胖乎乎的小手.doc

胖乎乎的小手教学设计街西小学 姬兵侠一、教学内容 北师大版一年级下册第六课胖乎乎的小手二、教材分析：胖乎乎的小手写的是家人都很喜欢兰兰画的一幅画。从爸爸、妈妈、奶奶说的三句话中，可以看出，兰兰是一个勤劳、孝敬长辈的好孩子。现在独生子女较多，勤劳、孝敬长辈的品德正是他们所欠缺的。让学生有所感悟，是本课教学的重点，也是难点。三、设计意图: 这篇课文的内容很简单，很形象，所以学生理解并不困难。关键是要让学生在学习的过程中体验、感受兰兰勤劳、孝敬长辈的好品德。教学中我抓住爸爸、妈妈、奶奶说的三句话，进行重点教学。在充分朗读体验的基础上，引导学生进入角色，想一想，演一演。爸爸回家了，兰兰会怎么做，兰兰是怎样主动帮妈妈洗手绢的，又是怎样帮奶奶挠痒痒的，大家是怎样表扬兰兰的，兰兰长大后，会帮家人做哪些事情呢？让学生结合自己的经验和理解，知道兰兰是怎样的一个孩子，我们要向她学习什么。在读、演的过程中，学生肯定会有自己的感受，所以我在教学中就没有做逐段分析，没有把自己的理解强加于学生。四、学习目标：1、认识胖、喜等13个生字，会写看、着等6个字。2、正确、流利有感情地朗读课文。3、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。五、教学重点、难点：重点：认字和朗读课文。让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。难点：养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。六、教具：生字卡片、配乐朗读课文、小手图片。七、教学过程：（一）谈话导入：（师生相互自我介绍）谁愿意把自己的名字写在黑板上？你的小手真能干，把自己的名字写得这么漂亮！大家想想我们这双小手还能干些什么呢？今天我们就学习一篇有关手的课文，出示课题：胖乎乎的小手。（二）初读课文，认识“胖”、“喜”等13个生字。1、听录音读课文。2、自由读课文。要求：边读边把不认识的字圈出来。3、出示生字卡片，指名读、开火车读。（三）精读课文、理解课文内容。1、自由读课文 思考：全家人为什么都喜欢兰兰画的这张画?2、出示爸爸、妈妈、姥姥说的话。这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！让学生反复地读，说说自己的理解，说说从这向句话中你体会到了什么？你觉得可以把题目中的“胖乎乎”换成什么词？大家是喜欢兰兰的画还是喜欢兰兰的这双勤劳的手？ 3、指导朗读。（四）拓展练习1、出示兰兰说的话。大家想一想10年以后，兰兰长大了，他会帮家人做那些事情呢？（学生自由发言） 师：同学们说得真好呀！你们和兰兰一样是个勤劳的孩子。现在请大家分小组合作，分角色表演。兰兰在家是怎样做的？第一组：（两人表演）兰兰在家帮妈妈拖地第二组：（三人表演）兰兰在家帮爸爸拿报纸，帮妈妈整理房间。 第三组：（二人表演）兰兰帮奶奶捶背。2、说话练习（过度）因为兰兰帮家人做了那么多事情，所以全家人都喜欢她。大家都知道好孩子人人夸，大家想不想做个好孩子呢?（想）那你的这双手帮家人做过那些事情呢？（自由回答）出示：我替爸爸 我给妈妈 我帮老师 我为大家（五）课堂总结手能为我们大家做那么多事情，可见这双手是我们的宝贝。同学们还