教师备课改革方案.doc

米市街小学教师备课改革方案（试行稿）一、改革目的：备课是为课堂教学服务的，为充分体现备课的实用性和可操作性，力求改变照抄照搬教案，改变教案与上课相脱节的现象。同时为减少教师的无效劳动，提高备课的实用性、时效性，让备课真正贴近课堂，利用好教学参考书，深入挖掘教材。切实注重备课的实用性（适合自己的教学）、时效性（先备课再上课），坚决杜绝课后补备课。从本学期开始我校采取 “书头备课”和“插页备课”形式的减量、节时、便捷、灵活的新型备课形式。二、具体做法：书头备课，是教师根据学生情况，潜心研究教材后，直接在课文的天地头或左右空白处或字里行间中圈点勾画，并将教学目标、教学重点、教学难点，教学环节、教学思路、师生活动等记录在课本上。具体建议如下（仅供参考）：1、利用好教学参考书、电子备课，深入挖掘教材。切实注重书头备课的实用性（适合自己的教学）、时效性（先备课再上课），坚决杜绝课后补备课。2、形式上以勾、画、圈、点，做批注（记录文字）为主，教师一定要将教学目标、教学重难点书写于课题上方，然后围绕教学目标、重难点，课后思考练习等，针对课文中的关键词语、重点句段进行分析，将教学要点在适当位置记录。【只要有助于教学的各种形式都可以作为备课形式。】3、内容上，不强调教案的完整，可着重教法的研究，可注重学法的指导，可重点备文本内容的理解，可重点备文本拓展的训练 不强调备课内容的详略，没有字数的要求。4、教师可将自己的教学设计的每一环节记录在小纸卡上，以书签的形式粘贴于课本中。纸卡上的内容不必详细记录，只要能够起到提示自己，教学的下一个环节进行“哪个教学活动”即可。备课中要着重落实以下几点：1、批注教学目标。2、标出重点难点。3、设计本节课流程，以及重点环节的小流程，用序号标出。4、标出每个环节（导入、新授、练习、测验）所用多少时间。5、本节课需要补充的内容（习题、字词、背景资料、导入、形近字、同音字等）可以粘贴。（使用插页）6、设计出学完本课后的家庭作业及时间。7、一二年级语文标出每课生字的笔顺。8、根据个人需要的特色设计。9、写好每个单元的课后反思，贴在单元后。语文教师：1、教师要注重资料的积累，每人准备一个资料本，要把各单元备课资料集中起来，装订成册，好好保存，以便下次重复利用。注重布置各班的特色作业。2、学生要有积累本，每天让学生收集整理一些好词好句，以及教师补充的资料等。数学教师：1、要备习题：要精心选择与设计练习，练习要有坡度，要有利于学生理解与巩固所学知识，培养分析问题与解决问题的能力，精选作业，不搞“题海战术”。对于习题要注意精选和分类处理。要明确每一个例题和习题的目的性，充分发挥每一个例题和习题的作用。题型设计要有侧重于例题所讲内容和例题相仿的基本题，有侧重于知识基本应用的变式题，有侧重于引伸和开发学生智力的渗透型、探索型思考题。2、数学备课时采用的教学基本流程：创设情境，引出新知(结合生活实例，引出为什么要学它)引导探究，获得新知（以学生为主，探究它是什么）综合应用，巩固新知（通过解决问题，说明学它有什么用）。此次备课改革是我校教育改革的一次大胆尝试，力争通过备课改革，摆脱形式、机械重复的“抄教案”无效劳动,提高备课的实效性，使备课真正为上课服务；通过备课改革，力求减轻教师工作负担，引导教师把更多的精力投放到学习、研究、总结、批改、辅导上；力