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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/42015年六年级数学下册综合与实践三教案课题图形的认识与测量（三）计划课时教析例4通过填表，整理和复习四种立体图形的表面积、体积的计算公式。第98页下面的“做一做”，则进一步提出如何测定不规则物体体积的问题。解决这个问题的常用方法之一，就是转化为计算规则物体（如长方体、圆柱）的体积。所以，这也是一种灵活应用的巩固练习。教学目标1使学生进一步掌握长方体、正方体、圆柱和圆锥的特点，掌握空间与图形的基础知识。2使学生丰富对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。教学重难点掌握并熟练应用立体图形的面积或体积公式教具精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4学具准备立体图形的模型图教导通过例4复习立体图形的表面积和体积时，应先让学生明确表面积和体积的概念。可以让学生举例说明什么是立体图形的表面积，什么是它的体积。再让学生根据表面积的意义，说明怎么求长方体、正方体和圆柱的表面积。然后，引导学生复习各种体积公式。教学环节教学内容安排、教师及学生活动设计二次设计复习回顾我们都学过哪些立体图形，你知道他们的体积公式吗新知学习一回顾与交流1立体图形的特点。请学生分别说出已学过的立体图形的特点。过程要求（1）我们已学过哪些立体图形（2）回顾这些立体图形的特点。（3）教师巡视课堂，了解情况，并引导学生从图形的面、棱、顶点等方面来描述其特点（出示立体图形配合说明）。（4）与同学交流。（5）教师提供表格，帮助整理。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4长方体正方体面几个面面与面的大小关系；面的形状棱顶点圆柱圆锥底面侧面高（6）结合表中内容，说一说长方体与正方体之间的关系、圆柱与圆锥的关系。2观察物体。（1）出示立体图形。问分别从正面、上面、侧面看到的形状是什么样的学生回答，教师画图配合说明。从正面看到的形状从上面看到的形状从侧面看到的形状（2）出示立体图形。利用方格纸分别画出从正面、侧面和上面看到的形状。过程要求学生通过观察、想象、独立画图。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4与同学交流。教师巡视，了解情况。利用实物投影展示学生的作品。针对存在问题，进行讨论。巩固提高1、完成课文练习十九的
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