unit 5 my new room

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/15UNIT5MYNEWROOMUNIT5MYNEWROOM单元教学目标、能力目标（）能够简单描述家具陈设的名称、数量及位置等，如THEREARETWOENDTABLESNEARTHECLOSET（）能够运用句型ISTHISYOURBEDROOMWHERESTHETRASHBIN等询问，并能简单表达情感。（）能够按要求用简单的英语较好地完成活动。（）能够听懂、会唱歌曲。、知识目标（）能够掌握A、B部分的四会单词，做到会听、说、读、写。（）能够听、说、认读A、B部分的三会单词和句型。（）能够了解字母组合的发音规律并读出例词。（）能够了解STORYTIMEGOODTOKNOW等部分的内容。、情感、策略、文化等有关目标（）情感态度有兴趣用英语表达，能积极参与活动。（）学习策略注重观察，比较，积极与他人合作，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/15共同完成学习任务。（）文化目标了解几种住宅的英语名称及差异。单元教学课时安排第一课时MAINSCENELETSSTARTALETSLEARNLETSPLAYCLETSSING第二课时ALETSTRYLETSTALKTALKANDDRAWCGOODTOKNOW第三课时AREADANDWRITELETSPLAYCPRONUNCIATION第四课时BLETSLEARNLETSFINDOUTCSTORYTIME第五课时BLETSTRYLETSTALKLETSPRACTISECTASKTIME第六课时BREADANDWRITELETSFINDOUTCLETSCHECK第一课时教学目标与要求、能够听、说、读、写本课主要单词MIRROR,CURTAIN,CLOSET,ENDTABLE,TRASHBIN。、能够听、说、认读单词AIRCONDITIONER以及句型ISTHISYOURIHAVE并能在情景中运用。、能够听懂、会唱歌曲“MYSMALLBEDROOM”。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/15重点掌握六个四会单词。难点单词AIRCONDITIONER的发音。课前准备录音机、录音带、词卡、数枚硬币教学过程、热身做“低声传句子”活动。、预习（）放录音，学生做出相应的动作。（）做“演一演”游戏，学生做动作，其他学生猜短语。（）快速拼词。、新授LETSLEARN1教师在黑板上简单画一个房间，画上床、书架等家具。然后说LOOKTHISISMYNEWROOMIHAVEABEDANDASHELFWHATELSEDOIHAVE教师在床头的位置画一面镜子，说IALSOHAVEAMIRROR然后拿出一面镜子，示范朗读MIRROR,学生跟读。教师分别问几个学生DOYOUHAVEAMIRRORINYOURBEDROOM如果学生的回答是肯定的，教师则有意再次重复一下“MIRROR”一词，说OH,YOUHAVEAMIRROR如果学生的回答是否定的，教师可以精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/15说OH,SORRYYOUDONTHAVEAMIRROR导出其他单词，示范朗读，注意发音及口型。做“冷暖”游戏。教师在黑板上示范书写单词MIRROR,CURTAIN,CLOSET,ENDTABLE,TRASHBIN,让学生在词卡反面或练习本上拼写、记忆单词。播放本课录音，让学生在书上手指相应单词并跟读。4巩固延伸做句型接龙游戏；做“找同伴”活动；学唱歌曲；完成配套练习；练习书写单词第二课时教学目标与要求、能够听懂、会说本课对话，并能做替换练习。、能够听、说、认读句型THEREISA/THEREARE并能在情景中正确运用。、了解GOODTOKNOW内容。本课重点句型为THEREIS和THEREARE难点句型为IHAVEMYOWNROOMNOWWHATSITLIKE课前准备卡片教学过程、热身做“念单词接力赛”活动。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/15、预习（）做LETSTRY练习，放录音，学生听音、选择。