三年级上册种植饲养单元说明.doc

8三年级上册种植饲养单元说明劳动与技术教育三年级上册种植与饲养单元，安排了栽盆葱、养金鱼、吊兰养护三项内容，考虑到学生的年龄、心理、能力等实际情况，所选内容具有趣味性，观赏性等特点，这一单元在具体实施时，只要选择其中的一课或两课内容，每课以项目的形式设计成单一主题的综合实践活动，在课内活动的同时，注重与课外活动、家庭活动、社区活动相结合，把所选项目有始有终，扎扎实实地搞好，一定会取得较好的教育效果。第6课栽盆葱一、教学目标：1、 初步了解植物的分株繁殖方法，初步掌握葱的分株栽种方法。2、 初步学会用分株法栽种盆葱的操作技术。3、 在活动过程中，学生通过与他人的合作与交流，在亲自动手、动脑、尝试、探究中，体验劳动的艰辛，感受取得劳动成果的快乐。二、教学建议：1、技术要点分析（1）栽盆葱最好选择细香葱（四季葱、香葱），也可选择各地盆栽的当家品种。一般农贸市场有售，可把上部的叶子剪下作调味料，下部的葱头作母本。根据菜农的经验，新鲜的怱头在室内向阳处放几天阴干后盆栽，栽后长势更好。（2）栽盆葱时如果没有碎瓦片，可用煤渣，聚乙烯泡沫碎块等沥水通气的废物替代。（3）聪明泉中盆葱的栽种管理要注意：夏季盆葱放到没有强光照射的地方，盆葱既要水分充足，又不耐涝，雨后要排积水，干旱时要浇水，一般不用施肥，当长势不好时，可适当施些复合肥。（4）教学重点是学会用分株的方法栽种盆葱，教学难点是学生盆栽的操作。盆栽时要求不能过浅过深，不能东倒西歪，穴土要按紧按实，这对三年级学生第一次使用栽种工具盆栽时确实有一定的难度。2、教学（活动）过程： （1）活动前准备：A、布置让学生课前调查，搜集有关盆葱栽培的资料。B、把学生分成若干个活动小组，确定小组负责的组长。C、以小组为单位，组长负责准备好活动工具和材料。D、组长负责，小组同学课外讨论金点子，并准备废旧容器，排水孔由家长或老师帮助打，为了安全，千万别让学生自己打孔。（2）课内活动（一）：A、通过学生间的相互交流，教师的介绍，使学生对栽盆葱的意义有充分的认识。B、指导学生探索课本中巧手站的操作。C、组长负责合作尝试栽盆葱一盆（每组一盆）。教师巡视了解学生尝试操作情况。D、教师根据学生尝试操作情况，进行讲解、示范、纠正学生操作错误等。E、组长负责组内合作，每组盆栽若干盆。F、讨论聪明泉的问题，布置养护要求，作好养护日记。G、布置家庭盆栽活动的要求。（3）课内活动（二）：A、各组布置小看台，展示组内学生所栽盆葱，展示家庭盆栽采摘的葱叶。B、交流养护日记。C、谈谈活动中的感想、体会与收获。D、比一比、评一评，谁养的盆葱最健壮。E、教师总结、评价、表扬。F、后续活动，根据各校的具体情况确定。3、活动建议：（1）活动形式：可以设计成单一主题的综合实践活动，分为校内活动和家庭活动，校内活动应以小组合作操作为主；家庭活动应以与父母合作进行为主，当然活动能力强的学生可以单独操作。（2）活动时间：应从开学初第二（或第三）周开始，到第十五周（或十六）周基本搞一个段落，历时三个月左右，这时盆葱已经可以采摘食用，期间校内可安排23课时开展活动。三、资料连接：、阅读材料：细香葱细香葱别名四季葱、香葱。食用嫩叶和假茎。产品柔嫩，具特殊香味，多作调味用。北美、加拿大、北欧以及亚洲均有野生种，但很早就被驯化，现广泛分布于热带、亚热带地区。中国长江以南各地均有栽培。细香葱叶细筒形，长30-40cm，淡绿色。叶鞘基部稍肥大，成长卵形假茎，长8-10cm，粗(直径)0.6cm，皮灰白色，有时带红色，分蘖力强，每株茎部有生活力较强的芽，在适宜条件下能很快长成稠密的株丛，根系交叉边接。生长第二年抽薹，花茎细长，聚伞花序，小花淡紫色，不易结种子，和其他葱类不易杂交。细香葱耐寒、耐肥，对土壤的适应性广，但抗热和耐旱力较弱。3月至5月和9月用分株法繁殖，每穴栽5-7株，株行距1515cm，每亩用种苗200kg左右。栽后约二个月可陆续收获，晚秋减少采收，使保持旺盛的生长势，提高耐寒力。