2019年高中物理第六章万有引力与航天6经典力学的局限性习题新人教版必修2.doc_第1页
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文档简介

6经典力学的局限性对点训练知识点一对质量和速度关系的理解1某物体在低速(接近0)情况下质量为m0,在速度为v的高速(接近光速)情况下质量为m,则由狭义相对论,物体速度v为()A.cB.cC.cD.c知识点二对经典力学局限性的认识2牛顿运动定律不适用于下列哪种情况()A研究原子中电子的运动B研究“神舟九号”飞船的高速发射C研究地球绕太阳的运动D研究飞机从北京飞往纽约的航线3下列说法正确的是()A牛顿运动定律就是经典力学B经典力学的基础是牛顿运动定律C牛顿运动定律可以解决自然界中的所有问题D经典力学可以解决自然界中的所有问题4下列说法中正确的是()A经典力学适用于任何情况下的任何物体B狭义相对论否定了经典力学C量子力学能够描述微观粒子运动的规律D万有引力定律也适用于强引力5经典力学只适用于“宏观世界”,这里的“宏观世界”是指()A行星、恒星、星系等巨大的物质领域B地球表面上的物质世界C人眼能看到的物质世界D不涉及分子、原子、电子等微观粒子的物质世界6(多选)关于经典力学和狭义相对论,下列说法中正确的是()A经典力学只适用于低速运动,不适用于高速运动(速度接近真空中的光速)B狭义相对论只适用于高速运动(速度接近真空中的光速),不适用于低速运动C经典力学既适用于低速运动,也适用于高速运动(速度接近真空中的光速)D狭义相对论既适用于高速运动(速度接近真空中的光速),也适用于低速运动7(多选)物理学的发展丰富了人类对物质世界的认识,推动了科学技术的创新和革命,促进了物质生产的繁荣与人类文明的进步,下列表述正确的是()A牛顿发现了万有引力定律B牛顿通过实验证实了万有引力定律C相对论的创立表明经典力学已不再适用D爱因斯坦建立了狭义相对论,把物理学推进到更高领域8下面说法中正确的是()根据牛顿的万有引力定律可以知道,当星球质量不变,半径变为原来的一半时,表面上的引力将变为原来的4倍按照广义相对论可以知道,当星球质量不变,半径变为原来的一半时,表面上的引力将大于原来的4倍在天体的实际半径远大于引力半径时,根据爱因斯坦的理论和牛顿的引力理论计算出的力差异很大在天体的实际半径接近引力半径时,根据爱因斯坦的引力理论和牛顿的引力理论计算出的力差异不大ABCD9下列说法中正确的是()当物体运动速度远小于光速时,相对论物理学和经典物理学的结论没有区别当物体运动速度接近光速时,相对论物理学和经典物理学的结论没有区别当普朗克常量h(6.631034Js)可以忽略不计时,量子力学和经典力学的结论没有区别当普朗克常量h(6.631034Js)不能忽略不计时,量子力学和经典力学的结论没有区别ABCD10对于时空观的认识,下列说法正确的是()A相对论给出了物体在低速运动时所遵循的规律B相对论具有普遍性,经典物理学为它在低速运动时的特例C相对论的出现使经典物理学在自己的适用范围内不再继续发挥作用D经典物理学建立在实验的基础上,它的结论又受到无数次实验的检验,因此在任何情况下都适用11经典力学的结论会与事实有很大偏差,以至于不再适用的情况是()A低速、宏观、弱引力B高速、宏观、弱引力C高速、微观、强引力D高速、微观、弱引力综合拓展12地球以3104m/s的速度绕太阳公转时,它的质量增大到静止质量的多少倍?如果物体的速度达到0.8c(c为真空中的光速),它的质量增大到静止质量的多少倍?13根据爱因斯坦的狭义相对论,质量要随着物体运动速度的增大而增大,即m.请讨论:(1)如果你使一个物体加速、加速、再加速,它的速度会增加到等于光速甚至大于光速吗?为什么?(2)光有静止质量吗?