《d t n l》教学设计一

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/8DTNL教学设计一MSTYLEMARGIN0CM0CM0PTDTNL教学设计一感谢您浏览请输入课题关键字搜索更多资料本站网址是】教学目标1、学会4个声母DTNL，能够读准音，认清形，正确书写。2、继续学习拼音读写方法，学习看图读带调音节和拼音词。教学重点，难点掌握DTNL的发音。教具准备及辅助活动投影仪卡片挂图板书设计4DTNLDADEDIDUTATETITUNANENILALELI作业设计练读DTNL的音节。教学过程第一课时精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/8一复习检查1抽读字母卡片。2说说下列字母中哪些是单韵母，哪些是声母。二揭示新课内容1引导看情境图。（1）出示挂图。（2）讨论A图上画的是什么地方图上有谁和谁他们在干什么孙悟空的表情怎样哪吒心里会想些什么（3）小结图意哪吒和悟空战了几个回合后，哪吒敌不过悟空，败下阵来。哪吒心里想他的本领特别大悟空见哪吒逃跑了，乐得哈哈大笑。2、读语境歌。悟空本领特别大，天兵天将都不怕，打败哪吒三太子，乐得悟空笑哈哈。相机出示DETENELE告诉学生我们今天要学的声母和这4个音节有关。三教学声母D和T1教学声母D精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/8（1）学D的读音。出示座钟笔筒图。讨论图上有什么和什么告诉学生我们今天要学的一个字母的样子，就有点像连到一起的座钟和笔筒。出示声母。教师范读三遍。领读，齐读，指名读。（2）教学D的书写。D和我们学过的哪个字母有点像与区别。指名说说不同的地方。谁能想个顺口溜记住（座钟笔筒或反写字）请小朋友看看书上的写法。谁来说说有几笔，先写什么，后写什么写在四线格中什么位置师范写，生描红。教学声母。（1）教学T的读音。出示模特图，指名说说图上画的是什么。出示声母。告诉学生它和模特的“特”的读音有点像。教师范读。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/8齐读，“开火车”读，指名读。（2）教学T的字形及写法。指名观察图画，说说怎样借助图画记忆。（T的竖像模特的身子，弯部像模特拖在地上的裙子，一横就像模特的肩饰）。比较。启发学生自编顺口溜。（时装模特TTT或伞柄朝下TTT）D自学T的写法。E检查自学情况T有几笔先写什么后写什么指导书写师范写，生描红。四教学DT与AEU相拼的音节1出示指名逐个拼读，直呼，教师注意纠正读错的音。2出示DADEDIDUTATETITU学生自由试读，标出感到困难的音节。按顺序读，指名读。五巩固练习1将BFDT四张卡片放在讲台上，老师读一个字母，一学生到卡片中找，找对了，全班同学读三遍。2指名读音节。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/8六作业1练读学过的韵母和声母。2抄写DT各四遍，练抄八个音节个一遍。感谢您浏览请输入课题关键字搜索更多资料本站网址是】第二课时一复习检查1抽读字母卡。2接读顺口溜不。二教学声母N和L1教学声母N（1）教学声母的读音。出示哪吒出关图。图上画的是谁在干什么出示“N”。告诉学生这个字母和哪吒的“哪”读音有些相像。教师范读N。D讲述发音方法。教师再次范读，学生体会。领读，齐读，指名读。（2）教学N的字形及书写。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/8谁来说说你用什么办法记住N启发自编顺口溜一个门洞NNN，半个M字NNN。自学书写方法。学生在书上描红。教学声母L方法同上。三教学NL与单韵母AEI相拼的音节1出示2学生自由拼读。指名逐个拼读。3出示NANENILALELI自由练习拼读，指名按顺序拼读，打乱顺序拼读。四巩固练习1练读课文中的声母，音节。2比较声母的异同BDFTNM五作业1抄写NL各四遍。2抄写音节各一遍。第三课时一复习检查1抽读字母卡片。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/82复习声调符号。二新授课1看图拼读带调音节。（1）出示吹笛子图。图上画了谁他在干什么DI拼读后练习直呼。出示DIDIDIDI学生轻声自由练度，指名读。引导用DI的四声组词。（2）依次出示其他图，教法同前。2将图和带调音节对应起来。（1）闹钟走动时，会发出什么样的声音（2）小朋友赶猪时，口里发出什么声音（3）小汽车喇叭是怎样鸣叫的（4）拖拉机行进时，会发出什么声音引导