栽培3年至4年后，叶子变短，株丛分蘖减少，产量降低，需更新。、网站连接： /nyjs/cout.php?articleID=2734&menuID=3、参考书籍：韭菜葱蒜栽培技术 顾智章 编著 金盾出版社出版第8课养金鱼一、教学目标：、初步了解金鱼的生活习性，初步掌握金鱼饲养的一般方法、初步学会金鱼饲养的操作技术，初步掌握给金鱼换水、喂食的技术要领。、 通过开展金鱼饲养活动，使学生体验饲养劳动，从中感受课余生活的乐趣。二、教学建议：1、 技术要点分析：（1）养好金鱼水是关键，江河里已被污染的水不能用，自来水、井水、泉水等“生水”，一定要经过晾晒、静置、沉淀23天成为“新水”后方可使用，所以养金鱼时必须提前23天准备好“新水”。（2）金鱼饲养的饵料一般有人工饵料和天然饵料，人工配制的饵料小包装的市场有售，天然饵料如：红虫、蚯蚓、小虾、蛋黄、面条、饭粒、面包粒等，无论哪种饵料投喂时要做到“一保三定”即：保质、定时、定量、定位。切忌多喂多食，金鱼一星期甚至一个月不吃也不会饿死，但多食反而会得病而死。（3）聪明泉中换水的方法，可让学生讨论，总的原则是把鱼缸底层的陈水抽掉，中上层的老水尽量多保留，再加上等量的新水。如果鱼缸已经被污染，产生异味，应把水全部倒掉，并将鱼缸洗净、消毒，全部换上新水。（4）教学重点是金鱼饲养的操作实践，教学难点是聪明泉中鱼缸换水的操作方法。2、教学（活动）过程：（1）活动前准备：A、布置让学生课前调查、了解有关金鱼饲养的方法。B、学生准备好饲养金鱼的水、鱼缸及饵料。C、教师采购好小金鱼（每人34条）及小捞网。（2）课内活动（一）：A、汇报、讨论，你知道的金鱼饲养方法。B、指导学生探究巧手站中养金鱼一般方法。对鱼缸中的水质，水位、饲养数量、鱼缸的放置，鱼饵的投喂等进行讨论。C、金鱼饲养操作：让每一个同学在鱼缸内加上水，教师一边检查学生加水的多少是否合适，一边用小捞网把金鱼捞入学生鱼缸中。D、投喂饵料操作：让学生在观赏金鱼的同时，进行投喂饵料的操作，每尾鱼投12粒人工配制的饵料，每次投喂于鱼缸中央的水面上，让学生观察金鱼吃食的神态。E、在鱼缸外贴上写有姓名的标签，放到指定的地方，并记好饲养日记。F、教师总结，布置思考聪明泉中换水的操作方法。（3）课内活动（二）：A、交流饲养日记。B、谈谈饲养活动中的体会与收获。C、讨论聪明泉中，换水的操作方法。D、演示几种换水的操作。E、选择一种学生易于操作的换水方法，让每个学生为自己的鱼缸换水。F、教师总结、评价与表扬。G、后续活动（家庭活动）安排。3、活动建议：（1）、活动形式：可以设计成单一主题的综合实践活动，先期为校内活动，后续活动延伸到家庭活动。（2）、活动时间：10月下旬开始安排一节课，11月中旬再安排一节课，校内共两课时。（3）、金点子可在课前准备时，让学生讨论，如果不买鱼缸，可以让学生准备其它容器，但是这些容器要洗净、消毒处理。（4）、小金鱼、鱼缸（最好塑料的）、饵料、小捞网等最好学校统一采购，也可以让商家到学校里出售给学生，当然由学生家长陪同学生去购买也行。三、资料连接：、 阅读材料：金鱼饲养操作技术金鱼饲养首先要准备好养鱼容器，并提前晾好水，如要铺砂、种草，则需一切就绪后再徐徐将水加入，晾水约需一二天时间。然后将装着金鱼连同“老水”的塑料袋放入水族箱内，使之悬于水体的中上层，约半小时后，估计塑料袋中的水温已接近水族箱中。同时，加入食盐1小匙于水中，以起杀菌作用。待鱼在水族箱中适应1-2天后再投饵。如果还需要增加放养量，则应先将新鱼放在另一容器内单养7-10天，观察鱼确实无病后，再与原来水族箱的鱼放在一起饲养，以免带入病原体。金鱼饲养时期的饵料一般有人工饵料和天然饵料两种。投饵一定要严格定时、定量，以保持水质清新。一般说投饵的时间、次数、数量还应根据以下一些原则来决定：(1)天气晴朗，日暖风和，水中溶解氧充足，水温适宜时，可适当多投一些饵料。(2)水质清瘦，鱼体食欲较强时，可多投一些饵料。(3)如果鱼体有病，或品种娇嫩珍贵，则应少投一些粗饵料，改投一些精饵料。