冀教版小学英语Lesson13-seasons说课稿.doc_第1页
冀教版小学英语Lesson13-seasons说课稿.doc_第2页
冀教版小学英语Lesson13-seasons说课稿.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

Lesson 13 Seasons说课稿鼎新镇小学 张雪一说教材： 本课是义务教育课程标准实验教科书冀教版小学英语六年级第13课内容。这节课主要讲不同的季节不同的天气，让学生学习生活中的自然常识，并要求实记winter 、spring、 summer和 autumn 四个季节词，练习学会应用cold 、cool 、hot 、warm 等词。二说教学目标：1知识目标：本课要求学生能听说读写单词winter、spring、summer、and autumn。2能力目标：培养学生的听说读写四项基本能力。 3情感目标：关注学生情感，保持学生学习英语的兴趣。通过本节课的教学，使学生产生热爱大自然的情感。三说教学重点： 教学中新授季节类词，实记winter，spring，summer，autumn四词。四说教学难点：There be结构；感叹句等的运用。 五说教学方法：在教学过程中，我运用了问题导入法，这样有利于学生对整节课的融会贯通。其次，我运用了解析法，对不同的季节有不同的天气情况做一解释，便于学生理解。另外，在讲解季节的四个词中我运用了直观教学法，运用此法具有直观性，使学生一目了然。我还运用了练习法，及时地巩固了所学知识。六说教学工具：黑板 多媒体 课件 七说教学过程： 1、复习旧知 问学生关于天气的话题。目的是让学生串联所学知识，巩固旧知，引进新知，同时考察学生的掌握情况。 2新授知识 解释单词winter，spring，summer，autumn。（目的：运用讲解法与图片学习这四个词，有助于学生理解这四词。） 解析句式；There be 结构（利用例句让学生试一试）（目的：使学生亲身体会一下这两个句子的意思，并学会运用。） 出示与课文内容相关的句子的图片。（目的：从中找出学生的问题与不足。） 自读课文，让学生进行自主翻译。（目的：确定让学生完成任务型学习，并做到及时修改。） 再读课文。（目的：让学生增加记忆，实记这些新学单词。） 让学生说练习。（目的：培养学生的读说能力。） 让学生做练习。（目的：让学生巩固所学知识。） 八说作业： 复述课文和做练习（目的：复习巩固所学知识加深对所讲知识的理解。使学生更加清楚明显的词的意思。） 九说课后反思本课综合利用了多种媒体，灵活使用了多种教学方法，充分体现了以教师为主导，学生为主体的教学理念，较好地完成了本课的教学目标。例如，在单词教学中，运用了各种形象直观的图片，在其境中学习四季的单词，强化了学生的视觉，使其更加容易、直观地掌握新的知识。其次，运用精美的四季图片，学生们在轻松、舒心的氛围中，既掌握了所学新知，又对大自然产生了向往之情。另外，在课文教学中先让个别学生读，然后师生共同纠正在读中出现的问题，加强了学生发音的准确性。同时，在这堂课的整个教
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论