《蚂蚁和蝈蝈》教学实录及评析

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/8蚂蚁和蝈蝈教学实录及评析蚂蚁和蝈蝈教学实录及评析作者佚名转贴自江苏仪征市大巷中心小学论坛点击数225蚂蚁和蝈蝈教学实录及评析王文端樊勇娜教学设想课程标准第三部分“实施建议”中有这样一段话“逐步加强对学生平日诵读的评价，鼓励学生多诵读，在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验与领悟。”而苏教版教材无论是编排思想、编写内容和教学目标上都体现了这一基本理念。教学中围绕课文以读为本，由易到难，由表及里，让学生充分的读书，读中感知，读中悟情，读中培养语感，这应是低年级阅读教学最基本的课堂培养目标。作为课标、教材与学生之间的媒介教师，如何把双方有机的结合在一起，使学生喜欢阅读，领悟阅读、感知阅读的成功与快乐，本课教学在这方面作了一些努力。【感谢您浏览网请在站内输入课题关键字搜索更多资料本站（网）网址是】教学过程一、创设情境，激活情趣精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/8师听，谁在和我们打招呼呢（播放蝈蝈的叫声除了蝈蝈还来了位小动物呢，课件展示蚂蚁图片蚂蚁和蝈蝈遇到一起，他们之间会发生什么事呢同学们读了19课就知道了。给3分钟时间让学生读书评一听一看真是有趣，迅速将学生引入课本，激起了学生要读书的欲望。师读了课文你知道了什么生蚂蚁很勤劳。生蚂蚁在夏天就开始准备过冬的粮食。生蝈蝈到了冬天又冷又饿。生蝈蝈笑话蚂蚁是傻瓜，很不应该。生蚂蚁很能干，很辛苦。师同学们年龄这么小，读书的本领可真大。你有什么问题吗生为什么到了冬天，有的蝈蝈死了，有的哭了生蝈蝈为什么要笑蚂蚁师这些问题也是老师想问大家的，咱们就一起认真读书共同来解决这些问题好吗评以读为本，不是一遍一遍的呆读傻读，也不是小和尚念经有口无心。读一遍有一遍的目的，读一遍就有一遍的收获。二、读中感悟，以读见悟。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/8师闭上眼睛听一听，播放西北风的录音听到这种声音，你有什么感觉生好冷啊，一定是冬天。师当冬天来临的时候，小朋友们是怎么过冬的蚂蚁和蝈蝈又是怎样渡过这寒冷的冬天的呢自己找一找读一读。生蚂蚁躺在洞里过冬，蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。师你从哪一段里知道的生第三段。师谁能完整的读一读这段话。生读课文你觉得他读得怎么样生很有感情。生表情也好。师哪一句或者哪个词读得最有感情。生“又冷又饿”读得最好。师那就请你带领大家读读这个词好吗生练读。师刚才有同学问“神气”是什么意思谁能说说生神气就是很得意很骄傲。师那你能做个“神气”的样子给大家看吗学生表演师原采这就是“神气”。“神气不起来”又该是什么样子呢学生表演，看他们表演得多精彩呀。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/8生冬天到了，西北风呼呼的刮了起来，中间那个“呼呼的”读得也好。师我觉得你读得也很棒，为什么要这样读呢生因为冬天很冷，风很大。师原来是这样，那我们一起把这句话读一读。学生练习朗读评让学生参与课堂评价，使每个孩子都有评价他人和被评价的权利。或赞赏或提出异议，这正是孩子对课文不同理解的结果。这样不仅能刺激孩子的读书欲，而且极大程度的培养了学生的欣赏能力，把“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”落到了实处。师读了这一段你还知道了什么生蚂蚁准备的粮食很多。师你从哪知道的生蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬，“装满”就说明蚂蚁准备了很多很多的粮食。师那该怎样读呢学生练习朗读师每句话都读得这么有感情，那我们把这一段连起来读一读吧。学生齐读过渡蚂蚁哪来这么多粮食过冬呢生蚂蚁在夏天就开始搬粮食了。NEXTPAGE师噢你从哪里知道的第一段那我们就细心的读读第精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/8一段，看看蚂蚁是怎么搬粮食的生他们有的背，有的拉，个个满头大汗。师你觉是他们干得怎么样生蚂蚁干得很棒。生小蚂蚁没有偷懒的。生蚂蚁很辛苦。师你从哪个词知道蚂蚁很辛苦。生满头大汗。师这么热的天，蚂蚁干吗要搬粮食呢生夏天准备好粮食，冬天就不用挨饿了。生女口果夏天不搬粮食就会像蝈蝈一样饿死。师多么聪明、勤劳的小蚂蚁呀，真让人敬佩。那我们来夸夸他吧生小蚂蚁，你辛苦了生小蚂蚁，加油啊生小蚂蚁，你真爱劳动师说得真好，老师把它写在黑板上。来，让我们把第一段再美美的读一读，好好的夸夸他们吧评到这里，文本和学生已经完全融合在一起，并得到了升华。师不光我们看到蚂蚁在搬粮食，蝈蝈也看到了，他们是如何表现的放时间让学生读书，约34遍精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/8师读了这一段，你有什么不懂的吗生什么是“乘凉”生夏天很热，大树的叶子能遮住太阳，人就可以在大树下凉快。生什么是“自由自在”生自由自在就是想干什么就干什么。师那蝈蝈在“自由自在”的干什么生蝈蝈有的唱歌，有的睡觉。师明白意思了，同桌两个比赛着再读读这一段。师小蚂蚁这么勤劳，蝈蝈为什么要笑话他呢生蝈蝈觉得天这么热，蚂蚁还要搬粮，食，真是太傻了，还不女口去乘凉。生蝈蝈笑话蚂蚁，是因为他觉得离冬天还远着呢，现在搬粮食还太早。师你也这么想吗生不师那你是怎么想的就讲给蝈蝈听吧。生蝈蝈，你别笑话别人，多没礼貌，快向蚂蚁道歉。生蝈蝈你是个懒惰的家伙。生蝈蝈你别那样做了。师那蝈蝈该怎样做生蝈蝈快准备粮食吧，不然到冬天你就要饿死了。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/8师我想蝈蝈听了同学们的话一定会惭愧的。评思想的闸门一旦开启，学生思维便一泻而出。读中感知、读中悟情、读中培养语感得以实现，同时，他们的情感、态度、价值观也得到潜移默化的熏陶和感染。三、熟读背诵，形成积累师现在，我们再将课文完整的读一读，看看和刚上课时有什么不一样。生比刚开始熟练了。生比开始读得有感情了。生比开始读得美了。师是吗这么好听的故事要是我们能把它背下来多好哇指导看图背诵四、围绕主题，总结升华师你还有什么话要说吗生我们要学习小蚂蚁做个勤劳的孩子。生只有劳动才能过得好。生做什么事都要先做好准备。【感谢您浏览网请在站内输入课题关键字搜索更多资料本站（网）网址是】师还有问题吗生蝈蝈是蛐蛐吗精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/8生蝈蝈是益虫还是害虫师同学们个个都是动脑筋的孩子，学了课文后又提出这么多问题来，老师真为你们感到高兴，问题的答案是老师现在告诉你