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文档简介

2019年高二生物教学上计划力的提高科的质量，具体措施如下：一、设计新的课堂教学模式及新的学案形式：在今年的教学实际中，教学模式的改变，教学内容、教学进度、教学难度都没有变化的情况下，设计一套新的符合实际的课堂教学模式及新的学案形式成为最紧要的问题。初步打算：课堂教学的原则：大课堂、大容量、低难度、主动参与、落实三讲三不讲课堂教学的模式：预习检测情景引入目标展示学案导读自主思考体验探究迁移应用学案设计：预习模式、新授模式、复习模式在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于情况的互研组活动，发现情况，及时讨论、及时解决、及时调整。二、强化基础知识教学。高考主要测试考生在中学所学基础知识、基本技能的掌握程度和运用基础知识、解决实际问题的能力。在教学过程要使学生做到深入理解所学知识，清晰地熟悉某个知识与其他知识之间的区别和联系；并知道使用这些知识的条件和步骤，引导学生学会组织相关的知识解决实际问题。三加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。生物教师要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学充满激情和活力。四要落实好教学常规。落实好各项教学常规，是提高教学质量的关键。所有生物教师一定要在备课、上课、作业的布置与批改、单元检测及落实上下功夫，尤其要做到：不经备课的课不上；自己不做的题目不发给学生；不能批改的作业不布置给学生，批不了的单元过关题不考。教师的备课既要突出备知识，又要体现知识传授过程的设计，要根据学生实际和教师自己的特点，采用恰当的教学方法进行教学。所有教师一定要按要求落实好制定的各项教学常规。五积极参加教研活动。提高教师的教学水平主要靠学校开展的行之有效的教研活动，教师一定要积极参与学校组织的各项教研活动，以提高自己的教研水平。高二生物互研组组根据学校要求开展听、评、感一条龙活动，每周一次。起止时间教学内容（课题）课时备注12.21-2.26染色体结构变异对性状的影响遗传物质的发现422.28-3.5DNA的分子结构DNA的复制认识基因433.7-3.12基因的表达习题443.14-3.19基因与性状转基因生物和转基因食品人类基因组人类遗传病453.21-3.26学业水平检测复习463.28-4.2孟德尔遗传试验的科
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