中央电大汉语专题形成性考核册作业答案一.doc

中央电大汉语专题（1）形成性考核册作业答案一一、解释下列名词（每词2词，共10分）1、普通话：普通话，即“现代标准汉语”，是现代汉民族共同语，是全国各民族通用的语言。普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。2、方言：方言是语言的变体3、声调：声调指整个音节的高低升降的变化。4、音节：音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。5、复韵母：韵母有单韵母和复韵母之分。只包含一个元音的，叫单韵母；包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的，叫复韵母。二、填空（20分，每空1分）1（中华人民共和国国家通用语言文字法）是在2000年10月31日由第九届全国人大常委会第十八次会议通过，并于（2001年1月1日）起实施。2当前语言文字规范化、标准化的核心问题之一是（推广普通话）。3、国家通用语言文字法第十六条对于（方言）的使用情况作了明确规定。4我国20世纪的三大语文运动是指（切音字运动）、（国语运动）、（白话文运动）。5用汉语拼音给海员、海岸 这些词注音，其中海岸海鸥要使用隔音符号。6汉语拼音方案是以拉丁字母为基础构成的，其中字母（v）记录普通话语音不使用，字母（y）和（w）就其对音节的分界而言，主要用作隔音符号。7汉语的音节可以分为声母韵母和声调三个部分。8汉语拼音方案声调表示方法采用的是（符号）标调法。9在注音时可以省略韵腹的韵母是（iou）、（uei）、（uen）。10普通话的基础方言是北方方言。11从语音四要素角度看，可以把一个表义的音节分为（音质部分）和（非音质部分）。12根据韵头的不同，韵母可以分（开口呼）、（齐齿呼）、（合口呼）和（撮口呼）四类，根据韵尾的不同，韵母可以分（开尾韵母）、（元音尾韵母）、（鼻韵尾韵母）类。13韵尾影响到韵腹，使韵腹音质向韵尾方面靠近，这种同化现象叫做（逆同化）。14普通话语音系统一共有（6）个元音音位，（22）个辅音音位，（4）个调位。三、判断正误并简要说明理由（20 分，每小题2 分）1、文学作品对民族共同语的推广具有很大的影响。正确。比如北方话，在全国的重大影响与我国古代文学名著在全国的传播有比较密切的关系，这些文学名著的传播在客观上起到了推广北方话的作用。2汉语拼音方案规定i行、u行、行的韵母前面没有声母时，要使用y、w，其目的是要把26个拉丁字母都使用上，避免浪费字母。不对。使用y、w的主要目的是分隔音节界线，避免音节混淆。3iou、uei、uen三个韵母，在使用中有时候省略韵腹，有时候省略韵头。不对。这三个韵母在使用中与辅音声母结合时省略韵腹，自成音节时韵头元音要换成y或w，没有省略韵头的情况。4在给汉字注音时，字母i只有充当韵腹时，上面的一点才能省略。不对。注音时，无论i是不是韵腹，只要上面有声调符号，i上面的一点就要省略。例如zhu，字母i并没有充当韵腹，因为有声调符号，所以省略了一点。分析说明：有些同学根据声调标在韵腹上面的规定，认为本题说法正确，其实不对，i充当韵腹，如果是轻声不标调，上面的一点也不能省略。5韵母的原形在拼音时永远不会出现，因为注音时上面两点按拼写规则要省略。不对。行韵母与声母n、l相拼时，上面的两点不能省略。6 普通话要以典范的白话文著作作为语法规范。不对，普通话以典范的现代白话文著作为典范。7 韵母iang 的韵腹在中间，所以这是中响复韵母。不对。普通话的中响复韵母共有4个iao iou ua ue，都属于复元音。这些韵母发音的共同点是舌位由高向低滑动，再从低向高滑动。开头的元音音素不响亮，比较轻短，中间的元音音素响亮清晰，收尾的元音音素轻短模糊。8 普通话声母Z 和zh 发音方法完全相同，只是发音部位不同。