襄阳市教育管理学会研究课题申报表1.doc

襄阳市教育管理学会研究课题申报表年份编号一、基本情况课题名称阳光教育背景下新型师生关系的探索和研究负责人姓名康勇性别男年龄42学 历本科行政职务九年级组长专业职务一级教师研究专长教育教学主要参加者姓 名性别出 生年月专业职务研究专长学历学位工 作 单 位赵昕男74年9月一级教师教学科研本科襄城区杨威中学张艳华女二级教师教学科研大专襄城区杨威中学刘云龙男二级教师教学科研大专襄城区杨威中学朱献红男二级教师教学科研大专襄城区杨威中学曾宪明女一级教师教学科研大专襄城区杨威中学周智勇女二级教师教学科研大专襄城区杨威中学罗庆辉女二级教师教学科研大专襄城区杨威中学刘香群女一级教师教学科研大专襄城区杨威中学王艳会男一级教师教学科研本科襄城区杨威中学康香红男二级教师教学科研大专襄城区杨威中学刘进刚男一级教师教学科研大专襄城区杨威中学田国辉男一级教师教学科研大专襄城区杨威中学钱玉娥男二级教师教学科研大专襄城区杨威中学曾庆丰女一级教师教学科研大专襄城区杨威中学付香女一级教师教学科研大专襄城区杨威中学王彦青男一级教师教学科研大专襄城区杨威中学二、课题论证1、对研究课题的论证：本课题研究的基本内容、重点和难点；省内外同类课题研究状况；研究方法；本课题的理论意义和实践意义。一、研究内容1、对象:襄城区欧庙杨威中学九年级教师与学生。2、师生关系的现状观察研究。3、影响师生关系的因素。4、阳光教育理念对师生教学行为要求的研究。5、构建新型的师生关系模式的研究。6、打造阳光课堂，实施阳光评价。二、研究目标1、通过本课题的研究与实践，加强我校九年级教师教学科研意识，促进我校教育教学健康发展。2、通过本课题的研究与实践，确立为了每一位学生健康发展和以人为本的教育思想，打造师生之间情感冷漠缺乏沟通的现象，探索阳光教育下学科课堂中新的师生关系，建立起民主和谐的师生关系，为教学提供更好的服务。三、省内外同一研究领域的现状20世纪90年代以来，我国教育理论工作者对师生关系的讨论非常有意义，它昭示着我国教育改革已经深入到教育内部的深层次问题。对师生关系的本质、特征、功能及模式等方面的研究将有助于教师的角色定位，提高教师素质，从而提高教育质量，促进教育民主。但是，目前国内关于师生关系问题的研究仍有不足之处。在研究方法上，研究者大多进行概念分析和理论建构，只有少数研究者以问卷形式进行调查分析。因而研究多停留在描述层面，缺乏实证性和可操作性。在研究内容上，大多数研究还属比较抽象的认识论上的研究，对一般意义上的师生关系阐述较多，很少对实践课题进行研究，也鲜有对具体情境中的师生关系如教师与特殊学生群体的关系、教师惩戒学生行为等特定师生关系进行探究。因此，这种研究对具体的教学实践缺乏实践指导意义。四、研究的方法1、文献研究法。充分查阅资料，借助各种相关的理论和经验，指导课题研究。2、个案研究法。通过对师生各方面发展的研究和跟踪调查，从个别提升到一般，以个别指导一般。3 行动研究法。转变教师角色，提高教师素质，滚动式推进研究过程。4 经验总结法。重视资料的积累，在课题研究过程中，要按方案做好阶段性总结，在总结中交流经验，共同提高，共同进步。五、课题研究的理论依据和实践意义以现代教育理论为指导，以人文为本，以教育政策法规为依据，用科学的教育方法，对师生关系现状进行深入的全面的调查、分析，从而了解因素，并围绕这些情况进行学习、开展工作。构建和谐的师生关系，打造阳光课堂，实施阳光评价，提高教师教育学生的能力，提高学校的教育教学质量，探索并总结出构建新型师生关系的方法和途径，促进社会主义精神文明建设。2、对课题实施和完成条件的论证：负责人的研究水平、组织能力和时间保证；参加者的研究水平和时间保证；资料设备，科研手段；课题组人员分工。本课题我校计划在2012年9月开始进行实施。我校一级教师康勇同志担任课题负责人。课题组的几位成员是长期在教学一线的优秀班主任、课任教师，他们都有多篇学术研究论文在国家省市级报刊发表或获奖，取得了一定成就。同时我们拟聘区教学研究所的专家老师对学校课题进行定期指导。学校将按照课题研究的要求，组织召开课题研究小组会议，对课题研究的进度、深度、广度进行专项研究，确保课题持续深入的开展下去。课题研究阶段和成员的分工本课题研究拟用三年时间（2012年9月2014年1月）分三个阶段完成。第一阶段（调查研究和准备阶段）：利用六个月的时间（2012年9月2013年6月）学习收集整理有关资料，研讨、制定开展活动的方案，进行策略和理念内涵的研究，梳理有关理论，调查分析总结已有的有效性教学经验。本阶段主要由康勇同志和赵昕同志负责。第二阶段（实验阶段）：用两年时间完成，进行实验、观察本校师生关系现状，运用多种途径和方法进行研究。实验总结具体的改善师生关系策略的研究，收集整理较为系统的具有典型意义的案例进行研究。本阶段由所有参与者共同研究完成。第三阶段（总结阶段）：利用一个学期时间整理资料，撰写报告，出版展示成果的专集，进行课题总结、验收。本阶段在由所有参与者共同研究基础上最后由康勇同志负责结题。三、预期研究成果主要阶段性成果序号研究阶段（起止时间）阶段成果名称成果形式承 担 人12012年9月实验准备制定实施方案、建立档案康勇22012年10月2014年1月实验实施探究经验论文成果图片研究组成员32014年1月总结结题研究报告康勇最终研究成果序号完 成 时 间最终成果名称成果形式承 担 人12014年1月构建阳光教育模式研究报告康勇22014年1月打造阳光教育课堂经验交流康勇34四、经 费 预 算经费预算总额20000（元）自筹5000（元）申请15000（元）经费开支项目预算1. 资料费：2. 调研差旅费：3. 小型会议费：4. 计算机使用费：5. 打印费：6. 成果评审费：7. 其他：五、课题负责人所在单位意见 1. 申请书所填写的内容是否真实；