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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/15UNIT4ILIKE莲山课件MUNIT4ILIKE教材简析本单元通过教学WHATSTHIS/THATINENGLISHITSA使学生在学习的过程中能运用这些话语向周围的老师，同学和朋友请教，从而促进学生的英语学习。除此之外，还要求学生能用DOYOULIKEYES,IDO/NO,IDONT的句式了解对方对某物是否喜欢。在教学过程中，教师应重视情景创设，刺激学生的交际动机，使学生产生询问的欲望。教师还要鼓励学生运用所学知识，增进相互间的了解，使他们学会相互关心，相互尊重。本单元所提供的新单词是学生感兴趣的玩具类的名词。教师应运用多种方法促进学生的有效记忆，并引导学生根据本单元所教的新句型归纳已学过的名词，如学习用品，交通工具等，并进行新旧名词的替换练习。本单元的口语训练应始终在一种色彩鲜明的背景下进行，旨在营造小学生所喜爱的活泼欢快的气氛。教师在这方面应多动脑筋，选择和制作教具是注重趣味性。教学目的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/151、能听懂、会说、会读和会写单词ACAR,ABIKE,ABUS和AKITE2、能听懂、会说和会读日常交际用语ILIKEPUZZLES/ME,TOOILOVEDOLLSTHANKYOUVERYMUCHLOOKATMYKITEITSNICELETS3、能听懂、会说、会读和会写句型WHATSTHIS/THATINENGLISHITSADOYOULIKEYES,IDO/NO,IDONT4、初步了解名词的单复数。5、了解辅音字母J和K在单词中读音。6、能诵读歌谣FLY,FLYMYKITE教学理念重视情景创设，刺激学生的交际动机，开发学生的思维能力。面向全体学生，注重素质教育。教学重点1、能听懂、会说、会读和会写单词ACAR,ABIKE,ABUS和AKITE2、能听懂、会说、会读和会写句型WHATSTHIS/THATINENGLISH精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/15ITSADOYOUYES/NO教学难点能听懂、会说、会读和会写句型WHATSTHIS/THATINENGLISHITSADOYOUYES/NO教具准备收录机、磁带、图片、实物。课时安排本单元共计五课时。AREADANDSAY第一课时BCG3SAYARHYME第二课时GFUNHOUSE1LOOKANDREAD。第三课时EFG2第四课时DOEXERCISES第五课时第一课时教学内容AREADANDSAY教学目标能正确地听、说、读词语INENGLISH,DO,YOU,LIKE,DONTLOVE,APUPPET,APUZZLE,AKITE和ADOLL能正确地运用对话中的日常交际WHAT精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/15STHIS/THATINENGLISHITSAPUPPETDOYOULIKEPUPPETS及其它回答YES,IDO/NO,IDONT初步认识名词单、复数的基本形式。教学过程一、WARMUP1GREETINGS2SINGASONGPERHAPS3FREETALK可以让学生利用前几单元句型连锁进行对话练说。二、PRESENTATIONANDPRACTICEA介绍生词APUPPET,APUZZLE,AKITE和ADOLL1拿出实物，指着实物说ITSAPUPPET,SAY“APUPPET”,学生跟读单词数遍。2同法教授单词APUZZLE,AKITE和ADOLL把课前准备的玩具逐一展示给学生。B介绍句型WHATSTHIS/THATINENGLISHITS1复习THIS和THAT的用法。指着自己的玩具说THISISA示范数遍后请学生介绍他们所带的玩具THISISA,此时教师模拟玩偶的声音指着学生的玩具说THATISA2教师指着自己的玩具，问WHATSTHISINENGLISH模拟玩具的声音回答ITSA替换不同的物品，示范问答。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/153请学生用自己的玩具问WHATSTHISINENGLISH其他的人回答ITSA4同法教授句型WHATSTHISINENGLISHITS并板书。CHAVEARESTLISTENARHYMEFLY,FLYMYKITE三、READANDSAYA出示本文挂图，请学生看图并留意听对话录音，学生听录音两遍后，告诉他们接下来会听到一些跟课文内容有关的句子，要他们正确判断这些句子是否与对话内容相符。1YANGLINGISINNANCYSHOME2YANGLINGANDNANCYLIKEPUPPETS3THEYLIKEKITES4YANGLINGANDNANCYLIKEPUZZLES5THEYDONTLOVEDOLLSB让学生听对话录音，然后模仿跟读。四、CONSOLIDATION教师将单个小玩具或文具用品放在手中或包中，与玩偶示范表演对话精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/15TWHATSTHISPITSA猜（如果玩偶猜对了，教师继续问）TDOYOULIKETHISPYES,IDOILOVETHERESAFORYOUPTHANKYOUVERYMUCH一、ASSIGNHOMEWORKA听录音，朗读和表演对话。B根据所学对话内容自编小对话。板书设计UNIT4ILIKEAPUPPETAPUZZLEWHATSTHIS/THATINENGLISHAKITEITSAPUPPETADOLLDOYOULIKEPUPPETSLOVEYES,IDO/NO,IDONT课后笔记1、本课时教师利用实物、图片等直观教具进行单词句型的教学，能够激发学生学习兴趣，吸引学生的注意力，效果较好。2、在听录音时能够通过提问督促学生去用心听，同时也利精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/15用让学生回答进一步为他们提供说英语的机会，培养他们良好的听的习惯和口语表达力。