对。这两个声母从发音方法上讲，都是塞擦音，发音时，发音器官的相关部位先是闭合，阻塞气流，然后打开一条窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。但是它们的发音部位不同，Z是舌尖前音，zh是舌尖后音。因为发z的时候，舌尖部位比较平直所以也叫平舌音，发zh时，舌尖向上卷起或者叫翘起，所以又叫卷舌音或翘舌音。9 语音有音高、音强、音长、音色四个要素，汉语声调是由音长变化决定的。不对。构成声音的四要素，音高、音长、音强、音色四要素。从音位层次上看，音长的变化可以构成有区别意义作用的“长短音” 从音节层次上看，音高的变化可以构成“声调”10 每个韵母都必须有韵头、韵腹和韵尾三部分。韵腹是韵母中的主要成分，发音时开口度较大，声音最响亮。但并不是每个韵母都具备韵头、韵腹、韵尾这三部分。有的只有韵头和韵腹，如韵母ia、uo e，其中的i、u、是韵头，a、o、是韵腹；有的只有韵腹和韵尾，如韵母ai、ei、ao、en，其中的a、e、a、e是韵腹、韵腹后面的为韵尾；而单韵母只有韵腹，没有韵头和韵尾。四、综合分析应用题（20 分）1描写下面的音素的发音特点（5 分）。b发音时，发音部位形成闭塞，软腭上升，堵塞鼻腔的通路，气流冲破阻碍，迸裂而出，爆发成声。q发音时，发音部位先形成闭塞，软腭上升，堵塞鼻腔的通路，然后气流把堵塞部位冲开一条窄缝，从窄缝中挤出，摩擦成声。k发音时，发音部位形成闭塞，软腭上升，堵塞鼻腔的通路，气流冲破阻碍，迸裂而出，爆发成声。a舌面、央、低、不圆唇元音。a发音时，口腔大开，舌头前伸，舌位低，舌位居中，嘴唇呈自然状态。如“沙发”、“打靶”的韵母。舌面、前、高、圆唇元音发音时，口腔开度很小，舌头前伸，前舌面上升接近硬腭，但气流通过时不发生摩擦，嘴唇拢圆成一小孔。发音情况和i基本相同，区别是嘴唇是圆的，i嘴唇是扁的。如“语句”、“盱眙”的韵母。汉语专题（1）作业1一、 解释下列名词1、 普通话普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。2、 方言方言是语言的变异形式，是一种语言的变体。3、 声调声调是贯通整个音节高低升降的调子，是指读每个音节时声音的变化。声调包括调值和调类两个方面。普通话有是个调类：阴平、阳平、上升和去声；调值分别为55、35、214、51.4、 音节音节时人们在听觉上最容易分辨、最自然的语音单位。一般来说，汉语是一个字一个音节。5、 复韵母复韵母由两个或三个元音结合而成的韵母叫复韵母。二、 填空1、中华人民共和国国家通用语言文字法是在2000年10月31日由第九届全国人大常委会第十八次会议通过,并于2001年1月1日开始施行。2、国家通用语言文字法的规定，通用语言是普通话。3、国家通用语言文字法第十六条对方言的使用情况作了明确的规定。4、清末民初的三大语文运动是指切音字运动,国语运动,白话文运动。5、海岸和海鸥6、v 、y、w。7、汉语的音节可分为声母、韵母和声调三部分。8、汉语拼音方案声调表示方法采用的时五度标调法。9、在注音时可以省略韵腹的韵母是iou、uei和uen。10普通话的基础方言时北方话。三、 判断正误并简要说明理由。1 文学作品对民族共同语的推广具有很大的影响。 正确。比如北方话，在全国的重大影响与我国古代文学名著在全国的传播有比较密切的关系，这些文学名著的传播在客观上起到了推广北方话的作用。2、汉语拼音方案规定i行、u行、行的韵母前面没有声母时，要使用y、w，其目的是要把26个拉丁字母都使用上，避免浪费字母。 不对。使用 y、w 的主要目的是分隔音节界线，避免音节混淆。3、iou、uei、uen 三个韵母，在使用中有时候省略韵腹，有时候省略韵头。 不对。这三个韵母在使用中与辅音声母结合时省略韵腹，自成音节时韵头元音要换成y或w，没有省略韵头的情况。