2019_2020学年高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第二节人地关系思想的历史演变学案中图版.docx

第二节人地关系思想的历史演变学习目标明目标、知重点了解不同历史阶段人地关系思想的特点以及可持续发展思想形成的历史背景。结合实例理解可持续发展的涵义和基本原则。一、人地关系的历史演进1史前文明人类适应自然时期(1)生产力水平：极低，人类以渔猎和采集为生。(2)人地关系：环境制约人类，人类被动地适应自然，与环境是一种依赖关系。2农业文明人类利用、改造自然时期(1)人与自然的关系：对自然的依附性大大减弱，对抗性增强。(2)环境问题：过度放牧和过度毁林开荒，引起了水土流失和土地荒漠化，生物多样性减少，生态系统变得日益简单和脆弱。(3)人地关系：不协调，但产生了科学的萌芽。3工业文明人地矛盾日益尖锐时期(1)人与自然的关系：人类以自我为中心，试图主宰自然。(2)环境问题：全球气候变暖和臭氧层破坏，影响人类社会生存和发展。(3)人地关系：全面呈现不协调，人地矛盾迅速激化。二、谋求人地关系协调，走可持续发展之路1可持续发展思想的提出1987年，联合国世界环境与发展委员会发表了名为我们共同的未来的纲领，指出人类要想继续生存和发展，就必须改变目前的发展方式，走可持续发展的道路。2可持续发展的含义(1)定义：既要满足当代人发展的需求，又不损害后代人满足其需求的能力。(2)内容人类要发展，尤其是穷人要发展。发展要有限度，要协调环境保护与经济发展的关系。不能危及后代人的发展，即代与代之间的公平。强调全球范围内不同发展程度的国家之间的公平，即代内公平。(3)内涵：经济的、社会的、生态的可持续发展。3可持续发展的原则(1)公平性原则包括代内公平、代际公平、责任公平。(2)持续性原则人类的经济和社会发展不能超越资源与环境的承载能力，发展要具有可持续性。(3)共同性原则实现全球可持续发展是大家共同的责任和总目标，只有全球协调一致共同奋斗，才是实现可持续发展的唯一途径。一、判断题1在采猎文明时期没有环境问题。()2“天时不如地利，地利不如人和。”反映了人定胜天的人地思想观点。()3“地者政之本也，辨于土而民可富。”反映了地理环境决定论的思想观点。()4农业文明时期人地关系全面不协调，人地矛盾激化。()5“田园城市”设计理念体现了人地伙伴论思想。()答案：1.2.3.4.5.二、选择题6如果你能沿着时空隧道回到人类社会早期，你会发现在原始社会，生产力水平极为低下，人们主要依靠采集与狩猎为生。天空中闪电掠过，他们会吓得跑很远关于人类社会早期人地关系的叙述，正确的是()A被动地适应环境B对资源和环境开发利用的强度和广度增强C出现较为严重的环境问题D人类通过使用机械加深对环境的影响解析：选A。在人类社会早期，生产力水平很低，人类被动地适应环境。7人类提出“征服自然”，试图成为自然的主宰是在()A采集渔猎时期B农业文明时期C工业文明时期 D环境文明时期答案：C8区域发展的不同阶段，人地关系的变化是()A不协调协调不协调B不协调协调C协调不协调协调D协调不协调答案：C“宇宙飞船经济”是把地球看成一个巨大的宇宙飞船，除了能量要依靠太阳供给外，人类的一切物质需要靠完善的循环来得到满足。生命就是在这川流不息的物质循环中得以体现的。“宇宙飞船经济”要求人类按照生态学原理建造一个自给自足的、不产生污染的经济或生产体系，它将是一种封闭的经济体系，其内部具有极其完善的物质循环和更新的性能。据此回答910题。9“宇宙飞船经济”体现了()A地理环境决定论思想B人类中心论思想C人地协调思想D人地对抗性思想10在该人地关系思想的影响下会造成()A人类崇拜自然，地理环境向有利于人类的方向发展B人地关系对立，地理环境向不利于人类的方向发展C地理环境恶化，人类社会发展停滞D人地关系协调发展，人类社会发展速度加快解析：第9题，从材料中我们可以看出“宇宙飞船经济”强调人类和自然的相互协调发展，实现物质循环使用，并不产生污染。第10题，这种思想有利于促进人类社会的发展。答案：9.C10.D人地关系的历史演进【合作探究】阅读材料，探究下列问题。材料我国哲学中最广博精深的核心“天人合一”理论，源于老子道德经：“以人合天，而绝非以天合人”。即天人和谐，而绝非以人胜天。