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第4课 查阅日期和时间学科小学四年级信息技术第2册章节第一单元第4课学时1课时年级四年级 教学设备普罗米修斯交互式电子白板、极域多媒体电子教室、计算机教室教学目标（一）知识和能力目标1、能熟练使用下拉按钮和微调按钮。2、能熟练查询计算机中的指定年、月、日。3、了解时区的概念、能熟练查找指定的时区及进行时差换算。4、能熟练调整计算机中的时间。（二）方法和过程目标在教学过程中，从学生的生活实际出发引出故事，利用任务驱动教学呈现任务，同时借助普罗米修斯交互式电子白板开展师生互动，提高学生的学习兴趣。（三）情感和态度目标1、体会计算机能为我们的生活和学习服务。2、培养学生对知识的归纳总结能力。3、结合“三生”教育和德育教育，培养学生孝敬父母、关心他人的好品质。4、利用公式1天=24小时=1440分=86400秒，让学生体会时间的宝贵，珍惜时间，不沉迷于虚拟网络，浪费时间，合理的安排和使用时间能给我们的学习和生活带来巨大的财富。教学重点难点以及措施1、熟练查询指定年、月、日。在教学中利用交互式电子白板创设故事情景，激发学生兴趣。同时借助电子白板的交互演示、书写、批注、选取、拉屏功能，增加了师生面对面交流的机会，让学生积极参与活动，创设了交互式的计算机课堂。2、熟练校正计算机中的时间。在教学中利用交互式电子白板和计算机之间的快速切换功能、上网功能、演示功能，通过师生面对面的演示教学，降低了教学难度，调动了课堂气氛，开阔了学生的思维。3、熟练进行时差换算。利用交互式电子白板的演示功能，培养学生自主探究的学习意识。4、结合三生教育培养学生孝敬父母、关心他人的好品质及合理利用时间的重要性。在教学中借助交互式电子白板的交互演示功能、批注功能，让学生通过图片信息、文字信息有更深入的理解。教材和学情分析本节课是第一单元最后一课，第一单元共4课，分别是设置桌面墙纸、设置屏幕保护程序、设置个性桌面和查阅日期和时间。通过桌面墙纸设置、屏幕保护程序设置、个性桌面设置3课的学习，学生能熟练掌握鼠标单击、双击操作，对操作系统设置有一定了解。本节课以任务活动为主线，借助交互式电子白板，通过故事情景的创设，注重培养学生分析问题、解决问题的能力。任务活动设计力求从学生的生活出发，给学生亲身体验参与，调动学生学习的主动性和积极性，提高学习效率。教学活动设计由浅入深、循序渐进，使不同起点的学生都能得到提高。教学环节教学内容活动设计活动目标交互式电子白板使用功能分析一、情景引趣1、小辰的故事，引出难题（1）、问题：老师给大家介绍一位小朋友，他的名字叫小辰。小辰是一位孝敬父母、关心他人的好孩子。他要给爸爸、爷爷、奶奶、外公、外婆送生日礼物，可是他不知道他们的生日是星期几无法进行计划？（2）、问题：小辰也想给妈妈送生日礼物，可是妈妈在澳大利亚墨尔本工作，他想在妈妈生日当天给她打电话，可是什么时间合适呢？创设故事情景，激发学生的学习兴趣。使用拉屏工具，创设情景，通过由左往右的拉屏，引出故事主人翁小辰，随着画面的展开，激发学生的学习兴趣和好奇心。二、讲授新课1、呈现任务任务1：帮助小辰查找爸爸、爷爷、奶奶、外公、外婆今年的生日分别是星期几呢？ 任务2：帮助小辰在合适的时间打电话给在澳大利亚墨尔本工作的妈妈，祝福妈妈生日快乐！引发学生思考（发现问题）利用交互式电子白板的演示功能，呈现任务信息，让学生明确学习任务。2、填一填（1）、阅读课本，找到小辰家人的生日。（2）、将小辰家人的生日填入表格1中（部分同学上讲台利用电子白板完成练习，部分同学在自己座位上完成）。（课件截图）阅读课本，让学生体会孝敬父母、关心他人的具体表现就是记住他们的生日。利用交互式电子白板的书写功能，给学生亲身体验的机会。由单纯的看书变为动手书写，使学生都有参与的机会。3、介绍查阅日期的方法（1）知道了小辰家人的生日之后，我们就来看看如何利用计算机查找星期吧！（2）介绍具体方法：a、双击屏幕右下角的时间区域，打开“时间和日期属性”对话框。b、认识下拉按钮，选择月份。c、认识微调按钮，选择年份。d、查看指定年、月、日对应的星期。a、通过老师的演示操作，让学生掌握查阅日期的方法。b、复习鼠标的双击、单击操作。利用交互式电子白板和计算机的快速切换，进行演示。摆脱了传统的老师对着电脑讲，学生对着电脑学的教学模式，给老师和学生创设交互式的计算机课堂，使老师真正实现了与学生的面对面交流。4、练一练（帮助小辰解决第1个难题）（1）学生上机操作查询小辰家人今年分别是星期几过生日，完成表格2。（部分同学上讲台利用电子白板完成练习，部分同学在自己座位上完成）。 （课件截图）a、学以致用，使学生掌握查询星期的方法。b、结合星期的查询，熟练掌握下拉按钮的操作。c、在任务设计上，力求使每一位学生都有练习的机会。利用交互式电子白板的书写功能，加强师生互动，调动学生的学习热情，激发学习的兴趣。5、练一练（考一考自己）（1）问题1：大家知道自己的生日吗？（2）问题2：大家知道父母的生日吗？（3）针对自己的生日，设计了2012年未来年份、2008年过去年份的查询。 （课件截图）a、让学生学以致用，举一反三，解决实际问题。b、加强练习，让学生熟练掌握查询星期的方法。c、在能熟练使用下拉按钮的同时，通过年份的选择加强微调按钮的使用。d、让学生体会记住父母的生日是孝敬父母的具体表现。利用交互式电子白板的书写功能、拖动对象功能，完成练习。由单纯的鼠标操作（查询）变为动手书写，给学生亲身体验和展示自我的机会，调动学习积极性。6、介绍查找其他时区时间的方法（1）、认识什么是GMT。（2）、利用实物模型地球仪让学生理解地球上不同的地点相对于GMT（世界时间）是有早有晚的。（3）、介绍中国所使用的时区及意义。（4）、介绍GMT+-具体时间的意义。a、理论联系实际，通过了解世界时间的概念后，借助实物模型地球仪和时区的记录方式，让学生对时区有进一步的了解。b、让学生能进行时差换算。1、利用交互式电子白板的、演示、书写、批注功能，直观而准确的对+号-号所表示的意思进行讲解。2、讲解中摆脱了传统的教师对着电脑讲，学生对着电脑学的教学模式，真正实现了师生面对面互动交流，给学生创设交互式的计算机课堂。7、练一练（帮助小辰解决第2个难题）（1）、问题：请大家通过 “时间和日期属性”对话框，查找澳大利亚墨尔本所在时区？（2）、完成一组练习。 （课件截图）a、进一步加强下拉按钮的使用。b、从生活中的实际出发，让学生体会不同时区时间的差异。（进行时差换算）c、在老师没有介绍查询时区的方法时，让学生自主探究，积极尝试。利用交互式电子白板的书写功能，自制课堂练习，让学生积极参与到教学活动中，巩固提高。8、归纳总结（1）、问题：通过今天的学习，我们认识了很多时间的单位，请大家总结一下吧？（2）、在认识时间单位的同时，注重学科整合，引入3-5个时间的英语单词。年year月month日day周week时分秒培养学生的归纳总结能力。加强学科之间的整合，提高英语水平。利用交互式电子白板的演示功能，呈现文字信息，加强了师生间的交流。9、想一想（1）、通过图片的形式介绍计算机中时间的显示方式，钟表式时钟和数字式时钟。（2）、问题：计算机中的时间是不可修改的吗？a、让学生通过观察图片，认识2种显示方式的不同。b、让学生理解微调按钮的意义。利用交互式电子白板的演示功能，呈现图片信息。通过图片信息和交互式电子白板提供的师生之间面对面的交流，激发学生的自主探究意识，理解微调按钮的意义。10、练习调整计算机时间（1）、任务呈现：任务1：将计算机中的时间调整为0:00:00。（2）、学生展示任务1的成果（3）、问题：我们现在手机、手表上的时间是标准的北京时间吗？任务2：请将计算机中的时间调整为当前标准的北京时间。a、让学生自主探究并展示成果，体会独立思考、亲身实践的意义。b、通过生活中手机、手表的时间积极引趣，激发学生的探究意识。利用交互式电子白板和计算机之间的随意切换功能，实现学生成果展示。同时借助IE浏览器，演示上网过程，演示过程摆脱了传统的老师对着电脑讲，学生对着电脑学的模式，为师生互动交流提供了平台，学生学习效果好。三、小结延伸1、总结、升华（1）、问题：今天我们做了一件好事，帮助了小辰，那么大家还学到了什么？（2）、展示了一组孝敬父母、关心他人的图片。（3）、展示了公式1天=24小时=1440分=86400秒，倡导学生珍惜时间，制定各种学习计划，合理利用时间。（4）、结合我国青少年网络文明公约，倡导学生文明上网，不要沉迷电脑游戏、虚拟世界，虚度光阴。a、培养学生的归纳总结意识。b、升华情感，把孝敬父母、关爱他人的德育教育同生活的点滴联系在一起。c、通过时间公式，倡导学生珍惜时间，制定各种学习计划，合理利用时间。d、结合我国青少年网络文明公约，倡导学生文明上网，不要沉迷电脑游戏、虚拟世界，虚度光阴。教育学生要像珍惜生命一样珍惜时间。利用交互式电子白板的演示功能，呈现图片和文字信息，通过图文信息的展示及师生真正的面对面交流，使学生对孝敬父母、关爱他人、珍惜时间、文明上网有了更加深入的理解。教学反思本次授课前，我反复研读课本，通过课题查阅日期和时间中日期和时间出现的先后顺序呈现教学内容的先后顺序。利用任务驱动进行教学，从任务的提出，到任务的解决，都紧扣先分析问题，在解决问题的步骤。教学中，我始终坚持不是为了教技术而讲技术，而是让学生学以致用，提高信息素养。在授课过程中，我有3个亮点：1、把技能知识与生活、实践紧密联系。我大量运用交互式电子白板辅助教学，让学生在一个轻松、愉快的状态下，感受、体验解决问题的过程。本课选择生活中的事例，创设故事情境，通过查询计算机中的日期、时区和时间，让学生体会生活无小事，记住小小的日期，能进行时差换算，在父母及他人生日，送上节日祝福，都是爱的具体体现，渗透德育教育。同时倡导学生合理利用时间，文明上网，不沉迷于虚拟世界，珍惜时间。2、充分发挥学生的主体作用，让学生积极参与学习活动。授课过程中，利用交互式电子白板的书写、批注、演示和计算机之间的快速切换等功能，让学生在一个以学生为主体、教师为引导的交互式课堂中感受学习知识的乐趣。3、真正实现师生互动交流、提倡学生自主探究，提升课堂教学效果。利用交互式电子白板进行信息技术教学，真正摆脱了传统信息技术教学中存在的教师对着电脑教