如果有,情况将会怎样?1B解析根据m可得vc,选项B正确2A解析牛顿力学属于经典力学的研究范畴,适用于宏观、低速运动的物体,并注意到低速和高速的标准是相对于光速,可判定牛顿运动定律适用于B、C、D中描述的运动,而A不适用3B解析经典力学并不等于牛顿运动定律,牛顿运动定律只是经典力学的基础,故选项A错误,B正确;经典力学并非是万能的,也有其适用范围,它并不能解决自然界中的所有问题,没有哪个理论可以解决自然界中的所有问题,选项C、D错误4C解析经典力学只适用于宏观、低速、弱引力的情况,选项A错误;狭义相对论没有否定经典力学,在宏观、低速情况下,相对论的结论与经典力学没有区别,选项B错误;量子力学能够描述微观粒子运动的规律,选项C正确;万有引力定律只适用于弱引力,而对于强引力是不适用的,选项D错误5D解析A、B、C三个选项说的当然都属于“宏观世界”,但都很片面,没有全面描述,本题应选D.6AD解析由于经典力学只适用于低速运动,不适用于高速运动,狭义相对论是普遍适用的,故选项A、D正确7AD解析万有引力定律是牛顿发现的,但在实验室里加以验证是卡文迪许进行的,选项A正确,B错误相对论并没有否定经典力学,经典力学对于低速、宏观物体的运动仍适用,选项C错误狭义相对论的建立,是人类取得的重大成就,从而把物理学推进到更高领域,选项D正确8A解析只要天体的实际半径远大于它们的引力半径,那么由爱因斯坦和牛顿引力理论计算出的力的差异并不是很大;但当天体的实际半径接近引力半径时,这种差异将急剧增大故正确答案为A.9A10B解析相对论给出了物体在高速运动时所遵循的规律,经典物理学为它在低速运动时的特例,在自己的适用范围内还将继续发挥作用经典物理学有简捷的优势因此选项A、C、D错误,B正确11C解析经典力学在微观、高速、强引力情况下不再适用,经典力学的适用条件为宏观世界、低速运动、弱引力作用121.000000005倍1.666666667倍解析 根据狭义相对论的质量公式m,可得地球以3104m/s的速度绕太阳公转时,它的质量为m地1.000000005m地0即增大到静止质量的1.000000005倍物体的速度达到0.8c时,它的质量为m1.666666667m0即增大到静止质量的1.666666667倍13略解析 (1)由m知:当vc时,m应是无穷大物体加速时,随着速度的不断增大,物体质量不断增大,产生加速度所需要的力会随之不断增大,使加速越来越困难,因此一个物体不管怎样加速,它的速度不会等于甚至大于光速(2)光没有静止质量若光有静止质量,当光传播时速度为c,由m,它传播时的质量会无穷大,光照射到物体上,如同一质量无穷大的物体以光速砸到被照物体上,后果不堪设想小学语文学习必须了解的59个通假字,你的孩子都知道吗?1、说(yu):通“悦”,愉快。学而时习之,不亦说乎?(论语十则)2、女:通“汝”,你。知:通“智”,聪明。诲女知之乎?是知也。(论语十则)3、还:通“旋”,回转,掉转。扁鹊望桓侯而还走。(扁鹊见蔡桓公)4、齐:通“剂”。在肠胃,火齐之所及也。(扁鹊见蔡桓公)5、止:通“只”。担中肉尽,止有剩骨。(狼)6、亡:通“无”河曲智叟亡以应。(愚公移山)亡:通“无”。日之其所亡。(乐羊子妻)7、屏:通“摒”。屏弃而不用,其与昏与庸无以异也。(为学)8、帖:通“贴”。火:通“伙”。对镜帖花黄。火伴皆惊忙。(木兰诗)9、尔:通“耳”,相当于“罢了”。无他,但手熟尔。(买油翁)10、争:通“怎”。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。(如梦令李清照)11、见,通“现”。路转溪头忽见。(西江月辛弃疾)见:通“现”。才美不外见(马说)见:通“现”。何时眼前突兀见此屋。(茅屋为秋风所破歌)12、(口技)坐:通“座”。满坐寂然,无敢哗者。13、扳:通“攀”,牵,引。日扳仲永环谒于邑人。(伤仲永)14、反:通“返”。寒暑易节,始一反焉。(愚公移山)15、惠:通“慧”,聪明。甚矣,汝之不惠。(愚公移山)16、厝:通“措”,放置。一厝逆东,一厝雍南。(愚公移山)17、那:通“哪”,怎么。