Lesson1：《How are you》导学案.doc

四年级英语科下册Lesson1：How are you?导学案第1课时班级 姓名 节次 【学习目标】1、我能听懂、会说、认读并书写词汇：welcome back call Mr. pupil 2、我能认读、理解、熟读句子：Welcome back to school! You can call me Mr.Wood. Nice to meet you. These are my friends. His name is Danny. Her name is Kim. 【重难点预设】知道新单词发音含义及课文大意。【学法指导】 1、自学课文，画出不认识的单词，了解单词含义及发音，画出重点句子2、试着翻译课文句子,了解课文意思。3、听录音跟读课文，3完成自我检测。【学习准备】课文视频 单词卡片【学习流程】、走进英语：师生谈话进入学习情境 、自主学习 1、自学本课单词与短语。（找出新单词、短语）。 2、翻译课文，理解课文大意 、合作交流 交流单词、短语、课文的意思。 要求：请把你不会读的单词、短语和句子写下来，现在组内交流解 决，如果有解决不了的，请小组长写道黑板上。单词： 短语： 句子： 、听读体验 内容：听读课文，按以下步骤和要求完成任务： 1、看 看图，做到心中有数。 2、听 第一遍：整体感知单词和句子的读音和语调。 第二遍：认真地听，边听边指一指你听到的每一个单词。 第三遍：小声跟读，用手中的笔圈一圈你不会读的单词 第四遍：大声跟读，尽量模仿录音。 第五遍：合上课本，跟着录音说一说。 3、读 大声读，争取做到正确流利不拖音。 V、当堂检测 写一写你学会的英语单词并写出汉语意思。 2、分组比赛读课文。 、课后作业 （温馨提示：书写一定要规范哟！） 1、找出本课的新句型并翻译 2、我是翻译家（1）Welcome back to school! （2）You can call me Mr.Wood. （3）.Nice to meet you,too. （4）.He is a new pupil. （5）.These are my friends. 3、按要求写单词。Hello(同义词) you (主格) Im (完整形式) he(宾格) teach(名词) 4、将学习的单词、句子读给家长听。自我评价 小组评价 教师评价 四年级英语科下册导学案第2课时班级 姓名 节次 【学习目标】1、我能会读、会说句子并能用下列句子进行对话。Welcome back to school! You can call me Mr.Wood. Nice to meet you. These are my friends. His name is . Her name is .2、 我能运用句型创编对话进行交流。【重难点预设】运用所学句型创编对话、交流。【知识链接】1、Nice to meet you.见到你很高兴。回答通常是“Nice to meet you ,too” 见到你我也很高兴。2、call 称作 Call 还可意为“打电话”，如call me later(一会再打给我)3、 How are you?你好吗？ 也是见面时的问候语。 回答：Fine,thanks.【学法指导】听录音，读课文、小组合作用单词卡片进行表达和交流。 【学习准备】碟片、单词图片【学习流程】、走进英语： 1、Lets sing a song How are you?. 2、听写单词 、 3、听写短语 、听读体验 1）、第一遍：认真地听，继续感知单词和句子的读音和语调 2）、第二遍：大声跟读，模仿录音 3）第三遍：合上课本，跟着录音说一说 、交流演练1、细读对话，模仿人物的语气及感情色彩，和同伴排演，然后上前展示；2、创设情景，自由表演所学的课文.3、分小组运用短语、句型进行创编、展示交流。 Welcome back to school! You can call me .、当堂检测 情景交际，从B栏中找出A栏中问题的正确答语。 A栏 B栏 （ ）1.Hello. A.Im Jenny. （ ）2.How are you? B.Nice to meet you,too. （ ）3.Whats your name? C.Hi. （ ）4.And you? D.Fine,thank you. （ ）5.Nice to meet you. E.Im fine,too.V、课后作业 一、动动脑筋，选一选。（ ）1.How you？ A.is B.am C.are（ ）2.You can call Jenny A.my B.me C.I（ ）3.Welcome back school. A.to B.of C.for（ ）4.Nice meet you. A. to B.too