要辨别金鱼饥饱和消化吸收情况如何，可根据鱼粪的颜色来分辨。鱼粪呈绿色、棕色或黑色者，表示鱼体摄食适合，吸收良好。如果鱼粪呈白色，则表明鱼食过饱。养鱼先养水。要保持水质良好，清污是必要的条件。尤其在炎热的夏季，每日均需清污1次，其他季节可适当延长间隔时间。清除污物即是用虹吸管吸除沉积在水族箱底部的鱼粪、残饵等浑物。操作方法是将虹吸管移至水族箱底部，另一端置于箱外，其位置略低于水族箱底部，下置盛水容器，当两手同时松开时，底部污物即被吸出，再按顺序徐徐移动位置，至底部全部清除一遍为止。然后，再徐徐添入与吸出等量的经过晾晒的新水。养鱼一久，虽经平日清污，也总是不能彻底清除污物，日积月累，水族箱内的卵石等饰物的光泽转为暗淡或水体有难闻气味时，就该彻底换水了。换水方法是先用虹吸管将上部之清水吸入清洁容器内待用，再取出水草、卵石等饰物用清水漂洗干净待用，接着用捞鱼网兜将鱼捞起放入吸出之上层清水中，然后取出变色发臭的细砂，则可清洁水族箱。可用去污粉清除玻璃锈渍，或用清洁布蘸食醋在玻璃上反复擦，使玻璃明净。洗刷完毕之后，复按顺序铺新砂、置卵石等饰物、注水、种草、入鱼、添加已晾好备用的新水至原水位时止。、 网站连接：/、参考书籍：金鱼 杨延梓 编著 科学技术文献出版社出版第11课 吊兰的养护一、 教学目标：、初步了解空中花卉吊兰具有美化环境、净化空气的功能。、初步学会吊兰养护中的浇水和施肥技术。、通过吊兰养护劳动的体验，从中增添课余生活的情趣。二、教学建议：、 技术要点分析：（）、金点子中制作一个喷壶：方法是用长柄图钉在饮料空瓶的盖子上钻几个小孔，孔钻得小而多就成喷壶，孔钻得大而少，就成洒水壶，使用时，瓶中加上水，用手挤压瓶子，水就会喷（浇）出来。（）、养好吊兰浇水是关键，春、夏、秋三季盆土要保持湿润状态，一般含水量在50%左右为好，若含水量低于30%，叶就容易干枯，含水量过多，超过80%容易造成烂根死亡。冬季以偏干为好，但经常要向叶面喷水。之于什么时候需要浇水，浇多少水，都要在实际养护过程中观察、摸索。（）、吊兰是较耐肥的观叶植物，若肥水不足，容易叶尖干枯，叶片发黄，按照课本的要求，可根据长势、大小、季节适当调整施肥的间隔时间和施肥量。（4）、教学重点是吊兰的日常养护操作。教学难是判断何时需要浇水，浇多少水比较合理。、教学过程：（1）、活动前准备：A、布置让学生课前调查，搜集有关吊兰养护的知识与方法。B、学生在家里准备一盆吊兰，如果家里没有吊兰，要求学生在父母的陪同下到花卉市场购买，每人准备一个饮料空瓶。C、教师要准备几盆教学用的吊兰、复合肥、洒水壶等。（2）、课内活动A、学生在课前调查，搜集有关吊兰养护的知识与方法进行交流。B、学生说说家里养的（买的）吊兰的基本形态特征。C、指导制作一个吊兰养护的主要工具，喷水壶或洒水壶。D、教师结合课本巧手站进行讲解、演示、修剪、浇水、除尘、施肥等。E、讨论聪明泉中的问题。F、布置家庭养护活动中的操作要求。、 活动建议：（1）、活动形式：是单一主题的综合实践活动，分为校内活动与家庭活动，校内活动主要以学习知识与方法为主，家庭活动以养护操作实践为主。（2）、活动时间：从10月份开始，安排一课时校内活动后进入家庭活动，后续活动的开展与安排，各校可根据具体情况再作打算。三、资料连接：、 阅读材料：吊 兰形态：多年生宿根常绿草本。肉质须根。叶簇生，线状披针形。总状花序，小花白色，不显眼，花葶从叶腋抽出，弯垂而下，花后变为匍匐枝，顶部长出气生根，萌发出新植株。家庭常见栽培有金心吊兰，叶中心部具黄色纵条纹；银边吊兰，叶缘绿白色；金边吊兰，叶缘黄白色。 装饰应用：吊兰株丛繁茂，叶色对比醒目。铺匐枝条横出，清秀洒脱。中小型盆栽，悬吊欣赏。或置于柜顶、高几架上，或窗棂、庭院藤架下悬挂。 水：月生长期要多浇水，注意湿度，一般家居环境湿度对于吊兰来说太干燥了，每天要向叶面喷水数次，盆土需保持湿润。冬天减少浇水。 肥：生长期每月应施含氮磷的淡肥水次。花叶品种少施含氮肥料，以免彩纹消失。 土：宜