4、在给汉字注音时，字母 i 只有充当韵腹时，上面的一点才能省略。 不对。注音时，无论 i 是不是韵腹，只要上面有声调符号，i 上面的一点就要省略。例如 zhu ，字母 i 并没有充当韵腹，因为有声调符号，所以省略了一点。 5韵母 的原形在拼音时永远不会出现，因为注音时上面两点按拼写规则要省略。 不对。行韵母与声母n、l 相拼时，上面的两点不能省略。6、普通话要以典范的白话文著作作为语法规范。错误。普通话是以典范的现代白话文著作为语法规范，并不是所有的白话文著作都可以，这里排除了非典范白话文著作。7、韵母iang的韵腹在中间,所以这是中响复韵母。错误，因为iang是鼻韵母。8、普通话z和zh发音方法完全相同，只是发音部位不同。正确，发舌尖后音（也叫翘舌音）时舌尖上翘，抵住硬腭前部；发舌尖前音（也叫平舌音）时舌尖平伸，抵住上齿背。9、语音有音高、音强、音长和音色四个要素，汉语声调是由音长变化决定的。错误。声调的性质主要决定于音高。它是由发音时声带松紧变化而产生的音高变化决定的。10、每个韵母都必须有韵头、韵腹和韵尾三部分。错误。一个音节可以没有韵头、韵尾但必须有韵腹。四、综合分析应用题1、描写下面的因素的发音特点【参看教材p34声母表，并给出单韵母的发音特点同大家参考】b:双唇音、不送气、塞音、清音q：舌面音、送气音、塞擦音，清音k：舌根音、塞音、清音、送气音aA 舌面，央，低，不圆唇元音。oo 舌面，后，半高，圆唇元音。e 舌面，后，半高，不圆唇元音 舌面，前，半低，不圆唇元音。ii 舌面，前，高，不圆唇元音。uu 舌面，后，高，圆唇元音。y 舌面，前，高，圆唇元音。-i(前) 舌尖，前，高，不圆唇元音。例如zs自私 z资 c雌 s思-i(后) 舌尖，后，高，不圆唇元音。例如zhshi知识 shsh时事er ，卷舌，央，中，不圆唇元音。2、给下列词语祖上正确的读音 露(lu)富(f) 作(zu)料(liao) 凿(zo)子(zi) 床(chung)第(d) 皈(gu)依(y) 发(f)酵(jio) 龋(q)齿(ch) 脍(kui)炙(zh) 掌(zhng) 喑(yn)哑(y) 光(gung)烨(y) 荼(t)毒(d) 谥(sh)号(ho) 水(shu)獭(t) 小(xio)觑(q) 把(b)柄(bng) 咀(j)嚼(ju) 鹿(l)茸(rng) 喟(ku)然(rn) 砧(zhn)板(bn) 刹(ch)那(n) 憧(chng)憬(jng) 造(zo)诣(y) 嗾(su)使(sh)四、 问答题1、国家通用语言文字法的颁布有什么现实意义，结合实际谈谈自己的认识。 颁行中华人民共和国国家通用语言文字法的重要意义大致归纳为如下几个方面： 第一，促进语言文字工作的发展：国家通用语言文字法是我国历史上第一部关于语言文字的专项法律，确立和规定了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的法律地位，它的制定与颁行，使国家通用语言文字的推行有了法律上的依据，这必将促进国家通用语言文字的进一步发展。 第二，有利于社会主义物质文明和精神文明的建设：规定了通用语言文字的使用范围，有利于语言文字的规范化和标准化，提高工作效率，有利于促进现代经济、科技和社会的发展，有利于促进地区间、民族间的交往交流，有利于普及文化教育，发展科学技术，促进社会主义物质文明和精神文明的建设。 第三，有利于祖国的统一和民族的团结：通过语言文字法进一步推广通用语言文字，对于增强国家和民族的凝聚力具有非常特殊的作用，这对于促进祖国统一、增强民族的团结、社会的进步都具有非常重要的意义。 2、现代汉语方言发展变化有哪些趋势？为什么会出现这些趋势？1受共同语的影响越来越大，其发展服从语普通话的发展，呈现出向普通话集中靠拢的趋势；2各个方言区的差异正在日益缩小，呈现出互相集中的趋势，特别是现代社会，由于经济文化的改善，交通的发展等等，对方言内部的趋同性都产生很大影响；3相邻方言有互相交融的趋势。