绘缺陷写真人.ppt

学习目标 学习写不完美的真实可感的人 测评 1 说一说 写大家都熟悉的老师或同学 他们身上有哪些感人的品质 有哪些缺点或不完美 小弗郎士 经典回顾 韩麦尔先生 最后一课前 最后一课上 普通的教师 教学严厉 工作不算认真也不善于启发学生 热爱祖国语言 有高度的民族责任感 激发学生的爱国热情 爱国者 贪玩 不爱学习 害怕老师 幼稚 不懂事 热爱法语 认真学法语 理解同情敬爱留恋老师 热爱祖国 恨敌人 1 思考 小弗朗士起初并不是一个优秀的学生 韩麦尔先生似乎也不是一个敬业的老师 作者为什么要塑造如此不完美的人物形象 如果删除小弗郎士和韩麦尔先生的缺点 好不好 为什么 自学互帮一 点拨一 2 主题更鲜明突出 正因为不完美 他们才是普通人 才能代表千千万万法国人民 他们朴素 热烈 深沉的爱国主义情感 才是法国人民的共同心声 1 不完美的人更真实可信 更可亲可敬 情真意切地描绘人物的不完美并不会损害人物形象 反而会让人物更 主题更 小结一 鲜明突出 真实动人 学习经典 这先生 据说是穿衣服太模糊了 有时候竟会忘记带领结 冬天是一件旧外套 寒颤颤的 有一回上火车去 致使管车的疑心他是扒手 叫车里的客人小心些 邋遢的穿着反衬出藤野先生严谨的治学风格和伟大的人品 藤野先生 近几年来 父亲和我都是东奔西走 家中光景是一日不如一日 他少年出外谋生 独立支持 做了许多大事 哪知老境却是如此颓唐 他触目伤怀 自然情不能自已 情郁于中 自然要发之于外 家庭琐屑便往往触他之怒 他待我渐渐不同往日 惨淡的人生反衬出永远不会褪色的父爱 背影 这个出身于名门望族的男子长相粗劣 生就一张田野村夫的脸孔 他的皮肤藏污纳垢 缺少光泽 就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙 在四方脸中间 我们见到的是一只宽宽的 两孔朝天的狮子鼻 仿佛被人一拳头打塌了的样子 在乱蓬蓬的头发后面 怎么也遮不住那对难看的招风耳 凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇 留给人的总印象是失调 崎岖 平庸 甚至粗鄙 鄙俗的容颜反衬出托尔斯泰精神世界的明亮和高尚 列夫 托尔斯泰 他只有一只眼 另一只是 田螺眼 瞎的 乘客不愿坐他的车 怕他看不清 撞了什么 有人说 这老光棍大约年轻时候不老实 害了什么恶疾 瞎掉了一只眼 不光彩的经历反衬出老王人性深处的美好 老王 我实在不太佩服她 最讨厌的是常常喜欢切切察察 向人们低声絮说些什么 还竖起第二根手指 在空中上下摇动 或者点着对手或自己的鼻尖 一到夏天 睡觉的时候伸开两脚两手 在床中间摆成一个 大 字 挤得我没有余地翻身 推她呢 不动 叫她呢 也不闻 粗俗的动作行为反衬出阿长感天动地的爱心 阿长与 小结 真诚的作者敢于直面惨淡的人生 经典的文本善于艺术地表现人物的缺陷 缺陷效应 使人物形象更完美 我们的外貌 不一定都美丽 我们的语言 不一定都文雅 我们的动作 不一定都端庄 我们的心理 不一定都高尚 我们的经历 不一定都辉煌 不完美的人生 是老百姓的真人生 不完美的形象 是你我他的真形象 写好了 缺陷 就更有可能写出 真人 塑造真实感人的人物形象 写什么样的 瑕 才不掩 瑜 1 阅读批注例文1 文中塑造了不完美却真实感人的人物形象先划出他的 瑕 和 瑜 的句子 再概括 概括他的 瑕 是 瑜 是 探究一 2 阅读批注例文2 文中塑造了6位不完美却真实感人的人物形象先划出他们的 瑕 和 瑜 的句子 再概括 例如人物1 他的 瑕 是 瑜 是 其实 无论是写人物邋遢的穿着 难看的走路姿势 口头禅等语言习惯 提裤子挖耳朵等粗俗的动作行为等等这些 瑕 都不会影响人物的优秀品质 反而使人物更真实感人 正如 不敬师长 里写 小结 探究二 如何在写作中地塑造真实感人的人物形象 巧写 缺陷 丰满人物方法点拨 方法一 亮缺陷让内容更抢眼方法二 描缺陷让形象更丰满方法三 悟缺陷让主题更深长 2 感悟发现 要在写作中地塑造真实感人的人物形象 需要 1 用心观察 2 深入了解 3 多角度抓住特征细腻描写 4 可 先抑后扬 5 可对比 衬托等手法 1 回顾阅读批注 孔庆东 遥远的高三 八班 应用现场写作 在以上训练的基础上形成一篇大作文 要求 1 找缺点 并凸现在关键的醒目的地方 段落的第1句或末句 使文章结构更紧凑别致 2 用细节描写仔细刻画