识字2传统节日修改

部编本教材识字2传统节日教学预案 海曙区高桥镇岐阳小学 祝飞飞教学目标：1正确认读“传、统”等15个生字，会写“贴、街”2个新字；2能正确流利、有感情地朗读课文，了解按时间顺序排列文中的传统节日；3利用图片、联系实际等方法，知道春节、元宵节传统节日习俗。教学重点：能正确流利、有感情地朗读课文，了解按时间顺序排列文中的传统节日；利用图片、联系实际等方法，知道春节、元宵节传统节日习俗。教学过程：一、猜节日，激趣导入1.小朋友们,现在我们先做个听词语猜节日的游戏吧，来比比谁猜得准?（课件出示：贴春联，放鞭炮春节；吃粽子，赛龙舟端午节；吃月饼，赏明月中秋节。) 预设：你是怎么知道的？三个说完选最后一个评价：真会观察，这节课上，我们也要学着这位同学一样，认真观察。2.这些从古时候到现在一直都过的节日就叫作传统节日。（随即出示板贴）你来念，你来念。一起来念。（板贴课题：传统节日）（预设：注意不要拖长音。听老师念）3.“传”是个多音字，请同学们仔细观察，“传”的另一个读音是什么？（课件出示字典的图片）给它找个朋友吧。评价：其实字典中，就有生字的朋友呀。（划出词语）。4.今天让我们一起走进中国的传统节日吧。二、初读课文，自主识字1.读通顺。（请同学们，大声地朗读课文，要求把课文读正确，读通顺。）2.默读课文，注意默读不出声，边读边画难读的生字词，像老师这样。（教师示范：在投影仪下用示范用尺子划横线）3.请小老师带领大家读一读。（找一个书面整洁的学生，老师协助）4.老师也找了一些难读的词语，自己读一读，哪位小朋友可以来挑战一下？一组一组读，每读完一组，指导。我们一起来读，每个念一遍，不要拖长音。xio q qio 元宵节 乞 巧 节 重 阳 节i bng tng xing艾香 月 饼 满 堂 大街小巷ti zhu j shng j贴窗花 赛龙舟 祭扫 赏 菊（预设：乞、巧都是第三声，所以组成词语的时候，乞念第二声；“饼”是后鼻音；“祭扫”要读得干脆。）5.去拼音朗读，大家还认识吗？我们来开小火车。三、细读感悟，识字学文恭喜你们顺利通过词语闯关游戏，相信课文你们一定会读得更顺畅。（一）排列节日1请同学们再一次默读课文，注意：边读边圈一圈课文中出现的传统节日。（强调重读圈一圈。）2学生交流，随机板贴。（随意在黑板上贴）3谁上来给这些节日来排排队呢？注意：其他同学认真看，他排得对吗？为什么这样排呢？（春节在正月初一，元宵节在正月十五，清明节在四月，端午节在农历五月，乞巧节就是七夕节在农历七月，中秋节在农历八月，九九重阳节就在农历九月）追问：这是按什么顺序排列的呢？时间顺序。（如果说的不对，其他同学，补充。哪位小朋友可以帮助他呢？）4.听明白了吗？谁能看着板书再来说一遍。自己也说说看，也可以说给同桌听。5.小结：原来课文中的节日是按时间顺序排列的。（二）学习节日由于时间关系，今天我们先学习前两个传统节日。 A春节1.首先我们来看看春节，谁来读一读春节的句子？指名朗读（课件出示：春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。）（读2个）2.春节有哪些习俗呢？出示板贴“贴窗花”“放鞭炮”。请你读，请你读，一起读。（板贴：贴窗花，放鞭炮）大家想看一看吗？（随即出示贴窗花和放鞭炮的图片。）3.在这句话里，还有个生字宝宝，你们认识吗？（课件出示：贴）读一读。4.你看，这就是窗花，谁能把它贴在教室的窗户上。哦，原来这个动作就叫贴（边说边把窗花取下来，再贴上去）。除了贴窗花，还可以贴什么？（贴图画等。相应图片出示。读一读。）5.小朋友，你们在春节贴窗花、放鞭炮开心吗？那么我们一起带着愉快的心情来读一读这句话。6.同学们，你们在春节做过什么呢？同桌互相讨论讨论。照样子，说一说。B元宵节元宵节又是怎么样的呢？我们一起走进它。男生读，女生读。（课件出示：元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。）1.瞧！黑板上一对双胞胎生字宝宝，仔细观察，找找他们有什么不同。（课件出示：宵和霄）2.哪个字是元宵节的宵呢？宝盖表示与家有关，所以元宵节就是我们一家人团圆的日子。而“霄”是雨字头，与天气有关，那我们可以组什么词语呢？（九霄云外、云霄）3.课文中的元宵节，什么最吸引你们呀？预设：看花灯。（板贴：看花灯）出示花灯的图片。（图片好看一点）老师发现，很多同学脸上面带微笑，我来采访一下，你为什么面带微笑呀？（花灯很好看，花灯很有趣），请你带着这种感觉，再来读一读。我们看着花灯图片，一起再来读一读。元宵节看花灯，热闹吗？你是从哪里看出来的？预设：大街小巷人如潮4.“大街小巷人如潮”是什么意思呢？（人很多）（随即出示：大街小巷人很多的图片。）这就是“大街小巷人如潮”。5.这里有一个生字。（课件出示：巷=共+巳）巷是由共和巳组成，共是什么意思呢？那巳呢？大家想看看它古时候的样子吗？同学们发挥想象力，它像什么？这其实像一条弯弯的蛇，所以巳是蛇的意思。因此巷就表示像蛇一样弯曲窄小的道路。（随即出示图片）请一位同学来指一指，哪里是小巷。一起再来读一读“大街小巷人如潮”6.最后我们一起把今天学过的句子，连起来读一读。四、观察指导，练习写字1.写字时间到了！同学们，请仔细观察这些生字宝宝在田字格中的位置，我们一起来找一找容易写错的笔画。（课件出示：贴、街）预设：“贴”字左侧最后一笔是点。“街”第九笔是提。2.请同学们边看动态笔顺，边拿出你们的右手写一写。（课件播放动态笔顺）3.现在老师来范写这两个字，同学们再用右手和老师一起写一写。4.请你们先描红后临写一个。5.选择两名学生的作品与大家分享，评价。（评价标准：字书写正确、田字格位置