出现这种趋势的原因：一是由于普通话的推广，使方言形成新派和老派的不同层次。二是近几年来由于人口的大流动，这些流动人口把方言带到全国各地，又通过互相接触，与当地方言交融，形成新的方言变体。3、 为什么汉语拼音方案中的韵母iou、uei和uen在实际运用中永远不会出现？汉语拼音方案第三表即韵母表的第五条注释规定：“iou， uei，uen前面加声母的时候，写成iu，ui，un。这样省去了o、e两 个字母，使拼式缩短了，便于书写和计算机输入。当然，这样的省写 规定，是有其独具的条件的。省写了o、e，就照省写后的字母拼音， 仍差不多。在实际发音中，iou与声母相拼，当它的声调是阴平、阳 平时，由于这两个声调动程较短，其中的o就发生“丢音”现象，如 diu（丢）、liu（留）；当它的声调是上声、去声时，由于这两个 声调动程较长，o音就明显地存在，如niou（扭）、jiou（就）。 uei和uen前拼声母d、t、n、l、zh、ch、sh、r、z、c、s时，要是 这些音节的声调是阴平和阳平，其中的e也就发生“丢音”现象，如 tui（推）、chun（唇）；要是这些音节的声调是上声和去声，中间 e音就明显地存在，如zuei（嘴）、guen（棍）。如果ui和un前拼舌 根音g、k、h，那么不论哪个声调，都不丢掉e音，如huei（灰）。 汉语拼音方案不能把这些细微的变化完全反映出来，否则将会太 烦琐了，因此一律写成iu、ui、un。不仅如此，这样省写，不会和 其他韵母混淆，而其他韵母，就不能随便省写了。如ian、iang、 uai、uan等就不能省去中间的a，否则就变成in、ing、ui、un了， 再如iong也不能省去中间的o，否则就变成ing了。顺便提醒一句： iou、uei、uen三个韵母在自成音节时是不能省写o、e的，只能把 i、u改换成y、w。 4、 普通话为什么要以北方话作为基础方言。基础方言就是用作民族共同语的构成基础的方言。民族共同语不是凭空创造出来的，一定是在某一个方言的基础上发展起来的，这样的方言就是基础方言。能用作民族共同语的构成基础的方言，往往是全民族中在政治、经济、文化方面影响比较大的，例如我国北方方言成为现代汉民族共同语普通话的基础方言，就具有这些方面的优势条件，同时，它的使用人口最多，通行地域最广，也是比较重要的条件。 汉民族共同语的基础方言是北方方言。北方方言因其分布地域广、使用人口多，以及历史文化传统等，在各个方言中最具有优势，所以自古以来就是汉民族共同语的基础。下面我们具体来看看北方方言在众多方言中的优势地位：第一， 北方方言在政治、经济方面的影响很大。第二， 第二，北方话具有雄厚的文化基础。第三， 北方话具有广泛的群众基础。第四， 北方话通行地域广阔。第五， 北方话词汇系统具有一致性。5、普通话语音有哪些主要特点？1普通话的音系比较简单，好学易记。2普通话音节中元音占优势，由复元音构成的音节很多。3普通话声母中清辅音多，浊辅音少。4普通话音节中没有复辅音。5普通话每个音节都有声调。6、 方言今后是向普通话靠拢还是不靠拢？谈谈你的看法。随着普通话的影响进一步扩大，对方言产生越来越多的影响，方言将逐步向普通话靠拢。我们大力推广 普通话目的在于推行全民共通的交际工具，消除方言隔阂造成的交际障碍，而不是用普通话取代方言，更不是要消灭方言。因此，从有利于交际共通和保护文化的角度看，普通话和方言应该是并存并用，长期共存的。汉语专题（1）形成性考核册作业2参考答案一、举例解释下列名词 1、词缀词缀是指附加在词根上表示语法意义和某些次要词汇意义的语素。词缀附在词根上，表示某种抽象概念的意义。词缀根据构词时的位置又分前缀和后缀。常见的词缀如老、阿、所、非、者、子等。