《电荷及其守恒定律》导学案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/7电荷及其守恒定律导学案电荷及其守恒定律导学案【教材、学情分析】本节从物质微观结构的角度认识物体带电的本质，使物体带电的方法。给学生渗透看问题要透过现象看本质的思想。摩擦起电、两种电荷的相互作用、电荷量的概念初中已接触，电荷守恒定律对学生而言不难接受，在此从原子结构的基础上做本质上分析，使学生体会对物理螺旋式学习的过程。本节关键是做好实验，从微观分析产生这种现象的原因。有了使物体带电的理解，电荷守恒定律便水到渠成，进一步巩固高中的守恒思想。培养学生透过现象看本质的科学习惯。通过阅读材料，展示物理学发展中充满睿智和灵气的科学思维，弘扬前辈物理学家探寻真理的坚强意志和科学精神。【教学预设】使用幻灯片时充分利用它的高效同时，尽量保留黑板的功能始终展示本节课的知识框架。在条件允许的情况下努力使实验简化，给学生传递精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/7这样一个信息善于从简单中捕捉精彩瞬间，从日常生活中发现和体验科学（阅读材料）。练习题设计力求有针对性、导向性、层次性。【教学目标】（一）知识与技能知道两种电荷及其相互作用。知道三种使物体带电的方法及带电本质。知道电荷守恒定律。知道什么是元电荷、比荷、电荷量、静电感应的概念。（二）过程与方法物理学螺旋式递进的学习方法。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/7由现象到本质分析问题的方法。（三）情感态度与价值观通过对本节的学习培养学生从微观的角度认识物体带电的本质透过现象看本质。科学家科学思维和科学精神的渗透课后阅读材料。【教学重、难点】重点电荷守恒定律难点利用电荷守恒定律分析解决相关问题摩擦起电和感应起电的相关问题。【教学过程】引入新课今天开始我们进入物理学另一个丰富多彩，更有趣的殿堂，电和磁的世界。高中的电学知识大致可分为电场的电路，本章将学习静电学，将从物质的微观的角精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/7度认识物体带电的本质，电荷相互作用的基本规律，以及与静止电荷相联系的静电场的基本性质。【板书】第一章静电场【板书】一、电荷（复习初中知识）1两种电荷正电荷和负电荷把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷，用正数表示。把用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷称为负电荷，用负数表示。2电荷及其相互作用同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。3使物体带电的方法摩擦起电学生自学P2后解释摩擦起电的原因，培养学生理解能力和语言表达能力。为电荷守恒定律做铺垫。演示摩擦起电，用验电器检验是否带电，让学生分析使金属箔片张开的原因过渡到接触起电。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/7接触起电电荷从一个物体转移到另一个物体上仔细观察从靠近到接触过程中还有哪些现象靠近未接触时箔片张开张开意味着箔片带电看来还有其他方式使物体带电其带电本质是什么设置悬念。自学P3第二段后，回答自由电子和离子的概念及各自的运动特点。解释观察到的现象。再演示，靠近（不接触）后再远离，箔片又闭合，即不带电，有没有办法远离后箔片仍带电提供器材，鼓励学生到时讲台演示。得出静电感应和感应起电。静电感应和感应起电电荷从物体的一部分转移到另一部分。通过对三种起电方式本质的分析，让学生思考满足共精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/7同的规律是什么得出电荷守恒定律。学生自学教材，掌握电荷守恒定律的内容，电荷量、元电荷、比荷的概念。【板书】二、电荷守恒定律电荷既不能创造，也不能消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分。一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持不变。【板书】三、几个基本概念电荷量电荷的多少叫做电荷量。符号Q或Q单位库仑符号C。元电荷电子所带的电荷量，用E表示，E1601019C。注意所有带电体的电荷量或者等于E，或者等于E的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/7整数倍。电荷量是不能连续变化的物理量。最早由美国物理学家密立根测得比荷电荷的电荷量Q与其质量M的比值Q/M，符号C/。静电感应和感应起电当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互吸引或排斥，导体中