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文档简介

国标本苏教版小学数学五年级上册,小 数 乘 整 数,江都市仙女镇花园小学 丁健,一. 教材分析,1） 教材的地位和作用,2） 教学目标,3） 重难点,一. 教材分析,本课是在学生已经学习了整数乘法的意义和计算方法、因数与积的变化规律、小数的意义和性质、小数加减法等知识的基础上进行学习的。在生活中学生也积累了一些小数乘法的初步经验。它是在整数乘法意义基础上的进一步扩展，同时，它既是小数乘法的重要组成部分，也是小数四则混合运算学习的基础，也为进一步学习和探索小数乘小数打下基础。,1）教材的地位和作用,一. 教材分析,1、知识目标：使学生在具体情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算，并能解决一些简单的实际问题。 2、能力目标：让学生在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养知识迁移和合情推理的能力。3、情感目标：让学生体会生活与数学间的联系，感受数学活动的乐趣，增强学习数学的信心。,2）教学目标,一. 教材分析,教学重点：初步了解小数乘法的意义，掌握小数与整数相乘的计算方法 教学难点：理解小数与整数相乘的算法及算理。,3）重难点,二. 教法与学法,本节课采用以讨论交流、自主探究为主要方式进行教学。在教学中创设情境，以生活中的事件为原型为学生提供较丰富、直观的观察材料，激发学生学习的积极性和主动性，引导学生自主研究发现，用已有知识来求简单小数乘整数的计算结果，并应用解决实际问题。,三. 教具准备,课本第68页例1教学情境挂图,四、教学流程,、创设情境，引入新课,、猜想验证，归纳方法,、分层练习，及时反馈,、回顾小结，质疑问难,五、教学过程,、创设情境，引入新课,夏天买3千克西瓜要多少元？,1、计算0.83，弄清算理,每千克2.35元,冬天买3千克西瓜要多少元？,冬天,2、计算2.353，弄清算理,、猜想验证，归纳方法,1、比较两道乘法竖式0.83, 2.353,引导学生观察猜想因数小数位数与积的小数位数之间的联系。,2、联系试一试，举例验证，得出结论,用计算器，算一算积是多少，再仔细观察因数中的小数位数和积中的小数位数。,、分层练习，及时反馈,1、独立完成,2、指导完成,0.185 =,352.4 =,148 23 = 3404,3、,4、机动练习，解决生活
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