词缀和词根构成派生词，如老师、阿姨、可恨、读者、刀子，土气等。2、词词是最小的能够独立运用的语言单位。如喜悦、朋友、我、大、石榴等3、合成词合成词是由两个以上的语素按照一定的方式组合构成的词。合成词构成方式分为复合式和派生式。复合式如江山、金黄、说明、解毒、口红；派生式如阿贵、可怕、木头、演员。4、派生式派生式是有词根语素和词缀语素构成的合成词的方式，这样构成的合成词叫派生词。派生词中词根表示词的主要意义，词缀附在词根上表示某种抽象的意义。5称谓:称谓是人类社会中体现特定的人在人际关系中身份角色的称呼，它反映着一定社会文化或特定语言环境中人与人之间的关系。分为亲属称谓和社会成为，例如父亲、姑父，画家，校长等。二、填空题1、单音节汉字；2、惯用语歇后语；3、非成词语素成词语素；4、单纯词合成词；5、附加式复合式；6、陈述式后附式；7、简化了语言节缩构成了大量新词；8、贵姓鄙人；9、普遍性原则需要性原则；10、关于自然和农业生产的谚语关于社会生活方面的谚语。三、判断正误，简要说明理由1、词和语素的本质区别在于，词大多是由两个以上的音节构成的，语素多为单音节形式。错：词和语素的本质区别是功能不同，语素的功能是构词，词的功能是造句。2、错，“我、写、字：是三个词，是由单音节语素构成的词。1、错，“最大加大”是短语。4，错5、成语大多由三个音节构成，结构关系大多为动宾关系。错：应当是惯用语。（或：成语大多由四个音节构成，结构关系不限于动宾关系）6、抨击、诽谤和批判违法乱纪行为是大众传媒的责任”，这个句子的词语使用没有什么问题。错：“诽谤”的意思是无中生有，说人坏话，毁人名誉，诬蔑，这些绝对不是大众传媒的责任。7、“花儿、玩儿、幼儿、女儿”都是词根词缀构成的附加式合成词。错：“幼儿、女儿”是词根词根构成的限定式合成词。8、从词的构成理据看，即使是等义同义词，其实也是有差别的，例如“向日葵、望日莲、转日莲、朝阳花、向阳花、太阳花”就是如此。对。很多来自不同方言的同义词，虽然词义相等，但理据不同，反映了不同的认识观察角度，例如这些词从类别看，有的归入花一类，有的归入莲一类，有的归入葵一类；前面的修饰性成分，也体现出不同的理据，有的是朝着太阳，有的是围绕太阳转，有的是望着太阳（拟人）9、错，借光的意思是请别人给自己让路或提供方便。10、合成词的理据就是合成词的词义。错，合成词册理据是指该合成词构成的缘由根据。四综合分析应用题。、1、马来西亚属于东南亚国家马来西亚-语素属-语素于-语素东-语素南-语素亚-语素国语素家-语素2从造词法角度分析下列词语的构成方法捉刀：支配式眼热：陈述式扒手：派生词中的后附式哗啦：并列式雪花：限定式3.鸡肉松：突出肉松制作的原料，其构成理据是这些肉松是分别用鸡肉制成的。儿童肉松：突出肉松适用的对象，其构成理据是这种肉松适合于儿童食用。足球：突出球的用身体的什么部位部位，其构成理据是这种球是用脚踢的。冰球：突出球玩的场地，其构成理据是这种球是在冰上玩的。篮球：突出球的投掷目的地，其构成理据是这种球是投向篮筐的。乒乓球：突出玩球时发出的声音，其构成理据是玩这种球时会发出乒乓的声音。4.指出下列同义词的主要区别。羞愧-汗颜，形象色彩不同批评-批判语义的轻重不同精细-精巧突出的侧重点不同边境-边疆表示的范围大小不同东山再起-死灰复燃感情色彩不同（褒义和贬义）5、解释下列新词的意义职粉：指的是职业的“粉丝”组织者。房奴：“房奴”是指城镇居民抵押贷款购房，在生命黄金时期中的20到30年，每年用占可支配收入的40%至50%甚至更高的比例偿还贷款本息，从而造成居民家庭生活的长期压力，影响正常消费。购房影响到自己教育支出、医药费支出和抚养老人等，使得家庭生活质量下降，甚至让人感到奴役般的压抑“房奴”就是指家庭月购房负债还款额超过家庭月收入50%以上的家庭，此类家庭因为负债率较高，已经影响了家庭生活的正常品质。