学做小记者五年级.doc

小记者综合实践活动设计教学目标1. 初步了解记者相关的知识，学会撰写采访提纲。2. 能认真听别人介绍，锻炼学生口头与文字的表达能力。3. 通过学生亲自参与采访，评价交流，体验记者这一职业，培养学生发现问题并解决问题的能力。4.充分发挥学生主动性，增强学生自信心，体会与人合作的快乐，增强团队意识。教学重点在参与这个活动之前，同学们应该观看一些国内精彩的采访实况，如水均益在伊拉克战争中的采访、港澳回归的采访、焦点访谈、艺术人生等栏目，对如何做一个记者有个初步的认识，学习那些优秀记者是如何进行采访的。教学过程 上课，同学们好，首先，让我们先来回顾上节课的内容（一）回顾旧知，导入新课 师：同学们，在上一次的活动中，你们已经根据自己的意愿进行了小组划分，下面请将你们的小组情况向大家做个介绍。第一小组：组长、成员两部分组成，组长负总责，成员中有记录者、练习者、采访者、整理者；第二小组：我们组和第一组的差不多，也是由组长成员两部分组成的，每个成员都有自己的分工。师：其他小组是不是也像他们这样分工呢？有负责联系的，有负责采访的，有负责记录的，还有负责整理资料的？ 生：是。 师：看来同学们的分工都是一样的，由于时间关系就不请其他小组一一介绍了。通过刚才的介绍，我发现同学们之间分工明确，每个人都有自己的任务。但是我希望大家做到分工不分家，小组成员之间能够互相合作。 过渡：同学们，现在你们是不是特别想出去采访呢？（想）别着急，我们先来看一段视频，看看视频中的小姐姐在十七大会议上是如何采访教育部周济部长的。（二）学习撰写采访提纲1.观看小记者采访视频（1）请同学们边看边思考这样两个问题：A.大姐姐向周济部长提的是什么问题？B.这两个问题是围绕什么主题来问的？（学生减负）（2）指名学生回答刚才的问题。（给与鼓励）师：李雨轩同学来回答一下第一个问题，小记者向周部长提的是什么问题？李雨轩：师：穆九成同学回答一下第二个问题，小记者提问的这两个问题是围绕什么主题来问的？穆：是围绕学生减负的问题来问的师：穆九成，回答的不错。师归纳总结：视频中接受小姐姐采访的周济部长就是她确定的采访对象，“学生减负”也就是小姐姐的采访主题，围绕主题提出的两个问题就是采访提纲，。每一位记者采访之前都要做好这三个方面的准备工作。（师板书：采访对象、采访主题、采访提纲）师：大家别看刚才的小记者就问了两个问题，这两个问题可是小姐姐之前认真思考精心设计出来的。请同学们结合刚才小记者的提问思考一下：设计采访的提纲应该注意哪些方面呢？生回答，师板书（1）提问个数不多（2）提问紧扣主题（3）提问语言简洁（4）提问要有顺序同学们，这就是采访提纲应该注意的要点。2.准备采访师：同学们，看了刚才小姐姐的采访，你们也想像她一样采访吗？生：想。师：那就请同学们结合你们的学习和生活，小组成员快速商量一下“你们最想采访的是谁”。生1:我想采访我们的邱校长，我想代表我们的全校同学问邱校长几个问题。生2：我想采访闫朝钰的妈妈，我想知道她是如何看待闫朝钰的学习的成绩的。生3：我想采访今天来听我们的课的市教研室的周海青老师。生4：我想采访我们的班的穆九成同学。生5：我想采访我们的英语老师，我想知道他是如何看待我们的班的英语学习的后进生。3.撰写采访提纲（1）师：想当小记者的同学还真不少，我真诚地希望你们都能成为优秀小记者。现在，请同学们根据刚才总结出来的采访提纲注意点，针对你们确定的采访对象和采访主题，小组讨论设计采访的问题，给大家五分钟时间。采访主题： 被采访人 小记者 采访提纲 被采访人回答 1. 2. 3. 4. 5. 6. （2）学生小组合作讨论撰写采访提纲，教师巡视指导。4.选择部分小组的采访提纲进行点评，评议时看是否符合要求。（点评2个小组，实物展示他们的采访问题）师：好了，现在让我们看看各小组采访的提纲吧！先从李雨轩开始，只说你要提问的问题，回答暂时只需说略就可以。（1）李雨轩：邱校长，您好。我是小记者李雨轩，我想向您提几个问题，希望您能给与明确的答复。邱：李：“六一”儿童节即将到来，在这个属于孩子的节日里，学校会有什么样的计划安排呢？邱：李：这学期学校一直提倡“三养成”教育，您认为“三养成”教育中哪一个更重要？邱：李：最后，我想请您给我们刚评选出来的“五好小公民”提几点要求，可以吗？邱：李：太好了，邱校长，谢谢您。我们一定会按您的要求去做的，最后，我再次感谢您给与我这样一个机会来采访您，谢谢。（2）许阳：您好，穆九成，我知道你课余时间一直在练习毛笔字，我能问你几个问题吗？穆：许阳：你是什么时候开始练毛笔字的？是自己愿意的吗？穆：许阳：你最喜欢哪位书法家？为什么？穆:许阳：练毛笔字，还让你有什么样的收获呢?穆：许阳：谢谢你，穆九成，你的话对我有很大的启发，我也要像你一样认真练字，让自己的字变漂亮点，做事更稳重点。（3）闫朝钰：周老师您好，您能给我几分钟时间让我问您几个问题吗？周海青：闫朝钰：您是负责综合实践活动课程的老师，我想知道您是如何看待这门课程的？周：闫：综合实践活动课程给我们学生带来了意想不到的欢乐，让我们边玩边学，边学边做。综合实践活动课程将以什么样的标准来衡量评价我们的表现呢？周：闫：谢谢您，周老师，打扰您了。（4）陈鱼：阿姨好，我是闫朝钰的好朋友陈鱼，我能问您几个问题吗？闫朝钰妈妈：陈：我知道阎朝玉这次期中考试成绩特别好，英语和数学两门都是满分，请问您平时在家辅导她吗？是怎么辅导的？闫：陈：现在很多家长都给自己的孩子报了课外辅导班，你是如何看待这一现象的？您希望阎朝玉也上这样的补习班吗？闫：陈：谢谢您，阿姨再见。（5）李亚飞：王老师，您好，自从您教我们英语之后，我们班很多同学都非常喜欢英语，但也有少部分同学英语学习很不如人意，您是怎样看待英语学习的后进生？王兆龙：李：您会采取怎样的措施帮助那些后进生呢？王：李：您希望这些同学的家长在孩子的英语学习上做哪些工作呢？王：李：谢谢您，王老师。我代所有的英语学习的后进生感谢您，再见。（三）实施采访（师相机巡视课堂，并对相应情况作出指导和鼓励）1.选择4名小记者进行现场采访。师：同学们，现在我们就进行现场采访，哪些同学愿意先来试一试？生：实地采访，老师我愿意去，我也愿意。（分别采访邱校长、阎朝玉的妈妈、王兆龙、周海青）师：刚才有很多同学举手想现场采访，同学们的积极性很高周老师很高兴，不过由于时间关系今天的现场采访只能到此为止，没有采访的同学也不要遗憾，大家还可以利用课余时间进行采访，周老师非常愿意参与你们的采访活动。（四）课堂小结：1.现在，请刚才进行现场采访的同学来谈一谈体会，在采访活动中你遇到了哪些问题？你是如何克服这些问题的？（指名学生回答） 2今天的作业是通过这次活动，你有什么收获？下节课上课我找同学来