2015年录播课文言文课件(定稿)

回归教材，温故知新高考文言文翻译,关于文言语句翻译知识回顾,10分直译为主，意译为辅字字落实，文从句顺信、达、雅留、对、换、补、调、删猜,分值：原则：标准：方法：,文言文热身翻译训练,子言慕雨，启伞避之。子言好阳，寻荫拒之。子言喜风，阖户离之。子言偕老，吾所畏之。,子言慕雨，启伞避之。子言好阳，寻荫拒之。子言喜风，阖户离之。子言偕老，吾所畏之。,你说你喜欢雨，有本事别打伞啊。你说你喜欢阳光，有本事别在树下躲凉啊。你说你喜欢风，有本事你别关上窗子啊。你说你喜欢我，有本事别躲着我啊。,直译为主 字字落实,学习目标,1、针对学生在古文翻译中的失误， 分析失分原因；2、联系课文中相关知识点，把握 翻译技巧；3、温故知新，强化翻译能力、得分意识课时安排：2课时,文言文翻译的失误类型 链接高考,群丐登堂醊，醲饷既良，已谓先生曰：“吾侪小，蒙先生賜以酒食，固属非分之宠。今试一问，由此达京师需金几何？”先生曰：“但使途无饥渴，而安抵都下足矣。”群丐应声起曰：“是区区者，何难之有？”吾侪愿尽力焉，沿途以行乞所得,供先生食。”既抵都，群丐各分道行乞，以所得资为先生应试费。试后果捷南宫，得出为某邑宰，循例省亲回籍。群丐亦促之返焉。 甫抵里闬，亲故之问寒温表庆贺者，肩摩踵接。先生亦平淡视之。（2014年重庆卷）,1、是区区的小事，什么难的呢？我们愿意尽力，用沿途乞讨得到的食物，供给先生食用。（2分）2、抵达乡里，亲戚朋友嘘寒问暖前来庆贺的人，一个接一个。（2分）,失误类型一：,正确翻译：1、这是微不足道的小事,有什么艰难的？我们愿意为此尽力，用沿途乞讨得到的钱物，供给先生食用。2、刚到达乡里，前来问寒问暖表示庆贺的亲戚朋友很多，肩挨肩，脚跟脚。,失误类型一：该调不调，语序混乱,教材链接句式辨析 1、固一世之雄也，而今安在哉？ （苏轼赤壁赋）2、古之人不余欺也！ （苏轼石钟山记）3、惟兄嫂是依。 （韩愈祭十二郎文）4、夫晋，何厌之有？ （烛之武退秦师）5、蚓无爪牙之利，筋骨之强。 （劝学）6、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。（赤壁赋）7、臣诚恐见欺于王而负赵。 （廉颇蔺相如列传）,教材链接翻译1、固一世之雄也，而今安在哉？ （苏轼赤壁赋）译文：本来是一代英雄，现在又在哪里呢？2、古之人不余欺也！ （苏轼石钟山记）译文：古代的人没有欺骗我啊！3、惟兄嫂是依。 韩愈祭十二郎文）译文：只有依靠自己的哥哥和嫂嫂。4、夫晋，何厌之有？ （烛之武退秦师） 译文：晋国，有什么满足的呢？,教材链接翻译5、蚓无爪牙之利，筋骨之强（劝学）译文:蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强壮的筋骨 。6、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间（赤壁赋）译文:月亮从东山的上面升起，在斗宿和牛宿之间徘徊。7、臣诚恐见欺于王而负赵。 （廉颇蔺相如列传译文：我确实害怕被秦王欺骗而辜负了赵王。,是区区者，何难之有？,12,1、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。2、四海之大，有几人欤 。,3、马之千里者,一食或尽粟一石 。4、石之铿然有声者，所在皆是也。,3、马之千里者,一食或尽粟一石 。