问渠那得清如许。(观书有感)18、阙:通“缺”。两岸连山,略无阙处。(三峡)19、强:通“僵”,僵硬。昂首观之,项为之强。(闲情记趣)20、道:通“导”,引导。傧者更道,从大门入。(晏子故事两篇)21、曷:通“何”。缚者曷为者也?(晏子故事两篇)22、熙:通“嬉”,开玩笑。圣人非所与熙也。(晏子故事两篇)23、辑:通“缉”,连缀。饰以玫瑰,辑以翡翠。(买椟还珠)24、遽:通“讵”,岂。此何遽不为福乎?(塞翁失马)25、距:通“拒”,挡。子墨子九距之。(公输)26、诎:通“屈”,折服。公输盘诎,而曰(公输)27、有:通“又”。舟首尾长约八分有奇。(核舟记)28、衡:通“横”。左手倚一衡木。(核舟记)衡:通“横”,梗塞,这里指不顺。困于心,衡于虑。(生于忧患,死于安乐)29、甫:通“父”。虞山王毅叔远甫刻。(核舟记)30、简:通“拣”,挑选。盖简桃核修狭者为之。(核舟记)31、错:通“措”。以君为长者,故不错意也。(唐雎不辱使命)32、仓:通“苍”。要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。(唐雎不辱使命)33、裁:通“才”,仅仅。数至八层,裁如星点。(山市)34、適:通“谪”。发闾左適戍渔阳九百人。(陈涉世家)35、唱:通“倡”,倡导。为天下唱,宜多应者。(陈涉世家)36、以:通“已”。得鱼腹中书,固以怪之矣。(陈涉世家)37、被:通“披”。将军身被坚执锐。(陈涉世家)被:通“披”。同舍生皆被绮绣。(送东阳马生序)38、食:通“饲”,喂。食马者不知其能千里而食也。(马说)39、材:通“才”。食之不能尽其材。(马说)40、邪:通“耶”,表示疑问,相当于“吗”。其真无马邪?(马说)41、僇:通“戮”,遭到贬谪。自余为僇人,(始得西山宴游记)42、暴:通“曝”。而游者皆暴日中。(峡江寺飞泉亭记)43、畔:通“叛”。寡助之至,亲戚畔之。(得道多助,失道寡助)44、曾:通“增”。曾益其所不能。(生于忧患,死于安乐)45、拂:通“弼”,辅佐。入则无法家拂士。(生于忧患,死于安乐)46、具:通“俱”,全,皆。政通人和,百废具兴。(岳阳楼记)47、属:通“嘱”。属予作文以记之。(岳阳楼记)48、赀:通“资”,资财,钱财。馔酒食,持其赀去。(越巫)49、不:通“否”。客问元方:“尊君在不?”(陈太丘与友期)50、直:通“值”。玉盘珍馐直万钱。(行路难其一)51、辟:通“避”,躲避。故患有所不辟也。(鱼我所欲也)52、辩:通“辨”,辨别。万钟则不辩礼义而受之。(鱼我所欲也)53、得:通“德”,恩惠,这里是感激。与:通“欤”,语气词。所识穷乏者得我与?(鱼我所欲也)54、乡:通“向”,从前。乡为身死而不受。(鱼我所欲也)55、信:通“伸”。欲信大义于天下。(隆中对)56、已:通“以”。自董卓已来(隆中对)57、徧:通“遍”,遍及,普及。小惠未徧,民弗从也。(曹刿论战)58、支:通“肢”。四支僵硬不能动。(送东阳马生序)59、埘:通“橛”,指为栖鸡做的木架。鸡栖于埘,日之夕矣,牛羊下来(君子于役)小学语文学习必须了解的59个通假字,你的孩子都知道吗?1、说(yu):通“悦”,愉快。学而时习之,不亦说乎?(论语十则)2、女:通“汝”,你。知:通“智”,聪明。诲女知之乎?是知也。(论语十则)3、还:通“旋”,回转,掉转。扁鹊望桓侯而还走。(扁鹊见蔡桓公)4、齐:通“剂”。在肠胃,火齐之所及也。(扁鹊见蔡桓公)5、止:通“只”。担中肉尽,止有剩骨。(狼)6、亡:通“无”河曲智叟亡以应。(愚公移山)亡:通“无”。日之其所亡。(乐羊子妻)7、屏:通“摒”。屏弃而不用,其与昏与庸无以异也。(为学)8、帖:通“贴”。火:通“伙”。对镜帖花黄。火伴皆惊忙。(木兰诗)9、尔:通“耳”,相当于“罢了”。无他,但手熟尔。(买油翁)10、争:通“怎”。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。