录音原文如下MIKEIHAVEANEWROOMJOHNWHATSITLIKEMIKETHEREISABIGSHELFANDABIGDESKTHEREAREBLUECURTAINSWHICHISMIKESROOM1让学生说说两幅图画的不同之入，引导学生运用句型ICANSEEAINPICTURE1/23、新授LETSTALK1教师在黑板上画一个大房间，再在房间里面画一个简笔画小人，然后介绍说LOOK,THISISMEIHAVEMYOWNROOMNOW让学生跟说。教师继续出示自己的书本等物品，并介绍说MYOWNBOOK/PEN，引导学生出示他们的物品并说出MYOWN。2教师拿出MIRROR的卡片贴在黑板上的房间里并向学生介绍精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/15说INMYROOMTHEREISAMIRROR让学生跟说。教师依次学习CLOSET,AIRCONDITIONER，然后在窗户两边画上蓝色的窗帘并介绍说THEREAREBLUECURTAINS让学生跟说。3打开课本59页，听录音，跟读。4做替换练习。巩固延伸做“TALKANDDRAW”活动；做配套练习第三课时教学目标与要求、能够听、说、读、写句子THEREARETWOBEDROOMS,AKITCHEN,ABATHROOMANDLIVINGROOMTHEREISAMIRROR,ABEDANDABIGCLOSET、了解字母组合IR,UR,TH的拼读规律并熟练读出例词。重点熟练掌握THEREBE句型的简单表达法，掌握四会句子的正确书写难点帮助学生区分使用THEREIS和THEREARE的表达法。课前准备词卡教学过程、热身精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/15播放歌曲“MYSMALLBEDROOM”，学生跟唱。、预习做“炸弹游戏”。复习四会单词。、新授READANDWRITE（）教师在黑板上简单画一个房间，然后将两张ENDTABLE的词卡贴在房间里，介绍说THEREARETWOENDTABLES让学生跟说，然后换其他相同的两张卡片做替换练习。（）做“听一听，贴一贴”活动。（）教师指黑板上的房子问学生WHATSITLIKE学生用THEREIS/ARE句子来描述，如THEREARETWOBIGBEDROOMS（）教师课前在一边画一座公寓楼，向学生介绍说THISISAFLAT让学生装跟说FLAT一词。（）看READANDWRITE图片，带领学生阅读。（）TLOOKTHISISARABBITHEHASANEWFLATWHATSITLIKEWHATSINITLISTEN（）放录音，学生看课本听录音。（）学生就不懂的地方提问，教师解答。（）指导学生完成“FINISHTHESENTENCES”。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/15（）指导学生书写四会句子。PRONUNCIATION看图片，带领学生读三个字母组合下面的例词。读的时候有意强调几个字母组合的读音，引导学生总结其发音规律。然后教师放该部分的录音，让学生跟读单词。放三句绕口令的录音，学生认真听，然后试着跟录音学说绕口令。本课字母组合的常见单词IRSKIRTSHIRTGIRLBIRDBIRGHDAYFIRSTTHIRDURPURPLENURSECURLSURFBURNTURNFURHURTTHVOICEDTHESETHOSETHENTHERETHISTHATCLOTHESUNVOICEDTHREETHINTHURSDAYCLOTHBREATHBATHTHANKTHINKTHICKYOUTHMONTHTHIRD巩固延伸LETSPLAY做宾果游戏；做配套练习第四课时教学目标与要求、能够听、说、读、写单词IN,ON,UNDER,BEHIND,NEAR。、能够听、说、认读单词OVER,INFRONTOF和句子精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/15WHERESTHEITS并能在情景中正确运用。重点熟练掌握七个方位介词的用法，其中INFRONTOF是个难点。课前准备1、教师准备一个盒子和本课的词卡。2、学生准备词卡。四、教学步骤1、热身学生两人一组，把所带词卡面朝上放在课桌上，教师说一句话，如“THEREISA/THEREARE”学生试着找到相应的卡片，用手拍一下，并迅速拼出单词。2、预习（1）做“猜猜盒子里有什么”游戏教师出示一个盒子，盒子里面藏好一面小镜子或其他物品，教师放音乐，让学生传递盒子，当音乐停下时，拿到盒子的学生猜出盒子里是什么THEREISA如果猜不对，接着放音乐传盒子，直到有学生猜出盒子里的物品为止。