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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3司马光课堂教学教案司马光课堂教学教案作者佚名转贴自转载点击数64司马光课堂教学教案临淄特教中心学校崔晓教学要求1、正确、流利地朗读课文。2、课文内容，知道司马光遇事不慌，善于动脑筋，教育学生遇事要像司马光一样沉着机智。教学重点1、朗读课文。2、通过朗读第四段理解司马光遇事时与别的小朋友反应不同，说明他是个爱动脑筋机智聪明的孩子。教学准备1、生字生词卡片。2、朗读课文的录音带。3、幻灯片。教学过程一、复习检查生字、词精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3二、过度激趣，整体感知1、司马光做了什么了不起的事情，能写在课本里让我们大家学习呢2、听读课文录音，注意良好的听读姿势、听读习惯的培养，特别要学生注意课文标点，听好停顿的地方。4、自由、轻声地朗读课文，注意读准字音，读通课文的长句子。三、突出重点，教学课文1、司马光生活的年代离我们现在很远很远了，课文第一段用了一个什么词表示（古时候）。2、指名读第二段故事发生在什么时候，在什么地方，发生了什么危险事那个小朋友怎么会掉进缸里去的如果不及时救出来，将会怎样谁能读出危险的感觉。3、别的小朋友都慌了，从哪些句子可以看出4、通过读第四、五自然段，司马光和别的小朋友有什么不同他是怎样做的结果怎样四、引导学生讨论1、别的小朋友的做法好不好为什么2、司马光做的对不对司马光能及时想到用大石头砸破缸，使水流出，让水离开人。这个方法在当时巧妙而适用，这与他遇事爱动脑筋是分不开的。3、还有什么办法可以救那个孩子教师首先肯定学生精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3爱动脑筋，再讲讲方法的利弊。4、教育学生遇事要像司马光一样
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