(如梦令李清照)11、见,通“现”。路转溪头忽见。(西江月辛弃疾)见:通“现”。才美不外见(马说)见:通“现”。何时眼前突兀见此屋。(茅屋为秋风所破歌)12、(口技)坐:通“座”。满坐寂然,无敢哗者。13、扳:通“攀”,牵,引。日扳仲永环谒于邑人。(伤仲永)14、反:通“返”。寒暑易节,始一反焉。(愚公移山)15、惠:通“慧”,聪明。甚矣,汝之不惠。(愚公移山)16、厝:通“措”,放置。一厝逆东,一厝雍南。(愚公移山)17、那:通“哪”,怎么。问渠那得清如许。(观书有感)18、阙:通“缺”。两岸连山,略无阙处。(三峡)19、强:通“僵”,僵硬。昂首观之,项为之强。(闲情记趣)20、道:通“导”,引导。傧者更道,从大门入。(晏子故事两篇)21、曷:通“何”。缚者曷为者也?(晏子故事两篇)22、熙:通“嬉”,开玩笑。圣人非所与熙也。(晏子故事两篇)23、辑:通“缉”,连缀。饰以玫瑰,辑以翡翠。(买椟还珠)24、遽:通“讵”,岂。此何遽不为福乎?(塞翁失马)25、距:通“拒”,挡。子墨子九距之。(公输)26、诎:通“屈”,折服。公输盘诎,而曰(公输)27、有:通“又”。舟首尾长约八分有奇。(核舟记)28、衡:通“横”。左手倚一衡木。(核舟记)衡:通“横”,梗塞,这里指不顺。困于心,衡于虑。(生于忧患,死于安乐)29、甫:通“父”。虞山王毅叔远甫刻。(核舟记)30、简:通“拣”,挑选。盖简桃核修狭者为之。(核舟记)31、错:通“措”。以君为长者,故不错意也。(唐雎不辱使命)32、仓:通“苍”。要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。(唐雎不辱使命)33、裁:通“才”,仅仅。数至八层,裁如星点。(山市)34、適:通“谪”。发闾左適戍渔阳九百人。(陈涉世家)35、唱:通“倡”,倡导。为天下唱,宜多应者。(陈涉世家)36、以:通“已”。得鱼腹中书,固以怪之矣。(陈涉世家)37、被:通“披”。将军身被坚执锐。(陈涉世家)被:通“披”。同舍生皆被绮绣。(送东阳马生序)38、食:通“饲”,喂。食马者不知其能千里而食也。(马说)39、材:通“才”。食之不能尽其材。(马说)40、邪:通“耶”,表示疑问,相当于“吗”。其真无马邪?(马说)41、僇:通“戮”,遭到贬谪。自余为僇人,(始得西山宴游记)42、暴:通“曝”。而游者皆暴日中。(峡江寺飞泉亭记)43、畔:通“叛”。寡助之至,亲戚畔之。(得道多助,失道寡助)44、曾:通“增”。曾益其所不能。(生于忧患,死于安乐)45、拂:通“弼”,辅佐。入则无法家拂士。(生于忧患,死于安乐)46、具:通“俱”,全,皆。政通人和,百废具兴。(岳阳楼记)47、属:通“嘱”。属予作文以记之。(岳阳楼记)48、赀:通“资”,资财,钱财。馔酒食,持其赀去。(越巫)49、不:通“否”。客问元方:“尊君在不?”(陈太丘与友期)50、直:通“值”。玉盘珍馐直万钱。(行路难其一)51、辟:通“避”,躲避。故患有所不辟也。(鱼我所欲也)52、辩:通“辨”,辨别。万钟则不辩礼义而受之。(鱼我所欲也)53、得:通“德”,恩惠,这里是感激。与:通“欤”,语气词。所识穷乏者得我与?(鱼我所欲也)54、乡:通“向”,从前。乡为身死而不受。(鱼我所欲也)55、信:通“伸”。欲信大义于天下。(隆中对)56、已:通“以”。自董卓已来(隆中对)57、徧:通“遍”,遍及,普及。小惠未徧,民弗从也。(曹刿论战)58、支:通“肢”。四支僵硬不能动。(送东阳马生序)59、埘:通“橛”,指为栖鸡做的木架。鸡栖于埘,日之夕矣,牛羊下来(君子于役)END问并回答活动2中的段落。1)大明的祖父母喜欢什么?2)大明的母亲喜欢什么?贝蒂的表妹喜欢什么?第二步:听写让学生在单元2中写出单词和短语,并检查他们是否掌握了要点的用法。Step 3:Practice1.进行阅读竞赛。让两个学生阅读活动2中的短文,看看谁读得更好。2.让学生阅读框中的单词和活动3中的短文。