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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3乘法交换律、结合律以及相关简便计算教学设乘法交换律、结合律以及相关简便计算教学设计上册教学目标使学生理解和掌握乘法交换律和结合律,并能用字母表示,培养学生分析、推理的能力。教学重点懂得乘法交换律和结合律的算理,会用字母表示教学难点培养学生分析、推理的能力。教学准备教学程序一、导入新课前面我们已经学习了加法的交换律和加法的结合律,什么是加法交换律,什么是加法结合律如何用字母来表示。2、今天我拉来研究乘法的一些规律性知识,这就是乘法的交换律和结合律。二、教学新课教学乘法交换律。1出示例题图A请同学们观察图,说说从图中你知道了些什么提问如何求问题B小组讨论这两组解法有什么相同和不同的地方。C出示35,请同学们把等式填写完整。2启发学生根据这个等式照样子再说出几组这样的等式。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3A指名说说,相应板书。B请同学们依次计算出结果,验证看能否用等号连接。C讨论每组中两个算式有什么样的关系每算式有什么相同及不同点。3学生回答,教师归纳出两个数相乘,交换因数的位置,它们的积不变。说明这就是乘法交换律4指出乘法交换律也可以用字母表示,如果用AB表示两个因数,怎样表示乘法交换律5我们曾经用交换因数位置再乘一遍的方法来验算,这实际上是应用了乘法的交换律练习计算,并用乘法交换律来验算。1217教学乘法结合律。1出示例题,请同学们读一读。2同学们独立完成,指名板演,并分别说说每种解题的思路。讨论这两种解题方法有什么相同和不同的地方。将两个算式写一个算式。3请同学们根据这个乘法算式再写出几个算式。A指名说说,并做出相应板书。B请同学们说说是根据什么特征来写出这些等式的。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3C同学们计算,验证这些算式能否用等号连接。D引导同学们仔细归纳,你发现了什么E指出这就是乘法结合律4如果用字母来ABC来表示这个三个因数,你
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