好生初中建立、使用电子学案的规定.doc

好生初中建立、使用电子学案的规定为适应当前我县教育形势发展需要，改进和加强学校教学管理，以“班班多媒体”工程的顺利实施为契机，充分发挥“交互式电子白板”在助推学校教学质量提升过程中的巨大作用，进一步提高任课教师课堂教学的信息技术含量，扎实推进“自主高效-魅力课堂”教学新模式实验的顺利开展，真正改变学生学习方式，激发学生学习动机，突出学生自主学习地位，提高学生自主学习能力，顺利争创“邹平县高效课堂示范学校”，开创学校教学工作新局面，经学校研究，在全校各级部、各学科全面推行电子学案，现将具体要求规定如下：一、电子学案的建立1、电子学案是教师课时备课的补充与延伸。各年级、各学科均应按周课时数数量建立电子学案。教师学期电子学案数量应与备课数量相同。2、教师电子学案统一使用学校信息中心采用MICROSOFT WORD软件制作成的学案备课模版，不准使用除此之外的其它模版。教师使用学案模版备课时，不准随意更改模版中的设计样式和文字内容。二、电子学案备课要求1、任课教师应进一步提高现代教育技术水平，熟练掌握各类汉字输入法，提高学案备课效率。2、建立电子学案的目的旨在将课堂的主阵地、学习的主动权真正通过明确的环节设计还给学生。因此，任课教师要以“自主高效-魅力课堂”教学基本模式为依托，特别注重课堂教学过程中学生的活动设计，使课堂教学真正成为在教师指导下学生自主学习的过程。3、为便于电子学案备课的管理和使用，学案备课中的文字输入统一采用宋体五号字。4、学案备课模板主要有六部分（环节）组成：学习目标、自主学习、合作探究、拓展延伸、检测练习、分层作业。任课教师应在全面把握教材的基础上，针对上述环节，通过资料链接等多种方式，精心设计学生课堂学习、活动过程中的问题、习题，忌环节内容简单、空洞，缺乏实效性和针对性。5、各学科组要把纸质备课与电子学案进行有效整合，电子学案要求课时齐全、课型明确（新授课、练习课、复习课、活动课等）。三、电子学案管理要求1、语、数、英学科按年级备课组进行学案备课管理，其它学科按学科教研组进行学案备课管理。结合学校集体备课，各学科（年级备课）组教师，应在当学期依照所任年级课程情况，完成本学期电子学案备课。2、电子学案实行先周备课，教研组长和备课组长进行合理分工，每周四前编辑整理好下一周的电子学案，并报请分管领导检查。经检查，课时数不够或内容存在应付现象的需重新整理，无问题后教研组长备份存档。各任课教师依据所任年级、所任学科和学科组（备课组）学案备课分工情况，按照学校电子学案备课要求，按时完成所承担的电子学案备课数量。3、各任课教师应在自己的微机上统一设置“电子学案”共享文件夹一个；学校在ftp上按六、七、八、九年级各设“电子学案”文件夹一个（内按学科设子文件夹多个）。各学科组（备课组）组长每周负责将本年级（学科）电子学案汇总到ftp上的共享文件夹内，以备任课教师上课时随时调用。4、电子学案的建立、使用纳入学校教学常规管理和任课教师教学常规考核，对教师电子学案实行学科（备课）组、教导处、科研处两级管理模式，采取备课组长周查、周报，教导（科研）处不定期抽查、期中期末不打招呼普查制度。各备课组长要切实提高工作责任心，严格落实周查、周报制度，加强对电子学案的过程性管理。如因备课组长原因，给学校和本学科教学