搞笑：用幽默的手法使人开怀大笑博文：博客上的发表的文章卡神：与卡奴相对，指利用信用卡、会员卡等消费，并从中获取巨大实惠的消费者。6、纠正下列句中使用不当的词语。1这部作品文字十分浅显，中小学生都可以阅读。2听到这个不幸的消息，我的心情十分沉重。3我父亲对我的成长十分关心。4他们的飞机多次入侵我国领空，我们对此表示强烈抗议。5-对他抗击冰雪的事迹进行了连续报道。五、问答题1、简要说明现代汉语语素有哪些特点，和词的本质区别是什么？A形式上语素具有单音节性的特点。B功能上语素具有极强的活动能力。C意义上语素具有复杂性的特点。语素和词的本质区别在于功能方面，语素主要功能是构词，是构词的材料、词的主要功能是造句，充当各种句法成分。2、合成词的构词方式灵活多样，举例说明。合成词的构词方式分为复合式和附加式两种。复合式合成词又分为并列式（喜悦、是非、）、限定式（如黄金笔直）、补充式（说明、人群）、支配式（如，叫好。跳舞）陈述式（月亮、人为）。附加式分为前附式（老师、可怕）后附式（学者、中性）等。3.节缩造词和别的造词手段有什么不同，有什么特点？节缩造词主要有提词节缩，提素节缩、合取节缩和数字节缩几种手段。节缩词也叫简称，他的突出特点，一是构成的新词一双音节为主，这与现代汉语双音节趋向是一致的二是节缩大多是事物名称的节缩，构成的新词以名词为主，三是通过节缩手段构成的新词，往往与原来的短语并行存在。4.略5. 地名是一种文化现象,是人们在社会中给地理实体、行政区域或居民点所起的名称。它真实地反映了民族的地理、历史、语言文化,同时也反映出民族的心态和风俗等。在语言的发展中,地名的变化相对较慢,它的顽强的延续性和稳定性较好地保存了文化史的某些本来面目。地名与先民迁徙在中国历史发展进程中,移民是带动社会发展的有力因素。移民一方面造成文化传播,另一方面又使不同地域的文化发展交流,产生新的文化。这些变化情况从各地流传下来的地名可以反映出来。 结合当地地名加以说明(略)。汉语专题（1）形成性考核册作业3参考答案一、举例解释下列名词1、词类：词类是根据词与词的组合关系划分出来的，词类属于关系类别，划分词类的标准是词的功能。如名词、动词等。2、短语：短语是词和词按照一定的方式组合起来的语言单位，短语有词组成，是构成句子的材料。3、句类：句类是从语气上对句子的分类，分为陈述句、感叹句、祈使句和疑问句。4、句子的焦点：一个陈述句表达的重点就是句子的焦点。5、复句：由两个或两个以相当于单句的单位组成，这种组成复句的单位叫分句。二、填空1语言系统中，最大的语法单位是（句子），最小的语法单位是（语素）。2、功能 13。3现代汉语中的介词都是从（实词）虚化而来的，构成介词短语。4、区别词、方位词5、名词、形容词6、主谓短语 形容词性短语7、陈述句 主谓句8、例如“听见”是（非自主动词），“打击”是（自主动词）。9、联合复句 偏正复句10、三、判断正误，简要说明理由1、划分汉语的词类，词的形态是一条比较重要的标准。不对。划分汉语词类，依据的标准是词的语法功能，汉语没有丰富的形态变化，不能作为划分词类的依据。2、错误，副词能充当语法成分，即能和别的语言单位构成状中等关系，是实词。3、句子不一定都能还原为词组。正确。句子和词组是两个不同层面的单位，比如句子结构有语用上的变化，就无法换喻为词组，例如怒吼吧，黄河，不能说这个词组主语在后面，谓语在前面，这不符合汉语词组的结构特点，这是句子层面才能出现的结构。5“把”在现代汉语中只有介词功能，不能独立作谓语动词使用。不对。现代汉语中“把”的主要功能是介词，但还有动词功能，例如“我来把门”。6特指问和是非问的区别是，前者常常在句尾使用语气词“吗”，后者使用“呢”。不对。特指问使用的语气词是呢，是非问使用的语气词是“吗”。7、正确，状中短语属于动词性短语。8、正确9多重复句是指由三个以上的分句构成的句子。不对。