4、石之铿然有声者，所在皆是也,1、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。2、四海之大，有几人欤 。,教材链接,13,5、求人可使报秦者，未得。,5、求人可使报秦者，未得。,6、我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。7、铸以为金人十二,教材链接,甫抵里闬，亲故之问寒温表庆贺者，肩摩踵接。,宾语前置 定语后置 状语后置 主谓倒置,倒装句,主语,谓语,宾语,（定语）,状语,（定语）,失误类型二： 兀术怒，乃设南北两屯，绝楚饷道。承、楚间有樊梁、新开、白马三湖，贼张敌万窟穴其间，立绝不与通，故楚粮道愈梗。始受围，菽麦野生，泽有凫茨可采，后皆尽，至屑榆皮食之。立遣人诣朝廷告急。签书枢密院事赵鼎欲遣张俊救之，俊不肯行。乃命刘光世督淮南诸镇救楚。高宗览立奏，叹曰：“立坚守孤城，虽古名将无以逾之。”以书趣光世会兵者五，光世讫不行。（2014年辽宁卷）,1、盗贼张敌万巢穴在中间，赵立坚决不和他交通，所以楚地粮道更加阻塞。（3分）2、用书信催促刘光世聚集士兵，刘光世最终也不行动。（2分）,正确翻译：、盗贼张敌万在这中间建造巢穴，赵立坚决不和他来往，所以楚州运粮的道路更加阻塞。、皇帝五次用书信催促刘光世聚集军队，刘光世最终没有执行。,失误类型二：不明活用，强行翻译,教材链接词类活用1、项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击 （鸿门宴） 2、先破秦入咸阳者王之 （鸿门宴） 3、五亩之宅，树之以桑 （寡人之于国也）4、吾妻之美我者，私我也 （邹忌讽齐王纳谏）5、稍稍宾客其父 （伤仲永）6、少时，一狼迳去，其一犬坐于前。 （狼,教材链接翻译1、项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 鸿门宴 译文：项伯也拔出剑舞起来，常常用自己的身体像鸟翅一样掩护刘邦 。（翼：名词作状语，像鸟翅一样）2、先破秦入咸阳者王之 。 鸿门宴译文：先打败秦军进入咸阳的人让他称王关中。（王：名词使动用法，使称王）3、五亩之宅，树之以桑。 寡人之于国也译文：在五亩大的宅地上，种上桑树。（树：名词活用为动词， 种植 ）,教材链接翻译 4、吾妻之美我者，私我也。 （邹忌讽齐王纳谏）译文：我的妻子认为我美，那是偏爱我。（美：形容词意动用法，认为美） 5、稍稍宾客其父。 （伤仲永）译文：渐渐地把他的父亲当作宾客对待。（宾客：名词意动用法，把当作宾客） 6、少时，一狼迳去，其一犬坐于前。 （狼译文：不一会，一匹狼径直离开，其中一匹狼像狗一样坐在屠夫的前面。（犬：名做状语，像狗一样）,1、一般动词,2、名词作状语,3、使动,4、意动,二、动词活用,1、名词,2、使动,三、形容词活用,1、名词,2、一般动词,3、使动,4、意动,一、名词活用,词类活用类型,（一）文言文翻译失误类型 类型一：该调不调，语序混乱类型二：不明活用，强行翻译（二）应对策略回归教材，温故知新。结合语境，抓住关键词、关键句式。,本课小结,回归教材，温故知故考题在课外，功夫在课内,练习提升,阅读下面一段文言文，翻译画线的句子。 庄子之齐，见饿人而哀之，饿者从而求食。庄子曰：“吾已不食七日矣!”饿者吁曰：“吾见过我者多矣，莫我哀也；哀我者，惟夫子。向使夫子不不食，其能哀我乎？”1、庄子之齐，见饿人而哀之。