中小学教师信息技术与课程整合技术应用培训工作实施方案.doc

信息技术应用实施方案一、指导思想以党的十七大精神为指导，全面落实科学发展观，坚持以人为本，以中小学教师教育技术能力标准（试行）为依据，遵循按需培训、案例分析、学用结合、注重实效的原则，进一步提高广大教师信息技术与课程整合教学实施能力，提高课堂教学信息化、现代化水平。二、工作目标（一）通过集中培训，促使教师基本掌握信息技术与课程整合的教学设计基本理论与技术、课堂多媒体操作、课件制作等信息化教学基本技术。（二）通过日常研训，促进教师熟练掌握信息技术与课程整合课的教学设计、课堂信息化教学基本技术应用技能等，并能熟练运用博客、QQ群、校园网站等网上教研方式与专家、教师之间进行研讨交流。（三）建立信息技术在课堂日常教学应用管理评价机制，促进教学方式的根本转变，推进课堂信息化教学班班通。（四）建立培训骨干教师队伍。三、培训对象全校中青年教师，特别是刚参工的新教师。四、培训内容（一）信息技术与课程整合课堂教学设计的理论基础与设计技术；（二）信息技术与课程整合课堂教学实施过程案例分析；（三）基本技术技能培训（网络基础、信息搜索利用、多媒体操作、课件制作、网上交流工具等）。五、培训方式及时间（一）2010年4月20日骨干教师培训。（二）对全体教师全员培训，分为集中培训和日常研训。学校集中培训时间安排在2010年4月23日至4月26日。学校日常研训时间安排在新学期每周一个课时。五、培训成果（一）在集中培训期间，每名教师按质量要求完成培训学习任务，并完成一个信息技术与课程整合课的教学设计、基本技术技能培训测试达到合格水平。开学两个月内完成一节信息技术与课程整合的汇报课。（二）日常教学工作期间，把信息化教学设计、信息技术在日常课堂教学应用的普及率作为评价学校和教师日常教学工作的重要内容。每周定期组织各学科教师应用信息技术教学典型课例的研讨交流培训活动，教师运用博客、QQ群、校园网站等网上教研方式与专家、教师之间进行研讨交流形成习惯，研训成果及时发布到网站上共享。（三）年底评选出各学段各学科利用信息技术提高课堂教学质量的教学能手、优质课、教学设计、信息技术与课程整合工作先进个人。 六、组织领导（一）全体教师要充分认识这次培训的重要意义，积极主动参加各项活动。（二）学校成立培训工作领导小组，由学校校长任组长；副校长、教导主任为副组长。学校把这次培训工作纳入今年年度个人工作考核。仪陇县思德小学校2010-4-1远程教育应用方案一、指导思想： 为全面利用好远程教育资源，落实上级部门的精神与要求，充分发挥远程教育的功能及作用，使远程教育资源能充分为教育教学服务，全面提高教育教学质量。 二、工作目标与要求：1、积极利用远程教育项目提供的设备和资源环境，接收室、播放室要做到确保设备安全，以方便教学为目的。 2、远程设施设备都应登记注册，专人管理。设施设备投入运行后，必须对其运行情况记录。 3、充分利用项目配发的计算机、卫星接收设备、电视机、DVD播放机等，结合教育部远程教育资源节目播出安排制定接收计划，定时认真做好远程教育节目资源的接收、浏览下载、整理工作。 4、转播电视节目、接收卫星资源着重于教育资源部分，以与学校教学相关的内容为主，同时兼顾农村实用技术信息充分发挥远程教育的作用。 5、学校定期集中组织教师收看教育光盘（卫星接收资源），并坚持每周定时公布资源节目内容，用项目提供的软件资源为学校教育教学服务，提高教学光盘卫星接收资源）的使用率，保证资源效益的发挥。 6、学校将派出骨干教师参加各级组织的远程教育培训。同时，让骨干教师坚持每周一次利用远程教育设备对本校所有教师进行培训使每个教师在一至两个学期内具备能查找、下载、编辑、存放和能运用计算机制作课件和幻灯片，并利用远程资源和设备进行教学的能力。 7、学校在认真组织培训教师的基础上，逐步要求每个教师能够把收到的课堂资源进行科学的编排和再加工，在课堂上得以广泛地应用。 8、学校将以科学、求实的态度来推进远程项目的实施，即把工程项目当作科研课题来抓，成立远程教育工作小组，提高教师的学科整合能力，促进学校教育信息化进程，改进落后的教学手段和教学模式，以促进整体教学水平的提高。三、保障措施在学期末对管理员工作和教师的应用情况进行评估、考核，奖优罚劣.总之,我们要求全体教师积极参与学校或上级部门组织的培训学习，提高运用技能。通过校本培训提高自身的基本技能，以满足和适应