青蓝工程工作经验交流.doc

青蓝工程工作交流我们学校非常重视师资的培养工作，每年上级组织的各种培训活动，学校都安排教师参加，回来后及时的用到实际教学工作中。后来发现这种培养方式有一个最大的问题，就是影响力不长久。为了把教师的素质整体提高，学校领导班子成员和教师代表研究怎样长效地开展教师培养工作，提高全体教师的素质和教学水平，推出了青蓝工程，具体就是结师徒对子，让有经验的教师和知名度较高的教师带一名教学水平有待提高的年轻教师，在教学过程中及时的指导交流，提高年轻教师的教学水平。经过实践，我们发现这样做不但提高了徒弟的水平，对师傅也有很好的促进作用。在青蓝工程上我们是这样开展的：一、学校成立了青蓝工程领导小组我们学校领导非常重视师资力量的培养。学校领导认为学校教育教学的生命在于质量，教学质量的关键在于教师素质，要实现学校长盛不衰，关键是要有一支结构合理，思想素质好，业务水平高的教师队伍，而做好青年教师的培养是学校工作的重中之重。因此学校领导一贯十分重视青年教师的培训工作。学校领导以前总是安排专门的人员认真听青年教师上课，并且让有经验的教师给青年教师上示范课。学校领导的关心和督促有力的强化了青年教师的进取精神，大量青年教师正是在领导关心和优秀的老教师的指导下迅速成长为骨干教师。这种培养方式对促进教师的发展确实起到了重要作用，学校专门成立了青蓝工程领导小组，由校长带队，教导主任亲自主持，并由各科骨干力量组成了领导小组，具体负责青蓝工程的的运作，及时督促检查活动的效果及内容，避免流于形式，使青蓝工程真正成为优秀教师培养的摇篮。二、确立了青蓝工程的培养目标实行青蓝工程，我们的目的就是提高教师的课堂教学水平。学校总要求是“一年适应，二年成熟，三年挑大梁”。具体到青年教师，要求他们坚持跟班听课，一年内基本掌握教学技巧和教学思想，掌握所任学科的教学任务要求，认真写好教学心得。第二年除继续听课，熟练运用教学艺术外能熟悉教学业务，开展一些教学研究。到第三年能熟练掌握一个教学小循环的各个环节，基本形成自己的教学风格。三、发动教师积极参与为了让广大教师都参与到提高教学水平的青蓝工程活动中来，学校开了动员会，制定了青队教师发展计划和蓝队教师培养计划，对听课反思等有明确的数量要求 四、选好师徒对子名师出高徒。要带出一支高素质的青年教师队伍，首先要选好“师傅”。我们的标准是有敬业精神，顶真精神，有帮带能力，有教学实绩。这里的“顶真精神”，就是要求导师具有严谨认真的治学态度。作为“导师”，必须具有严谨顶真的态度，不做老好人。徒弟就必须是一线年轻教师，有比较好的个人素质，热爱教育事业，有发展前途。学校为了确定人选领导班子反复研究，并且征求大多数老师的意见，终于确定了几组青蓝教师的人选。 五、加强指导，变小青蓝为大青蓝 在实施青蓝工程过程中，我们在强调严格规范教学程序、教学要求（如板书、解题规范等）的同时，更强调要给青年教师传带新的教学思想。年轻教师既要继承我们优秀的教学传统，更要具有全新开放的现代化教育观念，勤于思考，勇于探索，大胆创新。教育的希望在于创新，学校的希望也在于创新。我们不主张青年教师只是鹦鹉学舌地照搬导师的备课笔记和教学套路，而是鼓励青年教师开动脑筋，大胆探索。指导老师在放手的同时，又注意抓住关键环节，重点内容给青年教师予以点拨，要鼓励徒弟大胆发表不同看法，试行不同的教法。在听取了青年教师的课后及时作好点评，指出优缺点，对不足之处提出改正意见。像语文数学等教研组人数众多，遇到问题可以集体讨论一下，最后形成比较合理的意见。但我们科学组人员少，只有两个人，研讨的时候缺少研讨的气氛，意见的表达合理与否没有明确的标准。针对这个问题我们学校领导研究了一个方案，那就是成立一个青蓝工程指导小组，由学校领导带队，学校统一安排相关的人员，参与学科的研讨，这样就可以充分发挥集体的作用。六、具体活动方式首先我们开展了教学研讨活动。在上课之前由相关老师针对同一节课发表自己的看法，谈一下重点难点的解决方法，以及要达到什么样的目的，然后再根据其他老师的意见，完善自己的方案，进行第二，开展了同课异构活动，让青队老师和蓝队老师共同来上同一节课，并开展评课活动，让教师之间发现差距，及时弥补自己的不足之处，从师父那里学到课堂教学的一些方法手段，提高自己的课堂教学艺术第三，举行各种课例展示活动。我们举行了研讨课、公开课、观摩课等课型第四，加强反思指导。要想提高教学水平，就必须及时总结教学过程中的问题，反思就是最好的总结方式。如何进行反思？我们学校请支教的教师进行传经送宝，把他在教学过程中的反思的方式方法、反思的内容、反思的角度，进行专题培训。第五，加强过程性管理。为使青蓝工程落到实处，我们进行了过程性管理。我们的做法是：一课一评，一周一议，一月一小结，一学期一总结。每周在上课之前，青蓝教师集中讨论本周的学习内容，周末对本周的教学工作进行总结评价，找出不足之处，以利今后的教学。每个月师徒分别对帮带情况进行总结，找出不足，在下个月进行弥补。学期结束对本学期的工作进行完整总结，并进行评比。总结评比的内容不仅限于所任学科的成绩，还包括听青年教师上课，检查青年教师的备课、听课笔记和教学心得，看师徒听课评课记录等。不仅要总结师徒结对的经验，还及时总结教训，以启迪后人，少走弯路，并努力把它们上升到理论的高度去认识。对于检查过程中发现的开展活动比较好的师徒对子，就进行阶段性的汇报交流让做得不足的师徒从中吸收好的做法，促进自己的研讨水平第六，开展各种指导活动。教师的教学工作千头万绪，各种新情况层出不穷，为了及时应对各种问题，我们要求师徒对子加强业务理论学习，每学期要做不少于八千字的学习笔记；对于教学过程中出现的各种问题及时写反思，以促进今后的教学工作；鼓励教师继续学习专业知识，以便更好的驾驭知识；加强师傅的现场指导活动七、共同提高师傅就必须至少有一桶水，而现在的提法是师傅要长流水。因为现在教育方法、教育观念日新月异，如果不及时吸收新的思想方法，就不能适应新的教育形势。所以要想指导青年教师，老教师就必须加强自己的学习，这样才能用最新的教学思想来指导年轻教师，这样对老教师的教学工作也是一种促进八、