（2）教师从盒子里取出镜子，然后再把镜子放进盒子里，问学生WHEREISTHEMIRROR引导学生说出ITSINTHEBOX教师继续演示镜子在盒子上面和下面的动作，复习单词ON,UNDER3、新课呈现LETSLEARN（1）教师把镜子放在盒子的旁边，并介绍说精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/15NEARITSNEARTHEBOX让学生跟说。学生两人一组用自己的文具摆放出不同的位置关系并做问答练习，如WHEREISTHEPENCILITSNEARTHEERASER（）师利用学生的文具或教室中的其他物品的位置呈现，教授其他单词BEHIND,OVER,INFRONTOF等。（）做“按我说的做”游戏教师发指令，如STANDBEHINDTHECHAIR学生按照指令站到自己的椅子后面。教师注意发口令时要穿插使用几个方位介词（短语），重点操练第一次出现的介绍NEAR,OVERBEHIND和INFRONTOF。（）学生把学习用口放在桌上，两人一组，然后根据老师有关方位发指令将物品的相对位置摆放好。（）学生两人一组将自己的文具摆放出不同的位置关系并做问答练习，如WHEREISTHEITS（）做“看谁记住了”游戏。（）做“低声传句子活动。”（）板书四会单词，让学生在卡片反面或练习本上仿写、记忆。巩固延伸听故事录音，做配套练习第五课时教学目标与要求精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/15、能够听、说、认读句子THEREISANEAR/THE和THEISNEAR/THE,并能在情景中运用。、能够运用所学语言对房间摆设作介绍。重点是熟练掌握THEREBE结构较长句式的表达法，同时这也是本课的教学难点。THEBOOKSAREONTHESHELF一句为复数句式，在教学中教师不应过多强调语法，而重在结合图画让学生理解语意。课前准备词卡、蜡笔、纸教学过程、热身做“少了什么”游戏。、预习（）做“按我说的做”游戏。LETSTRY1放录音，学生听音做题。录音原文如下WOMANTHEMIRRORISOVERTHEENDTABLETHETOYSAREINTHECLOSETTHETRASHBINISINFRONTOFTHESHELFTHESOFAISUNDE精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/15RTHEPICTURE2做好之后，同桌之间对各物品的位置进行问答练习，看图描述各物品的位置。、新授LETSTALK（）教师把一支铅笔放在一个铅笔盒上，并介绍说THEPENCILISONTHEPENCILCASE学生跟说句子。教师用其他学习用品摆出不同的位置关系让学生练习描述。（）做“走迷宫”活动。在黑板上写下两排单词，一排为房间物品，一排为方位介词。两排之间空出距离，并用粉笔将物品与介词一一相连，。在第三排写上BED让学生根据路线图迅速找出物品与床的相对位置,并用THEIS/THEBED表述。（）在黑板上写句子，如THEREISATHE。教师把相应物品和介词图片贴进空格里。教师先说句子的最后一个词，学生跟读，然后说最后两个词，学生重复，用同样的方法，每次增加一个词，直至学生能流利重复整个句子。（）做替换练习。（）做“看谁记住了”活动。（）听录音，学生跟读。巩固延伸LETSPRACTISE做TASKTIME；看图描述房精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/15间；做配套练习第六课时教学目标与要求、能够听、说、读、写句子THECLOSETISNEARTHETABLETHETRASHBINISBEHINDTHEDOORMANYCLOTHESAREINTHECLOSET并在情景中运用。、能够听懂、理解WHATSONTHECOMPUTERIWORKWITHIT。等句子。重点三个四会句型，能熟练运用THEREBE长句形式作介绍。难点句子MANYCLOTHESAREINTHECLOSET教师重点讲解意思，不宜强调语法。课前准备词卡、图片教学过程、热身做“慢动作”游戏。、预习（）翻卡游戏。（）做“我的错误”活动，故意做一些错误的描述，让学生根据自己的回答跑向角落。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导