湖北教育学院物电系学生辅导员工作考核评估实施办法.doc

湖北第二师范学院物电学院学生辅导员工作量化考核评估实施办法为充分调动广大学生辅导员工作的积极性，提高我院学生工作水平，促使我院学生工作向科学化、规范化、制度化方向不断发展，特制定本实施办法。一、考评的基本原则 学生辅导员工作的考核评估坚持定性考核与定量考核相结合、过程考核与结果考核相结合、自我评价与系部评价相结合、强化基础工作与体现工作创新相结合的原则，坚持写实评价，突出考评工作的可操作性。二、考评指标体系（一）考评指标的设置考核评估指标体系内容分为综合素质、工作情况、学生评价三个一级指标，一级指标累计又划分为九个二级指标，满分共计150分。1、综合素质（总分60分，三个二级指标）1-1 思想素质（20分）1-2 工作能力（20分）1-3 工作作风（20分）2、工作情况（总分80分，五个二级指标）2-1 思想教育（20分）2-2 日常管理（20分）2-3 寝室管理（10分）2-4 学风建设（20分）2-5 其他工作（10分）3、学生评价（总分10分，一个二级指标）3-1 学生综合评价（10分）（二）考评分数的计算个人自评得分（B）乘30%，系部考评得分(C)乘70%，二者之和为初评得分。初评得分加上学生测评得分(D)，即为实际得分(A)。具体计算公式如下：A=B20%+C70%+D10%三、考评办法1、辅导员考评工作由院学工办依据湖北第二师范学院物电学院学生辅导员工作量化考评指标体系进行。2、考评程序（1）各辅导员根据湖北第二师范学院物电学院学生辅导员工作量化考评指标体系，进行个人工作总结并自评打分。（2）系学工办根据辅导员年度工作实际表现，并结合有关部门反馈的具体工作考核情况，依照湖北第二师范学院物电学院学生辅导员工作量化考评指标体系进行考评打分。（3）院学工办组织学生对辅导员进行综合评价。（4）院学工办根据考评分值计算方法算出每个辅导员实际得分。3、考评结果分为优秀、良好、合格、不合格四档。按照考评指标体系，辅导员实际得分低于90分为不合格，90分以上（含90分）者合格，120分以上（含120分）为良好，130分以上（含130分）为优秀。考评结果作为辅导员优秀评比及年终考核的结果。4、对于所负责工作与考评指标体系内容差别较大的辅导员工作的考评，由系学工办根据该辅导员实际工作内容加以说明，并确定考评等级。5、系学工办在辅导员工作考评结束后，将考评结果及有关材料上报系党总支审核。四、考核评估的有关说明1、表中各项指标均指所考核年度的工作情况。工作不满一年的辅导员不参加考评。2、院部辅导员在考评前要结合考评指标体系，整理相关考评指标体系的辅助材料，认真做好个人工作总结，并进行自评打分。3、院部学工办在对辅导员考评时，应根据每个辅导员的实际工作情况，按照实事求是、公平公正的原则进行打分，同时要对辅导员考评工作进行总结，连同各辅导员考评有关材料一起上报系党总支。4、在辅导员年度考评工作结束后，各种基础性材料归入各学生辅导员档案，学生辅导员考评情况的有关材料归入系学工办辅导员档案。5、本考评办法适用于我院从事学生工作的专职学生辅导员。物理与电子信息学院学工办二九年十一月附表一：湖北第二师范学院物电学院学生辅导员工作考评指标体系附表二：辅导员工作情况学生测评表9附表一：湖北第二师范学院物电学院学生辅导员工作考评指标体系 系部： 辅导员： 所负责主要工作（或分管班级）：一级指标二级指标分值指标描述考评标准扣分项自评得分系部考评初评得分一、综合素质计60分1-1思想政治素质20思想敏锐、视野开阔、思路清晰、观点正确。重视理论学习，关心时事，能及时了解党的重大方针、政策。1.表现突出，得18-20分；2.表现良好，得15-17分；3.表现一般，得12-14分；4.表现较差，得12分以下。收受学生宴请及礼品，导致学生投诉且查证属实扣3分/次。1-2工作能力20语言文字能力，组织协调能力，调查研究能力，创新能力；工作效率，处事应变。1.表现突出，得18-20分；2.表现良好，得15-17分；3.表现一般，得12-14分；4.表现较差，得12分以下。未按时完成任务，视情况严重扣1-3分/次。1-3工作作风20工作责任心强，工作态度端正；踏实肯干，甘于奉献，办事公道、作风正派。团队精神。1.表现突出，得18-20分；2.表现良好，得15-17分；3.表现一般，得12-14分；4.表现较差，得12分以下。辅导员例会无故缺勤一次扣2分；事假扣1分；学院、系组织的相关活动无故缺勤一次扣2分；事假扣1分；不配合他人工作，视情况严重扣2-5分/次。