八年级数学期末考试试卷分析.doc

八年级数学试卷分析枫树中学 娄长仲2011-2012学年度第一学期期末考试已经结束，通过查缺补漏，总结经验，寻找不足，为进一步改进今后的教学，大面积的提高数学教学质量，特对本次期末考试做如下分析：一、试卷的整体分析本次期末考试试题从整体上看体现了立足课本，注重双基。突出对基础知识与基本技能的考查， 各章内容所占比重应与相应内容在教材中所占课时相适应 ，并把对知识的灵活性的运用的考察与对基础知识的考察结合起来。知识涵盖率98%以上。题型结构搭配比例基本适当，各知识点分值比例分配比较合理，符合学生的实际情况，从学生的解答情况来看符合学生的认知水平。二、内容分析：本试卷共七个大题二十六个小题，涵盖了全册的实数、一次函数、全等三角形、统计初步的大部分知识点：重视课本，体现了基础的考察宗旨。其中第25题、26题是提高部分，重点考察了全等三角形与一次函数的综合应用。年级均分70.5、平均及格率73.5% 。三、存在的主要问题：1、学生的数学成绩两极分化明显。2、学生对基础知识掌握的不牢。知识不系统，综合能力应变能力较差，不能举一反三。不会对数学问题实质进行归纳,规律性的东西不善于总结。3、做题步骤不严密，作图不规范。四、典型错误：1解第1 题时没有进行认真审题，算术平方根与平方根学生粗心出错。 2解第6题时审题不全面，忽略了题中的几种情况，学生思维单一，不全面。3第2、4、5、10、13、15、19、22、24各题都是对一次函数的图像和性质的理解，部分学生出错率也较高。4第25题是一个较复杂的题目，考察的知识点较多，本题得分率及低。学生不能很好的进行分析，从而找到解题的方法。 5解第17题时很多同学没有化简到最终结果，导致出错。6第20题构建三角形全等的做的最好 。7解第24题时主要错误是画图不规范，做题的步骤不规范。8解第26时，错误也较多，有的是步骤不规范，推理不合理，有的是步骤太繁琐，不能用最简便的方法去做 。 六、对教学的建议和今后改进措施1、 下一步我们要进一步学习和研究数学课程标准，把握课程标准的要求坚持精心备课，细心研究，从教师环节上，要认真砧研教材，吃透教材，用活教材，不拘一格地完成教学活动，增强学生学习的灵活性。2、把握数学教学中基本的知识和技能的要求，在强调“自主探索、合作交流”的过程中不能忽略“双基”的基础性作用应以严谨的作风引导和规范学生的数学学习行为3、加强例题的教学，新教材的特点鲜明，它所呈现的素材对改变教学方式和学习方式起了巨大的作用但教材上提供的例题相对不足，教师应根据教学需要，适时补充例题，加强学生的数学表达能力的训练和培养4、八年级下学生的数学学习两极分化现象日趋严重我们要做到：（1）对学生有困难的学生，教师要给予及时的关照与帮助，要鼓励他们主动参与数学学习活动，尝试着用自己的方式去解决问题发表自己的看法；（2）教师要及时地肯定他们的点滴进步，对出现的错误要耐心地引导他们分析其产生的原因，并鼓励他们自己去改正，从而增强学习数学的兴趣和信心（3）对于学有余利并对数学有浓厚兴趣的学生，教师要为他们提供足够的材料，指导他们去学习，拓宽其知识面，发展他们的数学才能（4）作业和练习的安排要有层次有