2、吾见过我者多矣，莫我哀也。3、向使夫子不不食，其能哀我乎？,参考答案:,1、庄子之齐，见饿人而哀之。译文：庄子到齐国去，看到一个饥饿的人，很同情他。2、吾见过我者多矣，莫 我 哀也。译文：我看见很多人从我面前走过，可没有一个人同情我 。3、向使夫子不不食，其能哀我乎？译文：假使先生不是没吃饭，还会同情我吗？,失误类型三： 余靖，字安道，建州人。事仁宗，官至工部尚书。范文正以言事忤大臣，贬知饶州。谏官御史缄口避祸，无敢言者。公独上书曰：“陛下亲政以来，三逐言事矣。若习以为常，不甚重惜，恐钳天下之口。”书既上，落职监筠州酒税。尹洙、欧阳修相继抗疏论列，又以书让谏官以得罪远谪。时天下贤士相与惜其去，号为“四贤”。 庆历四年，元昊请和，将加封册。而契丹以兵临境上，遣使言为中国讨贼，请止毋与之和。朝廷患之，久议未决。,错误翻译：1、如果习以为常了，很不珍惜，恐怕会钳制天下人的嘴。（2分）2、然而契丹率兵来到边境上，派遣使者来说，替中国讨伐贼人，请停止不要与西夏讲和。（3分）,正确翻译：1、如果习惯了把它作为常态了，（对所进的忠言）不加重视珍惜，恐怕天下人都不敢进言了。2、这时契丹用大军压境，派来使者说，（大军前来）是为大宋讨贼，请朝廷不要与西夏讲和。,教材链接1、秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。鸿门宴2、一鼓作气，再而衰，三而竭。曹刿论战3、以相如功大，拜为上卿。 廉颇蔺相如列传,失误类型三：该补不补，导致残缺,教材链接翻译1、秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。鸿门宴译文：在秦朝时,(项伯)和我交好,他杀了人,我保全了他的性命2、一鼓作气，再而衰，三而竭。曹刿论战译文：第一次击鼓（士气)会大大增加,第二次(击鼓)(士气)就会减弱了,第三次(击鼓)士气就枯竭了。3、以相如功大，拜为上卿。廉颇蔺相如列传译文：因为蔺相如功劳大，赵王任命（他）做上卿。,失误类型四： （四） 正月，贼陷凤阳。世威以二千五百骑赴之，抵亳州。会总督洪承畴出关讨贼，次信阳，命世威趋汝州。及承畴既入关，贼避之而南，复由蓝田走卢氏。扼于世威，仍入商、雒山中。世威军暴露久，大疫，与贼战失利。世威及游击刘肇基、罗岱俱负重伤，军大溃。贼遂越卢氏，走永宁。事闻，命解任侯勘。十年，宣大总督卢象升言：世威善抚士卒，晓军机，徒以数千客旅久戍荒山，疾作失利。今当用兵时，弃之可惜。乃命赴象升军自效。及象升战殁，自免归。 无何，贼十万众陷延安。延杰募死士，乞师套部。师将至，贼分兵却之，攻城甚力。官军力战，杀贼无算。贼益众来攻，起飞楼逼城中，矢石交至，世威等战益厉。守七昼夜，贼乃穴城，置大炮轰之，城遂破。世威等犹督众巷战，妇人竖子亦发屋瓦击贼，贼尸相枕藉。世威被执，缚至西安。自成坐秦王府欲降之，世威不屈膝。自成怒，杀之。明史.尤世威传,错误翻译：1、尤世威善于安抚士兵，通晓军事，白白地让数千旅客久居荒山，使快速地失去了优势。（2分）2、尤世威等人依旧监督众人在巷中作战，妇女和孩子也将屋顶上的瓦片揭下来击打敌军，敌人的尸体相互挨着，接连不断。（3分）,正确翻译：1、世威善于安抚士兵，懂得军事，只是因为他那几千外调来的士兵久守荒山，疾病发作才作战失利。2、世威等人继续指挥众人进行巷战，妇女儿童也扔房上的瓦攻击贼军，贼兵的尸体堆满各处。