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送东阳马生序强化训练题（一）本文是宋濂给同乡马生写的一篇_。宋濂，_（朝代）文学家，朱元璋称他为_。解释加加横线的词。无从致书以观 弗之怠又患无硕师名人与游 俟其欣悦缊袍敝衣 礼愈至援疑质理 略无慕艳意翻译句子以是人多以书假余，余因得遍观群书 以中有足乐者，不知国体之奉不若人也从乡之先达执经叩问盖余之勤且艰苦此余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。全文的总领句是“_”，作者外出求学，以“蕴袍敝衣”处在富家子弟之间却“略无慕艳意”，其原因是“_”。文中写作者加冠以后求学情况时，先写_，再写_，最后写_。用两个字概括作者求学的经历，应是文章中的“_”和“_”字；如用一句诗（或一幅对联）给文章重拟一个标题的话，这句诗是_.文中写自己幼时抄书之艰的句子是_，_，_，_写成年后求教之难的句子是_，_，_，_，_，_，_.作者幼时“无从致书”，那他是用什么方法去读书的呢？（用原文回答）10作者送东阳马生的临别赠言可用_、_、_三个成语来概括。11文中第二段将同舍生的豪华穿戴和作者的_作对比，体现出作者_的精神追求，作者不羡慕同舍生的原因是_。12宋濂无书读、求师难、生活苦，但学有所成。这种求学精神对你有什么启发？请结合实际谈谈认识。13宋濂好学，一向为古人所称赞。囊萤、映雪、悬梁、刺骨等故事流传了千百年，可谓家喻户晓，请你再写几位古代名人勤学的故事。14作者远道求师，在老师面前毕恭毕敬，“不敢出一言”，你如何看待这种从师的方式？练习一部分答案：余幼时即嗜学以中有足乐者，不知体之奉不若人也求教之难求学道路之艰生活之苦勤艰梅花香自苦寒来天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸俯身倾耳以清，则又清焉每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还10业精于勤苦中作乐专心致志11缊袍敝衣不畏艰难刻苦读书中有足乐12例：学习他的刻苦精神，不在生活上攀比，专心致志，才能学有所成13程门立
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