选择,音乐会,昂贵,火柴,钱,丝绸,花,周末大明的母亲(一)_ ncle喜欢在(6)_上看电视上的足球,但从不去看足球(7)_3.让他们用方框中单词的正确形式完成文章。4.让三个学生展示他们的答案,然后检查答案。钥匙:(1)花费(2)钱(3)丝绸(4)昂贵(5)音乐会(6)周末(7)火柴(8)choose5、让学生大声朗读课文。Step 4:Writing1.让学生阅读活动4中的句子。大明的祖父母有时穿T恤衫。贝蒂的表妹喜欢去看电影。托尼的姐姐经常买她最喜欢的歌曲的CD。玲的阿姨和叔叔不去看足球比赛,他们看电视。(5)大明的母亲不买巧克力。2.看这些句子。3.Now underline apostrophes ()4.检查答案。Keys: (1) Damings (2) Bettys (3) Tonys(4)Linglings (5)Damings5.看看活动1,选择给你的家人和朋友的生日礼物。英译汉写一篇关于为你的家人和朋友挑选生日礼物的文章。我妈妈喜欢她总是去我通常给她买确保正确使用撇号()。Step 5:Homework1.完成写作任务。2.完成工作簿。板书设计她经常去听音乐会。(活动3-活动6)1.Damings grandparents sometimes wear T-shirts.贝蒂的表妹喜欢去看电影。托尼的姐姐经常买她最喜欢的歌曲的CD。4.玲的姨妈和叔叔不去看足球比赛,他们看电视。5.大明的妈妈不买巧克力。Step 1:Review复习现在的连续时态。Step 2:Practice1.与整个类一起阅读活动4中的表达式。开车起来躺在阳光下睡觉在公共汽车上打篮球学习历史拍照看电视写明信片2、Mime为你的伴侣猜一个动作。3.阅读与全班的示例对话。A:Youre running for a bus!B:No!A:Youre playing basketball!B:Yes!4.使用这些短语来帮助你。5.Work in pairs.第三步:学习当你复习你的词汇时,选择对你有用的单词,然后把它们写成句子。明信片:度假时,我通常会给朋友寄四五张明信片。第四步:环游世界time zones在美国,从纽约到夏威夷,有好几个时区。这是纽约的正午,人们正在吃午饭。洛杉矶上午9点,孩子们开始上学。在夏威夷,现在是早上7点。 大多数人都站起来了。1.让学生看这幅画,讨论他们能看到的东西。2.让学生阅读这张通行证。在阅读之前,先教关键的单词和短语。3.让几个学生读一读,最后翻译成中文。4.解决学生在阅读中遇到的问题。5.让他们一起读这篇文章。Step 5:Module task:做广播报道1.三人或四人一组地工作.计划一份无线电报告谈论你想报道的新闻。列出要报告的活动。对这个消息做了笔记。写你要说的话。2.向全班同学展示你的报告。3.选择最好的报告。Step 6:Homework1.Finish the writing.2.修改整个模块。总结的注意事项1一定要实事求是,成绩不夸大,缺点不缩小,更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。2条理要清楚。总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。3要剪裁得体,详略适宜。材料有本质的,有现象的;有重要的,有次要的,写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分,该详的要详,该略的要略。总结的基本格式1、标题2、正文开头:概述情况,总体评价;提纲挈领,总括全文。主体:分析成绩缺憾,总结经验教训。结尾:分析问题,明确方向。