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文档简介

匀变速直线运动位移与速度的关系教学目标知识与技能： 1、掌握匀变速直线运动的速度位移公式2、会推导公式v2-v02=2ax3、会灵活运用合适的公式解决实际的的问题过程与方法：通过解决实际问题，培养学生灵活运用物理规律，解决问题和实际分析结果的能力情感态度与价值观：通过教学活动使学生获得成功的喜悦，培养学生全面参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心重点：推导公式v2-v02=2ax 会灵活运用合适的公式解决实际的的问题难点：运用合适的公式解决实际的的问题课时：1课时引入新课回顾匀变速直线运动的速度时间关系式和位移时间关系式，引导学生完成下列题目：创设情景：射击时，子弹在枪膛中的运动可以看作匀加速直线运动，子弹的加速度是,枪筒长,试计算子弹刚射出枪膛时的速度。1. 学生完成题目，教师巡回指导。2. 教师引导学生主动展示解题思路。3. 教师引导学生思考时间t的作用，是否可以消去t，直接寻找位移和速度的关系教师在该题的基础上引入本节课的目的探究匀变速直线运动的位移速度的关系。探究：匀变速直线运动的位移速度的关系1. 教师引导学生在匀变速直线运动的速度时间关系式和位移时间关系式基础上，推导位移和速度的关系。2. 学生自主探究关系式，小组讨论，代表板书关系式3. 教师引导学生对公式v2-v02=2ax 进行理解4. 教师引导学生应用上述公式求解子弹刚射出枪膛时的速度典例分析例1 某飞机着陆时的速度是，随后匀减速滑行，加速度的大小是。机场的跑道至少要多长才能使飞机安全的停下来？1. 教师限定时间让学生完成题目，设疑点拨，引领学生展示解题思路2. 学生主动完成教师设置的各个问题3. 教师释疑，引导学生提炼方法4. 学生讨论交流总结出解题的一般步骤，师生共同完善5. 教师指导学生完成针对训练6. 学生板演针对训练，其他学生评价答案：1. 2. 总结全课1. 教师指导学生完成达标演练的题目学生自主演练，互动解决疑难，组织语言，主动展示思路2. 教师引导学生对同一问题不同见解进行评析3. 教师引导学生总结本节内
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