北魏农学家贾思勰在他所著的齐民要术中也提出“顺天时，量地利”的思想，人类只能依照自然界存在的规律去适应自然，而不是以征服者的面目出现，对大自然随意夺取。(1)我国古代“天人合一”的理论是谁先提出来的？(2)老子和贾思勰的思想从目前来看，其宗旨是什么？提示：(1)老子。(2)他们的思想都是追求人类与自然的协调发展，因此可以说是可持续发展思想的萌芽。【核心归纳】人地关系的历史演进时期对人地关系的认识人类活动环境问题人地关系思想史前文明时期生产力水平极为低下，人类被动地适应环境，对人地关系认识肤浅采集和渔猎，对环境的影响极为有限生物资源遭破坏，引起物种灭绝。但环境问题对人类的威胁并不严重崇拜自然、敬畏自然农业文明时期还不能正确认识人地关系的不协调，但对人地关系产生了科学的萌芽大规模地开发和利用资源，人与自然的对抗性增强环境遭破坏，出现各种生态问题人定胜天、天人相关论和因地制宜思想工业文明时期人类试图成为自然的主宰人类对资源的开发利用达到了空前的规模和高度人地矛盾迅速激化，环境问题日趋尖锐出现了地理环境决定论、可能论、适应论、生态论等观点后工业文明时期人类认识到应主动谋求人与地理环境的和谐，走可持续发展之路改变传统的发展模式，走可持续发展之路人口激增、资源短缺、环境污染、生态破坏等问题日益严重出现了人地协调论、可持续发展论图示法记忆人地关系的历史演进【跟踪训练】森林被大片砍伐，随之而来的是土地荒漠化威胁人类。于是造林活动蓬勃发展起来了，各地的“防护林”建起来了，“绿色长城”筑起来了。我们给大自然一份礼物，大自然便赋予人类一方乐土。据此回答(1)(2)题。(1)上述材料反映的人地关系思想主要是()A人定胜天论的思想B人地协调论的思想C适应论的思想 D环境决定论的思想(2)下列活动对材料反映的人地关系有利的是()A盛世滋丁，永不加赋B围湖造田，扩大耕地C取缔小煤窑、关闭小火电厂D大量施用化肥、农药解析：第(1)题，判断人地关系思想要根据最后一句话“我们给大自然一份礼物”，这份“礼物”就是保护好自然环境，“大自然便赋予人类一方乐土”，也就是人与自然和谐统一。第(2)题，取缔小煤窑、关闭小火电厂可以减轻环境污染，对环境起到保护作用。答案：(1)B(2)C谋求人地关系协调，走可持续发展之路【合作探究】读图，探究下列问题。(1)图、图分别反映了什么环境问题？违背了可持续发展的哪些原则？(2)我们采取何种生活方式更有利于可持续发展？提示：(1)图反映老汉过度捕捞，违背了公平性原则；由小孩的担心还可以看出来这种做法也违背了持续性原则。图反映了环境污染严重，违背了公平性原则。(2)我们应该采取绿色消费方式，提倡适度消费，杜绝过度消费，实行垃圾分类回收，资源重复利用等。【核心归纳】1可持续发展的内涵2可持续发展的原则原则内容要求公平性原则代内公平、代际公平、责任公平每个国家和地区都应享有公平的资源分配和发展机会；当前人类的后代应拥有与当代人同等的公平发展机会；发达国家应对帮助贫穷国家改善经济状况负有更大的责任，并为改善地球环境提供更多支持持续性原则地球的承载力是有限的，人类的经济和社会发展必须保持在资源和环境的承载力之内人类应做到合理利用一切自然资源，保持合理的人口规模，处理好经济发展与环境保护的关系共同性原则各国共同参与经济发展和环境保护，地区决策和行动应该有助于实现全球整体的协调解决全球性环境问题，必须进行国际合作；对于全球共有的资源，需要在尊重各国主权和权益的基础上，制定各国都可以接受的全球性目标和政策【跟踪训练】读图，回答下列问题。(1)甲图所反映的环境问题是：由于_不断增长，以及_不断增加，世界耕地面积已趋于零增长，甚至有所减少。(2)乙图所反映的问题是：不合理地开发资源，开发速度超过了资源的_能力。(3)甲、乙两图共同反映的问题是：人类经济发展在满足当代人需求时_了后代人满足其需求的能力，从而违背了可持续发展的_性、_性原则。解析：(1)从甲图可直接看出，由于人口增长，建筑物不断占用耕地。(2)乙图反映了人类开发利用资源的速度超过了资源的再生能力，使资源不能够持续利用。(3)耕地资源的破坏、资源的过度使用，都影响了后代人的资源利用，同时也会造成资源枯竭，影响到资源的可持续利用，因而违背了公平性、持续性原则。答案：(1)人口建筑物(2)再生(3)损害公平持续可持续发展系统示意图的判读【典图示例】结合上图分析，请填写：可持续发展不仅是指经济的发展，还包括_发展和社会发展。