第二课时教学内容BLOOK,READANDLEARNCWORKINPAIRSG3SAYARHYME教学目标能正确听、说、读、写单词ACAR,ABUS,ABIKE,AKITE能正确听、说、读单词ABALLOON能正确听、说、读、写句子WHATSTHIS/THATINENGLISH及其回答ITSA能诵读歌谣FLY,FLYMYKITE教学过程一、WARMUP1GREETINGS2SINGASONGPERHAPS3FREETALK利用图片、玩具等让学生运用第一课时所学句型进行练说二、PRESENTATION1新授单词ABALLOON精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/15T师出示实物LOOK，WHATSTHISINENGLISHOH,ITSABALLOONITSMYBALLOONITSREDITSANICEBALLOONDOYOULIKEBALLOONSSSYESTNOWREADTHEWORD“BALLOON”AFTERMETWICE2T出示一张小汽车的图片LOOKATTHEPICTUREWHATSTHISINENGLISHSITSACART出示词卡NOWLETSREADANDSPELLTHEWORD“CAR”SSCARCAR,CARTVERYGOOD让学生读读，写写ACAR两遍3同法教词ABIKE,ABUS,AKITE4PLAYAGAMEWHATSMISSING利用图片进行游戏，进行单词的巩固。三、WORKINPAIRS1（学生看黑板上的挂图）TWHATCANYOUSEEINTHEPICTURESSICANSEEAKEYADESK,TWOCHAIRS,APURSE2TWHERESTHEKEYSITSONTHEBOXTWHERESTHEBOX3TNOWWORKINPAIRS,PLEASE先放手让学生同桌对照图自由练说，随后再指名几组板前精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/15操练。四、SAYARHYMETNOWOPENYOURBOOKSLOOKATPARTGFUNHOUSELETSSAYARHYMEFLY,FLYMYKITE1听录音，欣赏歌谣。2简单介绍大意，朗诵歌谣。朗读童谣时，可加上动作，增加学生朗读兴趣。五、ASSIGNHOMEWORK1抄写要求四会的单词和句子。2朗读并默写要求四会的单词和句子。板书设计UNIT4ILIKEWHATSTHIS/THATINENGLISHITSAAPUPPETAPUZZLEADOLLABALLOONACARABUSABIKEAKITE第三课时教学内容GFUNHOUSE1LOOKANDREAD教学目标精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/151、通过复习，能熟练掌握本单元词语和句型。2、进一步掌握句型DOYOULIKE及答语。教学过程一、WARMUP1GREETINGS2SAYARHYME3FREETALK让学生充分利用本单元单词、句型进行练说，交际，培养学生口语交际能力。二、REVISION复习单词及有关的日常交际用语。可采用小组抢答形式进行。TNOWLETSREVIEWSOMEWORDSANDSENTENCESWHATSTHISINENGLISHSITSAPENTDOYOULIKETHISPENSYES,IDOTME,TOOTWHATSTHATONTHEDESKSITSABOOKTMAYIHAVEALOOK精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/15SYES,HEREYOUARETTHANKYOUT（用同法依次练习、复习ABIKE,ABUS,APUPPET,ABALLOONAKITE,ADOLL等）可以变换复习方式，如“TOUCHANDGUESS”等形式。避免形式单调而不充分激发学生兴趣。三、LOOKANDREAD1、仔细观察画面，并结合全文了解趣味故事大意，体会其中的幽默含义。2、学生先听录音，再读故事。四、ASSIGNHOMEWORK1、默写本单元所学的单词。2、用DOYOULIKE去了解老师及同学及其周围朋友对某种物品是否喜爱。板书设计NIT4ILIKEDOYOULIKEYES,IDO/NO,IDONT第四课时教学内容EREADANDACTFLISTENANDREPEATGFUNHOUSE2PLAYAGAME精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/15教学目标能初步了解辅音字母J和K在单词中的发音。能较熟练地在情景中运用本单元所学内容。教学过程一、WARMUP1GREETINGS2SAYARHYMEFLY,FLYMYKITE3FREETALK利用本单元句型进行问答操练，要注意给学生以引导，注意语句要贴切，适合于语境。二、READANDACT1出示风筝图片，引出对话。在对话引出时，可利用人物头饰进行角色区别。2听录音，跟读两遍。3分角色表演。三、LISTENANDREPEAT1出示一些含有字母J和K的词，以便学生能更好地了解这两个字母在单词中的发音。如JACKET,JOGGING,KITE2学生听录音跟读单词及句子。四、PLAYAGAME1、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/15先介绍游戏规则，然后老师与学生做示范。请六位学生上台，在这里教师不必拘于书上只备有颜色的牌子，而可以随意准备动物、文具类单词，从而扩大练说面，全面进行单词的复习。由老师先发令说ILIKERED挂红色牌子的同学就将牌子交给教师，然后由这位学生接着发令ILIKE听懂的学生就将自己的颜色牌子给发令员。如果发令员说了句子，学生没有反应，该生便失败了，大家就说YOUAREOUT请另一学生代替失败的学生。2、分小组，请学生在组内做游戏。3、失败的学生朗诵FLY,FLYMYKITE五、ASSIGNHOMEWORK1抄写本单元所学的单词和句型并能默写。2背诵并表演READANDACT3创设情景自编对话。板书设计UNIT4ILIKEWHATSTHISINENGLISHITSAKITEDOYOULIKEITYES,IDOLETSCOLOURIT精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/15第五课时教学内容复习本单元所学内容，做练习册。教学目标通过复习，能熟练掌握本单元所学的单词和句型。能较熟练地在情景中运用所学句型。教学过程一、WARMUP1SINGASONGPERHAPS2SAYARHYMEFLY,FLYMYKITE3FREETALK对本单元的交际用语进行综,合练说，培养学生的交际能力。二、REVIEW1利用简笔画复习单词。师可先画出半边物品，让学生说单词，再完成所画物品。2利用图片进