一路花香导学案表格

学校上犁川小学年级四年级教师高燕波科目语文课题一路花香学习目标1、我能牢记本课生字，理解由生字组成的词语。2、我能运用自己掌握的有效学习方法，把课文读正确、流利、有感情。3、了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。第一课时导学学习目标：1、我能牢记本课生字，理解由生字组成的词语。2、我能运用自己掌握的有效学习方法，把课文读正确、流利、有感情。3、读懂故事，体会寓言要阐述的道理。导学课前预习案自主预习预习反馈质 疑自读课文，利用工具书做批注，包括字词句的理解、质疑的问题、读书的感悟等。提出自己不理解的词语借助工具书查找或结合上下文把小组内理解的重点词语写在小组内的白板上全班交流（抽取小组内的一人来汇报）。 (1)给生字组词罐( ) 傲( ) 惭( ) 愧( ) 渗( )漏( ) 灌( ) 瓶( ) 欣( ) 歉( )用自己的话说说对下列词语的理解，并选择其中一个造句。不禁： 渗出： 欣赏： 完好无损： 日复一日： 课中探究案合作探究展示交流点拨引导课文讲了一件什么事？结合课后题或老师的品读要求细读文本，划标自己的阅读感悟。文中的两只水罐各有什么特点？你喜欢文中的哪只水罐？为什么？这美丽的鲜花与破水罐有什么关系呢？你从中感悟到什么？ 课后延伸案巩固延伸达标测评 3、与本文寓意相通的名言或谚语，读一读，记一记。 试着总结故事蕴含的道理 学校上犁川小学年级四年级教师高燕波科目语文课题一路花香学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2、能自主学习课文，并通过合作拓展思路，发展交流能力，抒发自己感受。3、了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。第二课时导学学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2、能自主学习课文，并通过合作拓展思路，发展交流能力，抒发自己感受。3、了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。导学复习回顾小组互查新知预习今天我们将继续学习第15课，首先，老师要检查你们的生字词掌握情况！1、音写词语jio o cn ku shn tu ( )( )( )lu ( )掉jio un shu un xn shn( )( )( ) 花pn( ) 课中探究案合作探究展示交流点拨引导读了听了故事，说说你的体会。 1、快速浏览全文，在文中找出表示破水罐情感变化的词语吗？2、破水罐因为什么而十分惭愧？3、对于他的道歉，挑水工说了什么呢？4、听了挑水工的话，破水罐看到了什么景象？如果你就是路人，看到了这样的景色你会有什么感受，会说什么呢？5、联系上下文说说：为什么破水罐心中只有“一丝”快乐呢？6、可是到了小路的尽头，它仍然感到伤心。它为什么仍然伤心呢？7、面对破水罐的第二次道歉，挑水工又是怎么说的？他使破水罐明白了什么？世界上每一件东西，每一个人都不是十全十美的，但是他们都有其自身存在的价值，是独立的自我。我们要学会欣赏自己，不必总是欣赏别人。课后延伸案巩固延伸达标测评1、想一想在你身边利用自己劣势成为亮点的例子。2、想一想我们的残疾人如何善用自身的残缺？ ：“如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？ ”这句话什么意思？谁能把这句话换个说法？改为陈述句理解：这句话是谁说给谁的？这个“你”指的是谁？破水罐。课堂检测：1、一路花香一文的体裁是( ) A 神话故事 B 成语故事 C 寓言故事 D 民间故事2、这个故事告诉我们( ) A 一个人应该知错就改 B 一个人要正确看待自己的优点和缺点C 一个人不