生态、经济、社会的持续发展相互联系、相互制约，共同组成复合系统，其中_可持续发展是基础，_可持续发展是条件，_可持续发展是目的。答案：生态生态经济社会【判读技巧】本图主要是为了说明可持续发展复合系统是由社会、经济、生态三个子系统组成，以及三个子系统之间、人类与这三个子系统之间的相互关系。判读本图应把握以下几个方面：(1)该复合系统由三个子系统组成：社会、经济、生态。其中生态系统提供资源、容纳废弃物，是基础；经济系统提供资金，是保障；人类社会的发展是最终目的。(2)在整个系统中，人处于核心地位，培养人的可持续发展意识和观念是实现可持续发展的核心任务。(3)此系统表明，在经济发展的同时，要采取恰当的发展方式和保护措施，促使人类的经济发展与资源和环境相协调，同时，可持续发展要与社会进步相适应。提高人类健康水平，维护人类平等、自由，免受各类危害侵袭，提高社会教育水平及文明意识，最终达到人类自身、人与自然的和谐相处。【针对练习】读可持续发展图解，完成(1)(2)题。(1)E、F、G的内容分别是()A人口可持续发展、社会可持续发展、经济可持续发展B第一产业可持续发展、第二产业可持续发展、第三产业可持续发展C农业可持续发展、工业可持续发展、交通运输可持续发展D社会可持续发展、经济可持续发展、生态可持续发展(2)E1、F1、G1的内容可能分别是()A自然资源保护与利用、控制人口规模、提高生活质量B健康与卫生、能源生产与消费、保护生物多样性C农业与乡村的发展、保护大气层、荒漠化防治D消除贫困、城市发展、防灾与减灾解析：可持续发展的内涵概括起来有三点，即社会可持续发展、经济可持续发展、生态可持续发展。经济可持续发展强调发展不仅要重视增长数量，更要追求改善质量、提高效益、节约能源、减少废物，改变传统的生产和消费模式，实施清洁生产和文明消费，经济可持续发展应该包含人类生活质量、生活环境的改善和生产方式的改善三个方面。生态可持续发展强调发展要与资源和环境的承载能力相协调。社会可持续发展强调发展要以改善和提高生活质量为目的，与社会进步相适应。答案：(1)D(2)B 对点练一人地关系的历史演进 “广谷大川异制，民生其间者异俗”(礼记王制)。意思为：深谷大川里，制度总会与外界不同，生长在那里的人民的风俗总与外界不同。“沃土之民不材，瘠土之民向义”(管子)。意思为：富庶地区的人没有才能志向，是因为他们贪于享乐；贫苦地区的人都重视信义，是因为他们自力更生，乐于劳动。以上都是我国古代有关人地关系的思想，据此回答12题。1材料中两句话反映的人地关系思想是()A天命决定一切B人类主宰自然C人定胜天 D人类应该与自然和谐相处2该思想形成于()A农业社会时期 B工业社会时期C人类社会早期 D后工业化时期解析：材料中的两种思想形成于人类社会早期，人类对环境既崇拜又依赖，把一切自然现象及其对人类生产与生活的影响归结为某种超自然力量的作用。答案：1.A2.C 对点练二谋求人地关系协调，走可持续发展之路2016年9月1日，太湖结束了长达7个月的封湖禁渔期，迎来了秋汛开捕的第一天。读太湖流域及附近地区示意图，回答34题。3太湖定期禁渔最能体现可持续发展的()A公平性原则B持续性原则C共同性原则 D阶段性原则4太湖定期禁渔，可以()A控制污水入湖，改善湖水质量B保证渔业资源持续利用C调节太湖的水量，从而减少旱涝灾害D让农民有充足的时间从事种植业生产解析：第3题，太湖定期禁渔是为了给鱼类提供休养生息的机会，从而保证渔业资源能被长期、稳定地利用，这最能体现可持续发展的持续性原则。第4题，太湖定期禁渔，可使渔业资源得以恢复，从而保证渔业资源的可持续利用。答案：3.B4.B下图为某社会发展阶段人地关系示意图。读图回答12题。1关于该社会发展阶段的说法，正确的是()A人类依赖环境，崇拜自然B人类试图主宰自然，征服自然C环境问题主要为局部性的生态破坏D人类已经提出了可持续发展的思想2图示生产活动可能引发的环境问题主要有()植被破坏水土流失酸雨危害 环境污染A BC D解析：第1题，图中的生产活动为农业生产，因而该图反映的社会发展阶段是农业文明时期。农业文明时期人类改造自然的能力逐渐增强，在局部地区出现了生态破坏问题。可持续发展思想是在20世纪70年代才被提出的。第2题，农业生产活动会造成地表植被的破坏，容易引起水土流失。