无特殊原因上班迟到，早退每次扣0.5分，旷工，每次扣1分工作记录不完整，扣510分一级指标二级指标分值指标描述考评标准扣分项自评得分系部考评实际得分二、工作情况计80分2-1思想教育20能够深入学生，了解、掌握学生的思想动态；重视学生党、团建设，认真做好学生党员培养、发展工作；加强学生骨干的培养及作用发挥；生涯设计、就业指导、心理健康等教育、指导工作的开展；课外文体、社会实践等活动的开展；各项专题宣传、教育活动的内容、形式、措施、效果。1.表现突出，得18-20分；2.表现良好，得15-17分；3.表现一般，得12-14分；4.表现较差，得12分以下。对学生思想动态不了解，酌情扣1-2分；学生党员、学生干部出现违纪现象，且受到院、校处分，每例扣2-3分；生涯设计指导、就业指导、心理健康教育等工作流于形式，措施不力，效果不佳，酌情扣1-2分；学生骨干培养教育措施不力，作用发挥不好，扣1-2分；班级集体活动未按要求开展或效果不好，酌情扣1-2分；专题教育活动流于形式，措施不力，效果不佳，酌情扣1-2分；宣传工作不落实，影响小，效果差，酌情扣1-2分。2-2日常管理20学生日常行为管理和事务管理制度健全，落实到位；评优工作按规章办事，公平、公正、公开；学生宿舍的安全、卫生状况良好，学习、生活秩序井然；所负责学生遵守校纪校规；关心、帮助困难学生；学生自我教育、自我管理、自我服务情况。及时到场处置突发事件，并措施得力。1.表现突出，得18-20分；2.表现良好，得15-17分；3.表现一般，得12-14分；4.表现较差，得12分以下。制度不健全，落实不到位，酌情扣1-2分；工作要求不落实，存在信息的迟报、漏报、瞒报情况，每次酌情扣1-2分；执行制度政策不当，导致学生投诉且查证属实，每例扣1分；常规管理工作不认真、不规范或造成不良影响者，酌情扣分1-2；学生宿舍卫生状况和学习生活秩序不好，酌情扣1-2分；因工作不到位造成一般违纪或存在安全隐患，扣1-2分；出现重大违纪事件或安全事故，年终考核评定为“不合格”；各项考勤未达标扣2-4分；不了解贫困生的基本情况酌情扣1-2分。突发事件无特殊原因，未及时到场、处理不当视情节严重扣3分/次。2-3寝室管理10按要求入住学生公寓；走访学生宿舍，与学生谈心，积极了解学生情况；1.表现突出，得9-10分；2.表现良好，得7-8分；3.表现一般，得5-6分；4.表现较差，得5分以下。学生公寓晚间值班缺勤无故一次扣1分；走访学生寝室未达到95%扣3分；一级指标二级指标分值指标描述考评标准扣分项自评得分系部考评初评得分二、工作情况计80分2-4学风建设20主动了解、掌握分管班级学生的学风及学习状况；加强学风建设，措施有力、到位；对学习困难学生采取有针对性的帮教措施和效果。1.表现突出，得18-20分；2.表现良好，得15-17分；3.表现一般，得12-14分；4.表现较差，得12分以下。未采取有效措施，积极组织分管班级广泛开展学风建设活动，扣2-4分；对分管班级的学习困难学生不了解，缺乏有针对性的引导和帮教措施，扣1-2分；2-5其他工作10开设学生思想教育的专题活动，并进行有关理论学习；撰写研究论文和有针对性的调查报告；担任或指导分团委、学生会、社团、学生党支部工作；经常与系学工办汇报、交流工作。1.表现突出，得9-10分；2.表现良好，得7-8分；3.表现一般，得5-6分；4.表现较差，得5分以下。每月开设学生思想教育专题活动少于1次，扣1分；一学年内未撰写研究论文或调查报告少于2篇，扣1分；一学年内向系学工办作专题汇报或个人思想交流工作少于10次扣0.5分/次。三、学生评价计10分3-1学生综合评价10通过学生了解各辅导员在面向学生方面的实际工作情况，如工作作风、深入学生进行指导、工作方式方法以及成效的评价。抽取所负责学生的50%进行测评。取学生测评分的平均值为本项得分。合 计 附表二年级辅导员工作量化考核表考核单位：所带年级学生 被考核人： 序号工作内容及要求考核等级（按系数算）得分A 1B 0.8C 0.6D 0.41辅导员工作是否做到，严格教育和管理，坚决查处违纪学生，不护短，做到坚持标准，奖惩分明，客观公正。2准确掌握班级贫困生情况，认真做好评定困难补助、学费缓交、贷款等工作。3准确掌握后进生情况，帮教措施得当，学生进步明显。4辅导员与同学之间感情是否融洽，是否起到师友的作用。5辅导员言谈举止是否文明，为人师表，在学生中起到较好的表率作用。6辅导员