XX—2018学年小学美术第三册教学计划与XX—2018学年度上学期教学工作计划合集.doc

XX2018学年小学美术第三册教学计划与XX2018学年度上学期教学工作计划合集 xx82018学年小学美术第三册教学计划与xx82018学年度上学期教学工作计划合集xx82018学年小学美术第三册教学计划本班学生本科知识掌握情况分析本年级得到两个教学班一班和二班，学生美术知识掌握得较牢固，上期美术考核人人合格。 同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。 这两个班的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。 存在问题学生作品缺乏表现力（特别工艺），使作品的生命力和震撼力不强。 2、部分学生作业上交或做作业方面比较较慢。 本科教学的主要任务及要求学习想象画的作画方法，进一步培养学生的想象力创造力，利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。 2、学习初步的观察形象，描绘形象的能力。 3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。 4、了解拓印画的制作方法，掌握简处理方法。 5、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。 6、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。 7、欣赏儿童熟悉的卡通画，提高鉴赏能力。 8、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。 本科教学内容的重点、难点。 （一）重点想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。 2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。 3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。 4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。 （二）难点想象能力的培养和动手操作能力的提高。 2、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。 提高本科教学质量的主要设想和措施认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。 2、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。 3、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。 4、运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。 5、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。 6、尽量注意学科间的联系。 7、培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。 本学期本学科教学改革的设想和措施本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。 2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。 3、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。 4、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。 5、根据学生的心理和生理特点，教学中注意循序渐进和趣味性。 6、利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的积极性。 12内容。 xx82018学年度上学期教学工作计划范文 一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导,认真落实沈教发73号文件精神,沈阳市基础教育教学质量提升计划及区教育教学研究十一五规划,区教育教学工作会议精神。 深化教育教学改革，以课堂教学为主渠道，积极开展教学研究活动，加大质量监测力度,促进我校教学质量的全面提高。 为办好新区人民满意的教育做出我们的贡献。 深化教育教学改革，以课堂教学为主渠道，积极开展教学研究活动，加大质量监测力度，促进我乡教学质量的全面提高。 二、工作措施1.教学管理工作认真落实沈教发73号文件精神，深化教学改革。 抓好教学流程的管理落实，指导检查常规落实情况。 严格执行教学计划，开全学科，开足学时，严格按教学进度上课。 加强非工具学科的教学管理。 加强听课指导，教师认真备好每一节课，设计合理的教学环节，达到教学目标要求。 重视英语学科教学，缩小校际之间、班级之间英语教学质量的差距。 严格执行课程计划。 减轻学生学业负担。 抓课堂教学，追求4个精致，1个反思。 备课精致。 提高备课质量，使每位教师做到从整体上把握教材，驾驭教材，独立处理教材。 备课以教师个人钻研为主，辅之以集体备课。 集体备课以学年组为单位隔周一次。 上课精致。 改革课堂教学模式，注重因材施教，努力提高教学效率。 上课精致的前提是明确教学目标，基础是吃透教材内容，条件是了解了学生状况，关键是优化教学结构，手段是利用农远资源。 练习精致。 精心选择习题，防止机械重复，减轻学生课业负担。 辅导精致。 着力帮扶学困生，一抓基础、二抓巩固、三抓提高，追求辅导的实效性。 做好教学反思。 教学研究工作抓好平时的学科教研活动，发挥骨干教师的作用，营造求真务实、自由融洽的教研氛围，为教师交流信息、分享经验、展示成果提供平台。 学校应真正以教学为中心，利用一切时间调动一切人的积极性，深化课程改革，全面提升质量。 抓好校本教研工作，不断完善教研制度，加强新课标、教学内容、教学方法、学习方法和学困生质量提高的研究。 各校每学科一学期至少搞一次相关人员参加的教研活动。 做好信息技术与学科教学的整合，充分利用现有资源，发挥电教手段和农远工程对提高课堂教学质量的作用。 培养典型教师，推广典型教师经验。 开展好“教学开放周、校长进课堂月”活动。 九月份要开展好“教育开放周”活动。 做到让家长了解教师，让市民了解学校，让社会了解教育。 逐步形成以学校为主阵地，以教育教学为主渠道，以家庭教育为基础，以社会教育为依托，促进学校办学水平、教育质量的进一步提高。 十月份要继续开展好“校长进课堂月”活动。 校长、主任深入教学一线上课、备课、评课。 做好活动总结。 3.质量监测工作质量监测要坚持随堂测、周考、月考，月考后做好质量分析，提高教学质量。 4.校本培训工作加强校本培训，提高教师素质。 加强集体培训，强化自主学习。 每位教师至少写2篇完整深刻的教学反思，每名教师自学笔记在5000字以上，促进教育教学水平的提高。 开展校本教研。 按照“专业引领、同伴互助、自我反思”的思路，进行理论培训，学年组内同伴互助，教师对自己设计的每堂课，进行“教材分析教学设计教学反思”的系列教学活动，走“边教边研”之路，促进专业能力的发展。 5.教育科研工作规划课题的研究，学校科研室主抓。 继续开展中央教科所整体构建家庭和谐德育途径方法体系研究的实验实施工作；继续开展小学家校互动教育策略的研究省级家长学校实验校的研究工作。 进行市规划办一线教师课题申报工作。 校本课题的研究，教务处主抓。 研究内容是