答案：1.C2.A下图为人类文明不同发展阶段的经济资源及生产力发展水平示意图。读图回答34题。3对矿产、能源依赖最强的人类文明发展阶段是()A史前文明 B农业文明C工业文明 D后工业文明4人类文明发展过程中，促进生产力跨越发展的主导因素是()A资源 B科技C市场 D交通解析：第3题，工业革命时期，人们开矿山、修水坝、建城市等，对矿产、能源依赖最大。第4题，科学技术的巨大进步，会极大地刺激生产力的发展。答案：3.C4.B5下面是美丽中国的漫画，“美丽中国”反映的思想属于下列哪种人地关系理论()A人定胜天论的思想 B人地协调论的思想C适应论的思想 D环境决定论的思想解析：选B。“山绿了、天蓝了、水清了、民富了”反映了自然和人类的发展相协调，符合人地协调论的观点。“光盘行动”指就餐时倡导人们不浪费粮食，吃光盘子里的东西，吃不完的饭菜打包带走。据此回答67题。6“光盘行动”在节约粮食的同时，减少了浪费，为可持续发展作出了贡献，其具体体现了可持续发展的()A生态的可持续发展 B经济的可持续发展C社会的可持续发展 D生活的可持续发展7若我们每个人都加入到“光盘行动”中，我们实际上就是在践行可持续发展的()A共同性原则 B持续性原则C公平性原则 D发展性原则解析：第6题，只要我们时刻注意自己的行为，就时刻践行着可持续发展，“光盘行动”实际上是实现可持续发展的方式之一，其属于经济的可持续发展的组成部分。第7题，如果每个人都参与到可持续发展的行列里，对可持续发展我们都作出了贡献，这体现了可持续发展的共同性原则。答案：6.B7.A8阅读下面材料，回答问题。材料一我国是世界上风水文化发源地与居住环境实践应用最早的国家，风水文化广泛影响着我国古代城市规划、园林规划、民居等的设计思想与方式。材料二漫画“风水”惹的祸？。(1)材料一内容体现了什么样的人地关系？是如何体现的？(2)材料二内容体现了哪个历史时期的“人地关系”？是如何体现的？解析：本题组以风水学的不同应用考查了人地关系在生活中的体现，材料一体现了“天人合一”的原始的“人地伙伴论”；材料二体现了风水学中的“地理环境决定论”，所以风水学有其积极的一面，也有其消极的一面，我们应辩证地看待它的价值。答案：(1)人地协调。注重人和环境的和谐，房屋和环境的和谐，讲究以人为本，天人合一，是人地关系协调发展的体现。(2)史前文明时期。史前文明时期地理环境制约着人类生产和生活的方方面面。读环境、资源和人口关系示意图，回答12题。1图中字母代表的含义，不正确的是()Aa表示资源开发Bb表示生产活动Cc表示环境对人类的影响Dd表示废弃物排放2属于a阶段产生的环境问题的是()A煤炭开采地面沉降B化工厂水污染C火电厂大气污染D冰箱使用臭氧层破坏解析：第1题，图中字母的含义：a表示从环境中获取资源，为资源开发；b表示对资源进行加工，为某种生产活动；c表示提供生产活动所获得产品给人类消费，为消费活动；d表示废弃物排放。第2题，水污染、大气污染、臭氧层破坏都是人类在生产活动和消费活动中产生的废弃物造成的，属于d阶段；煤炭开采造成地面沉降，是在开发资源阶段产生的。答案：1.C2.A分析图中人地关系的三种不同观点，完成35题。3“广谷大川异制，民生其间者异俗”(礼记王制)反映的人地关系思想与图中一致的是()A观点一 B观点二C观点三 D都不是4图中三种观点体现的人地关系思想演变顺序是()A观点一、观点二、观点三 B观点二、观点三、观点一C观点三、观点一、观点二 D观点一、观点三、观点二5下列做法或说法不符合观点三思想的是()A斩伐养长，不失其时 B退耕还林，退耕还牧C竭泽而渔，焚薮而田 D植树造林，修建水库解析：第3、4题，根据图中人类社会与环境的关系，观点一、二、三体现的人地关系思想分别是地理环境决定论、人类中心论、人地伙伴论。第5题，由图可知该观点强调人类社会和环境相互影响，强调人地关系应协调发展。竭泽而渔，焚薮而田，违背了可持续发展的公平性原则和持续性原则，不符合观点三的思想。答案：3.A4.A5.C6阅读不同社会阶段资源利用示意图，图中数码表示智力资源、矿产资源、空间资源(主要指区位条件)。图中数码与资源类型配对正确的一组是()A智力资源矿产资源B空间资源矿产资源C空间资源智力资源D矿产资源智力资源解析：选D。农业文明初期阶段，人类对空间资源(如土地、水源等)利用