《太阳和影子》教学设计

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5太阳和影子教学设计太阳和影子教学设计一、教学目标1、知识目标认识到影子的方向和长度随时间变化而变化，知道这种变化是太阳的运动（视）造成的。2、能力目标能够通过辨认影子了解物体和影子的关系，能够通过玩影子游戏感受到阳光和影子的关系。3、情意目标体验到平常事物的变化中包含着科学的规律，有意识的关注身边的科学。二、教学重点、难点通过一系列活动了解到影子变化有什么规律三、教学准备1、教师为学生准备好每人一根牙签、一张约15厘米宽的方形卡纸，苏教版三年级下册科学书第58页的前两幅插图。2、学生每人准备一把剪刀，各小组组长准备好一支粉笔。3、教学地点宽阔的操场上。四、教学过程（一）激趣导入精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5猜一猜这是谁的影子1、师先出示三个小孩的图片，然后出示一个影子，让生辨别这是谁的影子，为什么这么认为2、师同样出示三盆花的图片，然后出示一个影子，让生辨别这是谁的影子，并说说理由。（二）自主学习1、游戏游戏一踩影子。学生五、六人一组，站在阳光下，尽可能的踩到别人的影子，同时，尽可能不让别人踩到自己的影子。游戏二站在影子上。这是一个全班性的活动，让一个孩子站立不动，其他学生依次站在影子上。再这个游戏之前，可让学生预测，最终大家会站成一个什么图形。游戏三做手影。让生用手做成各种各样的动物。2、通过游戏可提示学生思考并小组讨论影子是怎么形成的（目的是让学生将活动中的感性认识在自己的头脑中进行归纳整理，发现影子形成的规律，尤其和太阳的关系十分密切，太阳的位置直接影响影子的形状和方位。）3、画一画精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5让学生在活动记录中画下小树、电线杆的影子。（这个活动是让学生实际画出物体的影子，了解影子和物体是相连的，影子的方向和光源的方向是有一定联系的。）4、说一说我们周围的物体影子5、观察阳光下物体影子的变化（1）每一组选出一位同学，组长画下他的影子。（提醒他们描下脚印，记下时间，20分钟后再站回来看看影子是否发生了变化。）（2）预测师提问过一会儿时间后，影子还是原来的样子吗（如果学生说影子会动）应立即追问会怎样动向哪个方向动为什么会向这个方向动除了方向变化还会有什么变化让学生充分发表自己的看法，并请他们说一说为什么这样猜测。（培养学生根据已有经验对未来事物做出较准确预测的能力。）（3）做一做师趁这段时间，我们可以制作一个日影仪。这是一个方便我们今后长期观测记录日影的简单仪器。A指导学生制作日影仪；精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5B指导学生进行日影仪的操作（穿插指导指南针的使用）。（4）生再去观察原来画下的自己的影子A生站回原来的脚印中，看看影子还会落回原来的轮廓吗（生会发现，影子已经偏离了原来的位置，而且长度也发生了变化。）B师提问为什么会出现这有趣的现象呢（指名口答）C小组讨论影子变化有什么规律小组长做好记录并在组内做好记录。D集体交流各组选派代表做交流及补充。小组长应在自己的观察记录上及时做好补充。（经过一系列丰富多采的探究活动，孩子们有了不少发现，这时候让他们借助语言整理思维，将感性认识上升为理