3、落款署名,日期The summary of the note 1. We must seek truth from facts, our achievements are not exaggerated, our shortcomings are not reduced, and we must not resort to fraud. This is the basis for analysis and lessons learned. 2. Be well-organized. Summaries are written for people to see, disorganized, people can not look down, even if they do not know why, so it will not achieve the purpose of summing up. 3. To cut properly, the details are appropriate. Material having essence, having phenomenon; There are important, there are secondary, when writing to eliminate the essence. The problems in the summary should be divided into major and minor points. The details should be detailed and the outline should be omitted. Basic format of the summary 1, title 2, beginning of the body: overview, overall evaluation; Outline and summarize the full text. Main body: analyze the lack of achievement, summarize the experience and lessons. End: Analyze the problem and clarify the direction. 3, drop signature, date小学语文学习必须了解的59个通假字,你的孩子都知道吗?1、说(yu):通“悦”,愉快。学而时习之,不亦说乎?(论语十则)2、女:通“汝”,你。知:通“智”,聪明。诲女知之乎?是知也。(论语十则)3、还:通“旋”,回转,掉转。扁鹊望桓侯而还走。(扁鹊见蔡桓公)4、齐:通“剂”。在肠胃,火齐之所及也。(扁鹊见蔡桓公)5、止:通“只”。担中肉尽,止有剩骨。(狼)6、亡:通“无”河曲智叟亡以应。(愚公移山)亡:通“无”。日之其所亡。(乐羊子妻)7、屏:通“摒”。屏弃而不用,其与昏与庸无以异也。(为学)8、帖:通“贴”。火:通“伙”。对镜帖花黄。火伴皆惊忙。(木兰诗)9、尔:通“耳”,相当于“罢了”。无他,但手熟尔。(买油翁)10、争:通“怎”。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。(如梦令李清照)11、见,通“现”。路转溪头忽见。(西江月辛弃疾)见:通“现”。才美不外见(马说)见:通“现”。何时眼前突兀见此屋。(茅屋为秋风所破歌)12、(口技)坐:通“座”。满坐寂然,无敢哗者。13、扳:通“攀”,牵,引。日扳仲永环谒于邑人。(伤仲永)14、反:通“返”。寒暑易节,始一反焉。(愚公移山)15、惠:通“慧”,聪明。甚矣,汝之不惠。(愚公移山)16、厝:通“措”,放置。一厝逆东,一厝雍南。(愚公移山)17、那:通“哪”,怎么。问渠那得清如许。(观书有感)18、阙:通“缺”。两岸连山,略无阙处。(三峡)19、强:通“僵”,僵硬。昂首观之,项为之强。(闲情记趣)20、道:通“导”,引导。傧者更道,从大门入。(晏子故事两篇)21、曷:通“何”。缚者曷为者也?(晏子故事两篇)22、熙:通“嬉”,开玩笑。圣人非所与熙也。(晏子故事两篇)23、辑:通“缉”,连缀。