,教材链接翻译1、帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。”2、贼益众来攻，起飞楼逼城中。,失误类型四：脱离语境，导致误译,教材链接翻译答案：1、帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。”译文：皇帝每次当面称赞他说：“这是个聪明的孩子，应该有所成就。”2、贼益众来攻，起飞楼逼城中。译文：贼寇增加兵力来攻打城池，架起楼车逼近城中。,文言文翻译失误类型小结 类型一：该调不调，语序混乱 类型二：不明活用，强行翻译 类型三：该补不补，导致残缺类型四：脱离语境，导致误译,翻译的原则 1、联系前后语境 2、直译为主，意译为辅 3、抓关键（关键词语或句式）,考题在课外，功夫在课内！,小结：,“秦人开关延（ ）敌” 高中第二册过秦论2.“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类（ ）女郎也” 高中第三册项脊轩志3. “潭中鱼可（ ）百许（ ）头” （初中小石潭记）4.“屈原至于江滨，被（ ）发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁” 高中第六册史记屈原列传5.“ 怀（ ）其璧，从径道亡” 高中第六册廉颇蔺相如列传,回归教材：,邀请,类似，像,大约,左右,音同“披”，披散，披着,怀揣, 一叟可七十余岁，素发如雪，被两肩，容色腴泽，类饮酒者。延余两人坐。叟识其意，曰：“老夫无用也。”各怀之而出。,译文：老人知道了我们的心思，说：“我不需要（它们）了。”（于是我们）各自怀揣 着书出来了。,译文：一位老者大约七十多岁，白发像雪一样披落在双肩，面容红润，好像 刚喝过酒。他邀请 我俩坐下。,牛刀小试,立恭不作，但酌酒饮道士不已。道士不能胜，降跽谢过，众皆大笑。立恭折竹，窍而吹之，作洞箫声。已而道士复揖立恭曰：“奈何不与道士诗?”,牛刀小试,1.“但（ ）闻燕山胡骑鸣啾啾” 初中木兰诗2. 项王按剑而跽（ ）曰 高中第二册鸿门宴3.“ 阿母谢（ ）媒人” 高中第三册孔雀东南飞4. “有大石当中流，可坐百人，空中而多窍（ ）” 高中第三册石钟山记5.“已而（ ）夕阳在山，人影散乱” 初中醉翁亭记6. “晋军函陵，秦军氾南”（ ） 高中第一册烛之武退秦师7“奈何（ ）取之尽锱铢，用之如泥沙” 高中第二册阿房宫赋,联想课文：,不久,跪直身子,推辞,窟窿，孔,省略句、状语后置句,为什么,只,立恭不作，但酌酒饮道士不已。道士不能胜，降跽谢过，众皆大笑。立恭折竹，窍而吹之，作洞箫声。已而道士复揖立恭曰：“奈何不与道士诗?”,译文：立恭折断一根竹子，凿出孔吹奏起来，发出洞箫一样的声音。,译文：一会儿道士又向立恭拱手行礼说：“为什么不给 我诗呢？,译文：立恭不写，只是不停地向道士敬酒。道士酒力不胜，躬身 推辞，大家都捧腹大笑。,牛刀小试,（1）大抵所以治天下国家者，不复皆出于学。,(2)吾虽喜且幸其将行，而又忧夫来者之不吾继也，于是本其意以告来者。,译文：大概用来治理天下国家的人，不再都从学校中产生。,译文：我们虽然为它即将推行而感到高兴并且庆幸，但又担心那些后来的人不能继承我（的思想），在这种情况下，（我）推究它的意义来告诉后来的人。,牛刀小试,子言慕雨，启伞避之。子言好阳，寻荫拒之。子言喜风，阖户离之。子言偕老，吾所畏之。,You say that you lov