说、写练习来加强词汇的一记忆和巩固。另外，使用中英互译练习来提高低分组学生词汇运用的准确性。 7.游戏策略：在词汇教学中，常用的游戏有以下几种：一是学了有关动作的词汇后，教师把这些词写在卡片上，请一个学生根据卡片上的指令来做出相应的动作让同学猜。二是根据线索以猜谜的形式来猜单词。如：Who is he/she？People usually give her/him some money. Sometimes he/she will give you some money. He/she works in a supermarket. Answer: Cashier .三是以词语或单词接龙的形式来复习单词。以上的游戏活动容易受到初一阶段学生的欢迎，学生不仅在具体的运用中巩固词，还了解到他们正在使用的是一种词汇学习策略，教师在课堂中应特别注重提高学生的学习兴趣。 英语是一种历史悠久、语汇丰富、词义纷繁、语法简练、使用灵活且搭配能力极强的语言。要学好英语，就不能逃避在英语词汇的浩瀚大海中游泳，而且要熟练掌握这种游泳的本领，也不是一朝一夕的事。美国著名作家和教育家L.Ron Hubbard的教育学理论认为，影响理解和应用的最重要因素是词汇。词汇是语言的最小意义单位，就像砖头是建筑物的最小组成单位一样。人类思维活动和思想交流首先是依靠词汇进行的。不熟练掌握词汇，就不可能掌握一种语言。一个人掌握词汇的多寡和牢固与否，直接影响他的语言表达能力，影响他思想表达的丰富与准确程度。从这个意义上讲，词汇量的掌握就代表外语水平。所以，掌握一定的词汇学习策略、提高学生的词汇 学习能力就意味着提高学生的英语水平。 初一英语词汇练习 1. 词类练习 I按要求写出单词： 1. baby _. knife _ 3. photo _4. policeman _ 5. tomato _6. watch _ 7. child _8. sheep _ 9. sell _10. heavy_ 11. here _ 12. early _ 13. cheap _ 14. wrong_ 15. small _ 16. easy _ 17. meat _ 18. two _ 19. their _ 0. write _ 21. play _ 2. study _ 23. have _24. carry _ 25. go _26. teach _ 27. stop _ 8. run _ 29. swim _ 0. get _ 31. friend _32. worry _ 33. close _. America _ 35. break _6. good _ 37. we _8. it _ 2. 练习 closeopen,because , sowhatcallfriend,also ,drink , sell,talk,meal Near my school there is a big shop _1_ Zhenchen. It _2_ a lot of things. You can buy _3_ and food from the shop and you can _4_ buy other things in it.The shop is _5_ twenty hours every day . The workers in the shop are very nice and _6_ . They like to _7_ to you and help you find _8_ you want . You can buy things there and you can have _9_ there , too. _10_ there is a big fast food restaurant in it. 1. The shop is _ at half past eight in the morning. 2. All of _ are looking for the child. 3. He _ hello to his friend. 4. He is listening to the old man _ 5. Who is he _ after? 6. Dont _ school so early. 7. _ to bed late is not good. 8. One of _ has a little brother. 9. Let me _ the kite 10. Your dress _ nice. 、根据所给英语或中文写出正确的单词。 1. April and Millie come from different _ . 2. This pair of shoes fits me _. 3. We need two _ candles to put on the cake. 4. _ turn is it to answer these questions? 5