饰以玫瑰,辑以翡翠。(买椟还珠)24、遽:通“讵”,岂。此何遽不为福乎?(塞翁失马)25、距:通“拒”,挡。子墨子九距之。(公输)26、诎:通“屈”,折服。公输盘诎,而曰(公输)27、有:通“又”。舟首尾长约八分有奇。(核舟记)28、衡:通“横”。左手倚一衡木。(核舟记)衡:通“横”,梗塞,这里指不顺。困于心,衡于虑。(生于忧患,死于安乐)29、甫:通“父”。虞山王毅叔远甫刻。(核舟记)30、简:通“拣”,挑选。盖简桃核修狭者为之。(核舟记)31、错:通“措”。以君为长者,故不错意也。(唐雎不辱使命)32、仓:通“苍”。要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。(唐雎不辱使命)33、裁:通“才”,仅仅。数至八层,裁如星点。(山市)34、適:通“谪”。发闾左適戍渔阳九百人。(陈涉世家)35、唱:通“倡”,倡导。为天下唱,宜多应者。(陈涉世家)36、以:通“已”。得鱼腹中书,固以怪之矣。(陈涉世家)37、被:通“披”。将军身被坚执锐。(陈涉世家)被:通“披”。同舍生皆被绮绣。(送东阳马生序)38、食:通“饲”,喂。食马者不知其能千里而食也。(马说)39、材:通“才”。食之不能尽其材。(马说)40、邪:通“耶”,表示疑问,相当于“吗”。其真无马邪?(马说)41、僇:通“戮”,遭到贬谪。自余为僇人,(始得西山宴游记)42、暴:通“曝”。而游者皆暴日中。(峡江寺飞泉亭记)43、畔:通“叛”。寡助之至,亲戚畔之。(得道多助,失道寡助)44、曾:通“增”。曾益其所不能。(生于忧患,死于安乐)45、拂:通“弼”,辅佐。入则无法家拂士。(生于忧患,死于安乐)46、具:通“俱”,全,皆。政通人和,百废具兴。(岳阳楼记)47、属:通“嘱”。属予作文以记之。(岳阳楼记)48、赀:通“资”,资财,钱财。馔酒食,持其赀去。(越巫)49、不:通“否”。客问元方:“尊君在不?”(陈太丘与友期)50、直:通“值”。玉盘珍馐直万钱。(行路难其一)51、辟:通“避”,躲避。故患有所不辟也。(鱼我所欲也)52、辩:通“辨”,辨别。万钟则不辩礼义而受之。(鱼我所欲也)53、得:通“德”,恩惠,这里是感激。与:通“欤”,语气词。所识穷乏者得我与?(鱼我所欲也)54、乡:通“向”,从前。乡为身死而不受。(鱼我所欲也)55、信:通“伸”。欲信大义于天下。(隆中对)56、已:通“以”。自董卓已来(隆中对)57、徧:通“遍”,遍及,普及。小惠未徧,民弗从也。(曹刿论战)58、支:通“肢”。四支僵硬不能动。(送东阳马生序)59、埘:通“橛”,指为栖鸡做的木架。鸡栖于埘,日之夕矣,牛羊下来(君子于役)小学语文学习必须了解的59个通假字,你的孩子都知道吗?1、说(yu):通“悦”,愉快。学而时习之,不亦说乎?(论语十则)2、女:通“汝”,你。知:通“智”,聪明。诲女知之乎?是知也。(论语十则)3、还:通“旋”,回转,掉转。扁鹊望桓侯而还走。(扁鹊见蔡桓公)4、齐:通“剂”。在肠胃,火齐之所及也。(扁鹊见蔡桓公)5、止:通“只”。担中肉尽,止有剩骨。(狼)6、亡:通“无”河曲智叟亡以应。(愚公移山)亡:通“无”。日之其所亡。(乐羊子妻)7、屏:通“摒”。屏弃而不用,其与昏与庸无以异也。(为学)8、帖:通“贴”。火:通“伙”。对镜帖花黄。火伴皆惊忙。(木兰诗)9、尔:通“耳”,相当于“罢了”。无他,但手熟尔。(买油翁)10、争:通“怎”。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。(如梦令李清照)11、见,通“现”。路转溪头忽见。(西江月辛弃疾)见:通“现”。才美不外见(马说)见:通“现”。何时眼前突兀见此屋。(茅屋为秋风所破歌)12、(口技)坐:通“座”。满坐寂然,无敢哗者。13、扳:通“攀”,牵,引。日扳仲永环谒于邑人。(伤仲永)14、反:通“返”。寒暑易节,始一反焉。(愚公移山)15、惠:通“慧”,聪明。