第七节 哺乳动物 赵.doc

集体备课教案主备人备课组成员(8 年级 生物组)课 题第七节 哺乳动物课时及授课时间 1 课时 年 月 日教学目标 (学习目标)知识目标： 1.运用比较分析的方法，说明哺乳动物动物的形态、结构和生理功能的特点，概述动哺乳动物的主要特征； 2.阐明狼和兔在牙齿等方面与其陆地生活环境相适应的特点。 3.了解哺乳动物与人类的生活关系能力目标：培养学生总结和概括的能力情感、态度与价值观：关注动物栖息地的保护。教学重点1. 哺乳动物动物的形态、结构和生理功能的特点，概述动哺乳动物的主要特征；2.阐明狼和兔在牙齿等方面与其陆地生活环境相适应的特点。教学难点1.哺乳动物动物的形态、结构和生理功能的特点，概述动哺乳动物的主要特征；2.阐明狼和兔在牙齿等方面与其陆地生活环境相适应的特点。3.培养学生总结和概括的能力教学用具幻灯片、相关视频、挂图、模型等教学方法 (学习方法)讲解法、讨论法、观察法、归纳总结法等教学过程引言：草原上纵情驰骋的野马，原野上怡然漫步的非洲象，森林里攀援自如的猕猴，海洋中一跃激起千重浪的鲸，挖洞的鼹鼠，飞翔的蝙蝠等这些都是哺乳动物。他们形态各异，生活环境差别很大，为什么都属于哺乳动物呢？一、哺乳动物的主要特征1、想一想 议一议 哺乳动物用乳汁哺育幼仔，小动物一出生就会吮吸乳汁。 哺乳有什么优越性？2、多种多样的哺乳动物观看课本P37图片： 野马、非洲象、猕猴、鲸、3、哺乳动物的主要特征（1）从形态上归纳哺乳动物的共同点： 体表被毛；体温恒定（2）从生殖和发育上归纳哺乳动物的共同点： 胎生、哺乳。（3）从结构上归纳哺乳动物的共同点： 比较兔、狼的牙齿。 牙齿有门齿、犬齿和 臼齿的分化。（4）归纳哺乳动物的特征： 体表被毛； 胎生，哺乳； 牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。4、看书理解哺乳动物适于陆地生活的原因。 提示：从胎生、哺乳； 神经系统和感觉器官等方面分析。二、哺乳动物与人类生活的关系（1） 食用、药用、科研用 （2）生态保护。 （3）危害-例：三、技能训练p39页综合和概括：比较动物和植物的主要区别1、动物细胞：有细胞膜、细胞质、细胞核 ；2、植物细胞：有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡。3、动物细胞没有细胞壁、叶绿体、液泡。 4、动物异养。以现存的有机物 为食。5、植物自养。自己制造有机物。6、是否能自由运动：动物能自由运动，植物不能自由运动7、动物对刺激的反应灵敏。（属于反射活动） 植物对刺激的反应迟钝。（属于应激性） 课堂小结：学生自己总结，教师补充。课堂检测：1哺乳动物子代的成活率大大提高，其主要原因是（ ）A体温恒定 B大脑发达 C胎生 哺乳 D活动范围大2下列各项中，不属于鸟类和哺乳动物共同特征的是（ ）A用肺呼吸 B体温恒定 C体内有隔 D心脏四腔3. 恒定的体温有利于( ) 减少动物对环境的依赖性 增强动物对环境的适应能力扩大动物的分布范围A. B. C. D. 4. 脊椎动物和无脊椎动物的最大区别是( )A. 体温恒定 B. 用肺呼吸 C. 胎生哺乳 D. 体内有脊柱5. 下列哪项是哺乳动物所特有的结构?( )A. 四腔心脏 B. 膈 C. 肺 D. 牙齿6. 家兔是植食性动物，与此习性相适应的牙齿特点是( )A. 门齿、臼齿发达，犬齿退化B. 牙齿没有分化C. 犬齿、臼齿发达，门齿退化D. 门齿、臼齿、犬齿都很发达7.以下各项属于哺乳动物特征的是（ ）体表被有羽毛 体温恒定 胎生、哺乳 体腔有膈 用肺呼吸 卵生体表被毛 皮肤辅助呼吸A B C D作业布置：备注 (补充)板书设计第七节 哺乳动物一、哺乳动物的主要特