牛津英语一年级下学期复习计划.doc

牛津英语一年级下学期复习计划 内容目标词汇A. 有关家庭成员的单词：uncle, aunt, grandmother, grandfatherB.有关小动物的单词： frog, rabbit, butterfly, bird, beeC.有关颜色的单词：red, blue, yellow, green, purple, brown, pink, orangeD.有关职业的单词：policeman, postman, fireman, milkman, driver, cookdoctor, nurse, teacher, farmer, fishman E.有关描述的形容词：tall, short, young, old, fat, thinF.有关零食，点心的单词：cake, sweet, jelly, ice-cream, milk, CokeG.有关餐桌上食物的单词：father、mother、sister、brother、me、能根据给出的图片，正确说出这些单词，语音标准，声音响亮。在此基础上，掌握单词的形，能进行单词-图片的配对。句型1. How are you? I am fine, thank you. Very well, and you? Happy new year!2. I see a butterfly/ rabbit/ frog.3. How many kites? Seven. Is it blue? No.4. He is a policeman. Is he a postman?5. She is a Is she a ?6.You are a fisherman. No. You are a farmer. Yes. Are you a teacher? Yes, I am.7. Happy birthday, Sam.8. Do you like fish? Yes, I like fish. Do you like chicken? No, I dont like chicken.能熟练的回答别人的提问，并能运用所学句型他人进行简单的交流。并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场景相符，培养学生初步的语感。 指令Show me your Try your .Make Colour the Pick out the Follow me. Turn left. Turn right. Listen to me. Open your mouth. Say Say hello to Come with Take your Open your Say Drink some Eat some.能听懂上述指令，并做出正确地反应。在此基础上，能用简单的指令来要求他人儿歌和歌曲Songs: Rhymes: Tougue twister 通过儿歌、歌曲、绕口令，激发学生的兴趣，让学生在愉快而有趣的气氛中，促进语言能力的提高。【教材主题简析】本册教材共有九个单元，第一至八单元均是新授单元，第九单元是复习单元。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、能力、活动等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学生在实际生活和学习中运用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。 UnitSub-topicThemeUnit 1New yearSpringUnit 2Small animalsUnit 3ColoursUnit 4Postman and policemanPeople who help usUnit 5Doctor and nurseUnit 6Farmer and fishermanUnit 7Birthday partyFood and drinkUnit 8Dinner在对教材进行了认真梳理，整理归纳后，我适当进行了调整。一年级英语复习可以围绕： Spring, People who help us, Food and drink这几个主题，每节课突出某一任务来复习。 【各主题之目标要求】THEMEPOSITIONLEARNING OBJECTIVES1: Spring Unit 1 : New year Unit 2: Small animalsUnit 3:Colours 1、在这一主题中，教材的内容主要围绕着与春天有关的事物来开展。2、学生能正确地用英语表达在春天看到的小动物和身边的颜色；能听懂简单的课堂指令；能介绍自己和他人并相互问候。3、学会一首儿歌和歌曲。1、 首先可以通过同学们新学期第一次见面的情景来复习： How are you? I am Happy new year! 2、通过出示春天的图片来复习： What do you see? I see. What colour is it? Its Is it (colours)? Yes. / No.3、通过上面的问答来复习动物和颜色的单词4、让学生交流自己在新年中得到了什么礼物，复习： Show me Make a 2. People who help us Unit4: Postman and policeman Unit 5: Doctor and nurseUnit 6: Farmer and fisherman1在这一主题中，主要围绕各种日常生活中常见的职业来开展2学生能正确辨认这几种职业并会称呼。学会用3种人称来描述和提问。会用3对反义词来描述自己和别人。3学会2首儿歌和一首歌曲。1、 能用几句话来描述自己和别人复习：Im Hes Shes 和6个形容词2、通过做动作猜职业来复习有关职业的单词。3、通过扮演doctor和policeman两种职业来复习指令 Follow me. Turn left. Turn right.Listen to me. Open your mouth.Say “AH”.4、创设朋友见面的情景复习口令： Say hello to Come with me.3. Food and drink Unit 7: Birthday party Unit 8: Dinner1. 在这一主题的教学中，主要围绕食物内容展开。2. 学生能用英语说出平时经常吃的点心零食和餐桌上的食物，并能根据自己意愿选择自己喜欢吃的，同时也能根据别人的要求提供所需。3. 学会一首歌曲和绕口令。1、创设过生日的场景复习零食和点心的单词，同时复习在生日晚会上所用的上的句子 Take your present. Open your present. Happy birthday!2. 创设去别人家做客的情景。复习餐桌上食物的单词，同时复习句子 Do you like.? Yes,. / No, 在招待客人的时候复习口令：Drink some.Eat some【复习课教学设计之一： Spring】一、主要内容(Main contents )1、词汇方面：uncle, aunt, grandmother, grandfather, frog, rabbit, butterfly, bird, bee, red, blueyellow, green, pink, purple, brown, orange2、句型方面：How are you? Happy New Year!I see How many kites? Is it? Yes. / No.2、 指令方面：Show me your Try your Make. Colour Pick out二、学习目标(Objectives)复习家庭成员的称呼，并能用This is 句型来介绍。(2)复习见面后的互相问候和互说新年快乐。(3)学生能够根据实际情景，灵活运用所学句型，将新旧知识融会贯通，运用于实际情景中。学生能够理解的Show me your Try your Make. Colour Pick out的含义，并且能够根据这些指令做出相应的反应。三、教学建议（Teaching suggestion ）1 任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）Activity 1(Rhymes)活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Rhyme : 师生同念儿歌并配上动作表演用儿歌营造出愉快的学习氛围，让学生进入上课的状态，为复习做准备。Activity 2 (sing a song) 1教学辅助（Aids）1）录音机、歌曲磁带2活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Sing the song.全班齐唱并表演。通过表演唱提高学生学习的兴趣。2 任务中期实施阶段（While-task procedure section）Activity 1 1教学辅助（Aids）单词图片2活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Uncle, aunt,Grandmother,Grandfather How are you?I amVery well, and you?Show me .Try your .请学生扮演家庭成员，通过介绍自己来复习单词。复习巩固所学单词，通过角色扮演，提高学生的积极性。24人一小组，创设家人新年见面的场景，复习问候语。通过互送新年礼物来复习口令。在情景中复习句子，使学生的情感自然流露。Activity 2 活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Frog, rabbit,Butterfly, birdBee, red, blue, yellow, green, pink, purple, brown, orangeMakeColourPick outI seeHow many.?Is it.?Yes. / No.发给学生白纸，让他们画出自己喜欢的动物，可以多画几个，然后让学生涂色并剪下来。在制作的过程中复习各种指令。让学生制作简单的小手工，激发学生兴趣的同时也复习巩固了各种指令。2利用学生自己制作的动物来进行猜的游戏。可以互相猜颜色也可以猜数量。在这个过程中复习单词和句子因为动物的颜色和数量是学生自己决定的，所以有信息差的存在，因此学生在沟通中真正达到了交流的目的。3 任务后期完成阶段（Post-task activity section）Activity 1 （Make a short dialogue）1教学辅助