甚矣,汝之不惠。(愚公移山)16、厝:通“措”,放置。一厝逆东,一厝雍南。(愚公移山)17、那:通“哪”,怎么。问渠那得清如许。(观书有感)18、阙:通“缺”。两岸连山,略无阙处。(三峡)19、强:通“僵”,僵硬。昂首观之,项为之强。(闲情记趣)20、道:通“导”,引导。傧者更道,从大门入。(晏子故事两篇)21、曷:通“何”。缚者曷为者也?(晏子故事两篇)22、熙:通“嬉”,开玩笑。圣人非所与熙也。(晏子故事两篇)23、辑:通“缉”,连缀。饰以玫瑰,辑以翡翠。(买椟还珠)24、遽:通“讵”,岂。此何遽不为福乎?(塞翁失马)25、距:通“拒”,挡。子墨子九距之。(公输)26、诎:通“屈”,折服。公输盘诎,而曰(公输)27、有:通“又”。舟首尾长约八分有奇。(核舟记)28、衡:通“横”。左手倚一衡木。(核舟记)衡:通“横”,梗塞,这里指不顺。困于心,衡于虑。(生于忧患,死于安乐)29、甫:通“父”。虞山王毅叔远甫刻。(核舟记)30、简:通“拣”,挑选。盖简桃核修狭者为之。(核舟记)31、错:通“措”。以君为长者,故不错意也。(唐雎不辱使命)32、仓:通“苍”。要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。(唐雎不辱使命)33、裁:通“才”,仅仅。数至八层,裁如星点。(山市)34、適:通“谪”。发闾左適戍渔阳九百人。(陈涉世家)35、唱:通“倡”,倡导。为天下唱,宜多应者。(陈涉世家)36、以:通“已”。得鱼腹中书,固以怪之矣。(陈涉世家)37、被:通“披”。将军身被坚执锐。(陈涉世家)被:通“披”。同舍生皆被绮绣。(送东阳马生序)38、食:通“饲”,喂。食马者不知其能千里而食也。(马说)39、材:通“才”。食之不能尽其材。(马说)40、邪:通“耶”,表示疑问,相当于“吗”。其真无马邪?(马说)41、僇:通“戮”,遭到贬谪。自余为僇人,(始得西山宴游记)42、暴:通“曝”。而游者皆暴日中。(峡江寺飞泉亭记)43、畔:通“叛”。寡助之至,亲戚畔之。(得道多助,失道寡助)44、曾:通“增”。曾益其所不能。(生于忧患,死于安乐)45、拂:通“弼”,辅佐。入则无法家拂士。(生于忧患,死于安乐)46、具:通“俱”,全,皆。政通人和,百废具兴。(岳阳楼记)47、属:通“嘱”。属予作文以记之。(岳阳楼记)48、赀:通“资”,资财,钱财。馔酒食,持其赀去。(越巫)49、不:通“否”。客问元方:“尊君在不?”(陈太丘与友期)50、直:通“值”。玉盘珍馐直万钱。(行路难其一)51、辟:通“避”,躲避。故患有所不辟也。(鱼我所欲也)52、辩:通“辨”,辨别。万钟则不辩礼义而受之。(鱼我所欲也)53、得:通“德”,恩惠,这里是感激。与:通“欤”,语气词。所识穷乏者得我与?(鱼我所欲也)54、乡:通“向”,从前。乡为身死而不受。(鱼我所欲也)55、信:通“伸”。欲信大义于天下。(隆中对)56、已:通“以”。自董卓已来(隆中对)57、徧:通“遍”,遍及,普及。小惠未徧,民弗从也。(曹刿论战)58、支:通“肢”。四支僵硬不能动。(送东阳马生序)59、埘:通“橛”,指为栖鸡做的木架。鸡栖于埘,日之夕矣,牛羊下来(君子于役)END问并回答活动2中的段落。1)大明的祖父母喜欢什么?2)大明的母亲喜欢什么?贝蒂的表妹喜欢什么?第二步:听写让学生在单元2中写出单词和短语,并检查他们是否掌握了要点的用法。Step 3:Practice1.进行阅读竞赛。让两个学生阅读活动2中的短文,看看谁读得更好。2.让学生阅读框中的单词和活动3中的短文。选择,音乐会,昂贵,火柴,钱,丝绸,花,周末大明的母亲(一)_ ncle喜欢在(6)_上看电视上的足球,但从不去看足球(7)_3.让他们用方框中单词的正确形式完成文章。4.让三个学生展示他们的答案,然后检查答案。钥匙

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