九年级化学实验基本操作(一)专题复习教案.doc

课题:专题21 化学实验基本操作（一）课型：专题复习课主备人:张帆【教学内容】【学习目标】1、了解一些实验室常规，会选择适当仪器取用药品。初步了解试剂的存放。2、会使用托盘天平和量筒进行简单的称量【学习重点】1、了解一些实验室常规，会选择适当仪器取用药品。初步了解试剂的存放。2、会使用托盘天平和量筒进行简单的称量【学习难点】 实验室常规，会选择适当仪器取用药品【教法学法】 自主学习法、讨论法【教学准备】漏斗、量筒、集气瓶、烧杯、酒精灯、广口瓶、细口瓶、蒸发皿【课时安排】共2课时【教学流程】第1课时 预习提纲初 案复案补改1、了解一些实验室常规，会选择适当仪器取用药品。初步了解试剂的存放。2、会使用托盘天平和量筒进行简单的称量课堂流程初 案复案补改一、情境导入、目标引领（时间：） 一些实验室常规是哪些？二、自主学习、合作探究（时间：）1、实验时剩余的药品为什么不能放回原试剂瓶中？ 2、皮肤或衣服上沾有浓H2SO4时，为什么不能先用水冲洗? 3、某同学错误地用“左码右物”法称量食盐8.5，若游码0.5，其它操作无误，他所得食盐的实际质量是 。称量物质的质量时为什么必须“左物右码”？ 4、用量筒取5mL浓H2SO4，配制一定溶质质量分数的稀H2SO4，若读数时俯视，则所得浓H2SO4体积(大于、小于或等于)5mL，所得溶液溶质质量分数有何影响？三、检测效果、展示质疑（时间：） 学生代表展示自学效果四、点拨释疑、补偿提高（时间：）1、实验室常规(1)药品的使用原则认清药品名称，注意防毒、防腐蚀。药品不得用 拿，更不能品尝药品。 直接闻气体的气味，闻气味的正确方法是： 。节约药品，若无用量说明，一般液体取 mL，粉末状固体只需 即可，块状固体取 。药品取用完毕后，将试剂瓶放 ，并使标签 。用剩的药品，要即放入指定容器，不能放入原试剂瓶。(2)安全意识受酸腐蚀：大量水洗 溶液冲洗水洗。一般酸液溅入眼内，亦与用此法。但皮肤或衣服上沾有浓H2SO4时，应先用 ，再用水洗。受碱腐蚀：水洗 溶液洗水洗。碱液溅入眼内：水洗 溶液洗水洗。不慎着火：不要惊慌，可用 或 盖在着火物上，或使用灭火器；衣服着火，立即脱下，或用 盖着火处，或就地打滚。2、 药品的取用固体块状：用 将其放在斜的 使其慢慢滑下。固体粉末：用 或 直接加入，做到 。少量液体：用 吸收，使其 在试管口方进行滴加。大量液体：直接向容器内倾倒：先取下瓶塞， 放，试管口 试剂瓶口，向 容器内倾倒，完毕后，瓶口稍 ，再坚起，盖上瓶塞。3、试剂的存放。(1)固体试剂存放于 瓶中，液体的存放于 或 中，见光易分解的试剂存放于 色试剂瓶中，如 、 及其溶液。(2)易挥发的如 、 、 等放于低温通风处 保存；易分解的，如NH4HCO3等放于阴凉处 保存；易吸水的，如 、 、 等放于通风，干燥处 保存。(3)特殊试剂：强碱性溶液应存放在带 塞的试剂内密封；少量白磷存放于 中。4、药品的定量取用（1）固体：使用仪器： ，“ 边放药品， 边放砝码”，放药品时两边放 ，对于 性或 性药品，应在放 中称量。（2）液体使用仪器： 。选择规格：最大量程比所要量取值 ，且尽量接近。操作方法：量筒放平稳，加至 刻度线，再用 加至刻度线。读数方法：视线与 保持水平。五、训练巩固、点评反思（时间：）例题1、下列物质存放时，必须密封保存的是( ) NaOH NaCl 石灰水 CaCO3 生石灰 浓HCl A、 B、 C、只有 D、均须密封例题2、某学生用托盘天平称量粗食盐提纯后所得干燥纯净食盐的质量，在称量中发现指针偏向分度盘左边，接下来应采取的措施是 （ ） A、增加砝码 B、减少砝码 C、添加食盐 D、减少食盐 E、右移游码 F、左移游码G、调节螺丝向左旋思考：注意用托盘天平称量某药品的质量与称取一定质量的药品的操作不同。本题是称量食盐的质量为多少？六、板书设计1、实验室常规2、药品的取用3、试剂的存放。4、药品的定量取用作业设计初 案复案补改1、实验完毕，仪器中的废物应倒在( ) A、 下水道中 B、废液缸中 C、实验室外 D、墙角落里2、下列做法正确的是( ) A、用手取Zn粒 B、把