多重复句是根据结构层次划分的，具有两个以上层次的就是多重复句，具有三个分句，不一定具有两个层次，所以不一定就是多重复句。10把字句中“把”后面的宾语成分，可以还原到动词后面去。不对。把字句中的介词把后面的成分，有些可以还原到动词后面，例如“把敌人消灭了消灭了敌人”，有的不能还原，例如“把房间收拾得干干净净”就不能还原为“收拾房间得干干净净”。四、综合分析应用题1分析短语的结构层次关系A.请 大 家 明 天 一 定 去 帮 忙 连 述 述 宾 状 中 状 中 连 述B.咬 死 了 猎 人 的 狗（歧义短语）a 咬 死 了 猎 人 的 狗 述 宾 述 补 定 中B 咬 死 了 猎 人 的 狗 定 中 述 宾 述 补2.从语气和结构角度指出下列句子的类别A这个人我好像在哪里见过。语气角度看是陈述句，从结构角度看是主谓谓语句。B什么时候送我那本书呢？从语气角度看是疑问句，从结构角度非主谓句。C他跑的实在太快了！从语气角度看是感叹句，从结构角度看是形容词谓语句。3.分析多重复句1你要是不小心感冒了，/就有可能发烧，/影响学习，/所以平时一定要多注意身体。条件 并列 因果2成绩能够鼓舞人，/同时会使人骄傲；/错误使人感到沮丧，/同时也是很好的老师。并列 并列 并列4.比较下列句子意义上的异同。你坐火车去，还是坐飞机去？你坐火车去，或者坐飞机去。分析：都是选择复句，都是在几个中自由选择一个。区别是，第一句是疑问式选择，第二句是陈述式选择。2他什么书都看。他都爱看什么书？分析：第一句说明他什么书都爱看，是陈述这件事，第二句是疑问句，在问他都爱看什么书。3.我会说普通话。我会说普通话了。分析：第一句是一般陈述，第二句强调结果，表明已经会说普通话了。墙上有一幅水彩画。墙上挂着一幅水彩画。分析：都指某处有什么东西，第一句表示静态的存在，说明事物的位置，第二句表示动态，表示动作行为的持续状态，从时间是强调画一直挂着。我们彻底把敌人消灭了。敌人彻底被我们消灭了。分析：句子中的词语的施受关系相同，基本意思一样，但施事和受事位置相反，第一句强调主动性，强调主语对把的对象的处置意味，第二句突出主语的遭遇。6你知道他什么时候来吗？你知道他什么时候来呢？分析：都是疑问句，第一句的语气较重，第二句语气较轻。5.评改下列病句。1衣着是名词，词性用错了，应该用动词“着”。2否定句同疑问句混用错误，把“否定”去掉。3大量的来信给了我很大鼓舞。4“四个实验室技术员”是歧义句。改为“四名”5词序错误，应该是“引起了广泛讨论”6关联词搭配错误，尽管你学习取得了很好的成绩，你也不应该骄傲自满。五.问答题1.有人人为副词应该归实词，有人人为归虚词，谈谈你的看法。【自己回答，只要说出道理即可】2.句子和短语有什么本质差别？（一）定义句子是表示相对完整的意义，前后都有停顿，带有一定语调，人们用来进行交际的基本语言单位。书面上以句号、问号或叹号来表示停顿和语调。如：我想喝水！全句语调趋降，下降幅度较大，是感叹语气。（二）句子与词、短语的区别词和词可以构成短语，词和短语都是结构单位，而句子不是从结构，而是从使用角度划分出来的。换句话说，词和短语是备用单位，句子是使用单位；词和短语是静态单位，句子是动态的。3.疑问句有哪几种形式，各使用那些语气词？一般疑问句根据其结构特点和所表达的疑问语气，可以分为四类：1、是非问句是非问句是提出问题，要求别人回答“是”或“否”的疑问句。是非问句与一般陈述句的结构形式基本相同，但语调要变为升调，或者句末加上疑问语气词。是非问句中经常使用的疑问语气词有“吗、吧、啊”等，但不能使用“呢”。2、特指问句特指问句是用疑问代词代替未知的部分进行提问，要求对方针对未知的部分做出回答的疑问句。特指问句既可以使用升调，也可以使用降调。特指问句只能使用“呢、啊”等语气词，不能使用“吗、吧”。3、选择问句选择问句是提出两种或两种以上的情况，让对方从中进行选择的疑问句。