野三民小小学远程教育学科资源应用总体规划.doc

野三关镇民族小学远程教育学科资源应用总体规划一、 指导思想按照学校制定的远程教育学科资源应用工作管理办法和远程教育、电教、实验装备长远规划的创建和应用思路，通过创新制度、搭建平台、整合资源、提升能力，推进农村中小学现代远程教育工程在农村中小学的广泛应用，把远程教育学科资源应用作为学校教育改革和发展的突破口，与全面推进素质教育，践行“为教师成功搭台，为学生发展奠基”的办学叫路，彰显学校办学特色紧密结合起来，全面提升学生的素质，增强教师的专业能力，提高教学质量，促进学校全面、均衡、可持续发展。二、 具体目标总目标：充分挖掘远程教育在我校凸现的效益，把远程教育学科资源的应用作为“合理规划、规范管理、夯实过程、强化应用、注重效度”的兴校壮校之路。具体目标：（一） 硬件装配1、2010年秋季学期实现16年级班班通，远程教育资源进教室。2、多主筹措，争取项目，2008年秋季增加电子备课室的微机数，达到教师人手一台电脑。3、2008年修建综合楼，建标准化多媒体教室和远程教育专用房，配备网络教室.（二）应用目标1、2008年秋，40岁以上的教师达到“七个一”和“四会”标准。2、2008年100%的教师达到远程教育应用标准。3、建立校园网站和闭路电视系统化。三、工作内容及保障措施依据省、州、县、镇各级教育部门关于加强远程教育学科资源应用工作的意见，结合学校实情和发展思路，认真加强组织建设，明确职责，层层落实，责任倒插，强力推进此项工作不断深入。（一） 加强领导，健全组织，实行“一把手”工程，成立相应专班，确保各项工作落实。1、 创建领导小组组长：邓中平成员：张立军 王小林 张祖龙 邓艳梅 黄显明 张徐翠 黄在强2、 成立资源应用指导小组组长：张立军副组长：王小林成员：邓艳梅 邓小玲 李芳芝 向秀春 邓秀辉 靳红恕 谭桂萍 软永政 邓颖敏 赵学凤 张新3、 远程教育学科资源应用教研组组长：王小林组员：全体教师形成“创建、管理、应用评估”的管理网络，共同推进远程教育资源应用工作的合力，按照学校远程教育应用管理办法上所罗列的各项条款各司其职，各负其则。（二）、以远程教育学科资源的利用提升师资水平，促进教师专业成长1、通过多种形式，资源应用教研组进一步做好远程教育学科资源的应用培训工作。针对本校实际，采取骨干培训与全员培训，集中培训与现场培训，送出去培训与请进来培训相结合培训形式，努力提高全体教师的远程教育资源的应用能力和学科资源整合的能力，带动教师计算机操作能力的提高，大胆探索提高教育质量的办法，全学期不低于4次。（远程教育资源应用教研组负责）2、充分利用网上资源和远程教育资源，以及班班通等设备，建立结合我校特点的资源库，实现教育资源跨年度共享。资源建设以网上下载、卫星接收为主、学校购置、教师载发为辅的原则进行。制定相应的奖励机制，鼓励教师积极参与资源建设，充分调动教师们应用、整合和开发资源的积极性与创造性，不断丰富资源素材库的内容和种类，做到：（1）远程教育资源分学科整理归档。（远程教育管理员负责）（2）网上资源下载整合分教研组整理归档。（电子备课室负责人主管）（3）“班班通”工程保证英语“空中课堂”应有率达到100%，并辐射到其它学科对资源的应用保持经常化。（湖北网台资源管理员负责）（4）各班每周组织学生观看一次有爱国主主、卫生、法制、安全、环保等教育内容的专题节目。（综合学科教研组具体负责落实）（三）采取得力措施，充分发挥远程教育学科资源的使用效益1、资源应用领导小组、指导小组、教研组每学期在计划中全面部署，制定好管理办法、总体规划、教研计划、活动方案、培训计划，加强管理，注重过程，完善制度，合理评价。2、远程教育管理人员要按时接收和下载“中央电教馆”和“湖北网台”的远程教育资源，完成必要的整理、刻盘、归档工作，保证每星期公示一次，做到及时、有效、规范，便天教师查阅。3、根据教学进度和教学需要，教师要熟悉光盘内容（英语）；时刻留言观察“远程教育资源公示”专栏，认真查阅和整合远程教育资源，选择适合教学内容的资源用于教学。4、每学期进行两次“面向农村开展实用技术”培训和“党员干部教育”活动，为当地经济和社会发展服务。5、编排课表（教务处），落实到课堂，学校确保每周应用远程教育资源和设备进行各种形式的教育教学活动不得少于20课时，学科覆盖率100%，各年级学科覆盖率60%，教师利用远程教育资源备课达到总课时80%以上，教师每学期利用远程教育学科资源在多媒体教室上课不低于8节，学生每周至少能接受12节远程教育课程教学。（管理员做好相关记载和统计工作）（四）加强对远程教育资源应用的研究（1）远程教育应用教研组在主要成员的协助下，必须制定好相关的资源应用工作计划，并督导教师电教计划的落实。必须把远程教育资源的应用作为教研组开展活动的重要手段，达到资源应用“面向学生、走进课堂、用于教学”的目的。A、依托远程教育设备开展教研组学习培训活动，每周不低于两次。B、利用远程教育资源上好课题研究课。C、将远程教育资源的利用贯穿于常规教学。D、合理整合远程教育资源，逐步提高操作能力，逐步达到利用整合自制的水平。（2）凝聚教研组的活力，活化管理方式，发扬开拓创新的精神，完成既定任务，共建特色教研组。每学期每位教师完成“七个一”；一份电教计划、一份优质电教教案、一节电教公开课、一个优秀课件、一篇电教应用论文、编写一份教学检测试卷、一份考试成绩统计分析报告，能收发电了邮件，倡导教师积极参加各级各类电教活动。（3）创新激励机制，每学期组织一次资源应用的优秀教师和优秀课件设计的评选项活动，以个体带动群众，以示范带动普及，创新课堂教学模式。（4）采取课题研讨、送教下乡、联片教研、相互交流、开现场会等多种形式，加强校与校之间的联系，吸取先进经验，提高教师专业化水平和教学质量，每学期不低于1次。（5）鼓励教师登陆相关教育风站和网上论坛，了解最新教育动态，接受新理念，提升师资源水平。三、健全制度，明确职责，加大检查督导力度，逐步形成激励机制1、加大资源应用的检查、督导力度，把教师在教育教学中应用现代远程教育的水平作为教师考核、评优、聘任、职务职称的晋升等方面的重要评价指标，逐步完善激励机制，教务片、教科室、以定期检查和随堂检查的方式进行督导。做到每朋一检查，每月一评价；电教组做到每天督导，每星期一公布，每个月一评价，确保资源应用的各个环节（包括查阅、整合、备课、上课、反思等）有序进行档案齐全，有据可查。2、建立健全各项管理制度，加强资源应用管理，继续完善设备管理制度、资源应用制度、项目管理制度以及课题研究制度等管理制度，并悬挂上墙。使得每项工作有计划、有安排、有参与人