选择问句经常使用“A还是B”、“是A还是B”等固有格式。使用疑问词时，选择问句常用“呢”，一般不用“吗、啊、吧”。4、正反问句正反问句使用肯定和否定叠和的方式进行提问，希望对方从肯定和否定的内容中做出选择的疑问句。正反问句一般不使用疑问代词或疑问语气词。需要时可用“呢、啊”，一般不用“吗、吧”。4.使用把字句和被字句注意那些问题。1、把字句把字句是一种用“把”字将宾语提前并与宾语一起构成句子的状语的特殊句式。值得注意的是除了“把”字，还可以用“将”等虚词起到这样的作用。把字句的本质就是将宾语前置，与介词“把”一起构成句子的状语。2、被字句被字句（也称“被动句”）是一种用“被”字变施事者（正常的语序中是主语，相应的宾语就被称为“受事者”）为状语或者用“被”字表示受事者所受的动作、行为的特殊句式。被字句的本质是表示受事者所受到的动作、行为，突出的是受事者，所以有时候说出施事者，有时候不说出施事者，这要看表达的重点是什么了。另外，在句式变换中，这是非常重要的一种形式。比如在“主动句和被动句的变换”、“突出句子的某一表达重点”，被字句就是非常必需的。5答：当谓语动词带有补语的句子要变为“把”字句时，有一个语义指向的条件限制，就是变换后的“把”字句中的动词补语语义要指向“把”的宾语，否则就不能进行变换。如果一定要把这两句改为“把”字句，就必须使补语的语义指向“把”的宾语。因为“完”语义指向“把”的宾语“饭”，所以“我把饭吃完了”能变换，而“饱”的语义不指向“饭”，是指向“我”，就不能变换成“我把饭吃饱了”。汉语专题（1）形成性考核册作业4参考答案一.举例解释下列名词1.部件：部件是指由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位，也称字根、字元或字素。部件由笔画组成，一般情况下，部件大于比划。2.字符：是分析汉字内部结构得到的基本构字单位，是组成汉字的符号。3.简化字：简化字是1950年代以后中华人民共和国政府在传统汉字的基础上进行了汉字简化而产生的字体。由此亦产生了繁体字的对称，意指该字在简化前的写法。同一汉字，简化字比繁体字笔画为少。简化字在现今中国大陆地区为规范汉字的一种。4.定型：是指确定现代汉字的规范字形，把一字多型、多形随意使用改为一字一形，消除异体，是现代汉语的每个用字都有一个明确的形体规范。5.合成部件：由两个或两个以上的基础部件组成的部件叫做合成部件。二.判断正误1.错误。分析：笔画构成部件，部件组合成汉字。2.正确。部件的是信息社会的产物，汉字的信息处理、字典的检索等多方面都要分析和使用到部件。3.错误，两个部件即撇和两竖。4.错误。因为无休止的简化会破坏汉字的完整性，简化要遵循“约定俗成，稳步前进”的方针。5.正确，如“木”，在“沐”是音符，在“棍”中是意符。6.正确。7.根据自己理解回答，说出道理即可。8.错误。网络语言形成一是输入文字快捷简要的需要，二是表达形象生动的需要，三是填补词语缺位的需要。9错误。10.正确。三.综合分析题1.根据汉字拆分原则，对汉字进行有层次的拆分。例如：孙子、小理王、里华第一层：华、十，第二层化亻、匕。其他字学员自己拆分。2.略。3.略4.纠正错别字肆无忌惮 怡然自得 呕心沥血 绿草如茵 一诺千金 千钧一发 卑躬屈膝 含辛茹苦 痴心妄想 不计其数 朝三暮四生活甜蜜 精兵简政 虎视眈眈 原形毕露 管中窥豹 百步穿杨 铤而走险 川流不息 大器晚成四.问答题【任选五题】1.字符的类型：可归纳为三类：意符、音符和记号。（1）意符。文字系统中的字符跟文字所代表的语言单位在意义上有联系的字符是意符。（2）音符。文字系统中的字符跟文字所代表的语言单位在语音上有联系的字符是音符。（3）文字系统中的字符跟文字所代表的语言单位在语音和意义上都没有联系的字符是记号。2.答：说汉字易学的人，认为汉字具有一定理据性，没有形态变化，学了一定量的