2020-关于停课不停学老师线上教学总结心得10篇_老师直播心得体会10篇(3)

2020-关于停课不停学老师线上教学总结心得10篇_老师直播心得体会10篇(3)2020老师线上教学工作总结心得【篇8】自本周来，我带领四年级一班的孩子开展了线上教学活动。为了进一步搞好下阶段教学工作，现将本阶段工作小结如下:一、工作成效1.我带着我班学生按时参加线上教学活动，完成了两课的教学任务。2.学生积累了三首诗词和十八个生字，完成了4次课后作业和2次课堂作业，做了4次的随堂笔记。3.我随时随地抽查排查学生作业、笔记，对于作业中的共性问题，用语音方式集体进行讲解;个例问题，我会打电话或者微信视频聊天的方式对孩子进行指导。4.学生作业主要以发图片的方式来展示，对于作业质量高的学生，我会把作业照片发到班级群里，以达表扬和树立榜样的作用。二、存在问题1.我对于这种新型教学模式认识不到位，不能轻车熟路地开展教学工作，总觉得抓不住，看不清，落不实。2.受困于资源限制，无法有效地开展教学活动。开学初，很多广告门市不开门，导致个别学生的课本无法打印，用电子课本又无法在对应的位置做笔记，另外听课时，电子课本无法同步。还有个别孩子因为网络问题，没能参加周一、周二的语文线上教学活动。3.师生互动较少，也许因为学生觉得不好意思打扰老师，我接到问题的电话不多。我发的作业，大部分孩子用了“收到”回复我。作业做错了，我指出来后，学生能正确订正，但学生到底掌握没有，怎么的方式掌握，我心里没底。4.个别学生的作业、笔记质量较差。这种教学模式，学生和老师被分隔在不同的空间，我无法面对面的监督指导他们写作业。孩子父母又受困于知识水平低，无法辅导孩子，致使个别学生处于“真空地带”。以上为我的线上课程阶段性小结。我的线上教学工作虽取得了小成绩，也存在大问题。但有了昨日的积淀，明日必定会更好。下阶段我定扬长避短，搞好我的线上教学工作。2020老师线上教学工作总结心得【篇9】这两周以来，我组落实学校办学宗旨，结合学情，认真开展了线上教学活动，为了更好开展下一阶段教学工作，现将前两周工作总结如下:上好一节课，备课是前提。开课的前一天下午，我们组将主备人备好的教案，发在群里，进行深入探讨，查漏补缺。形成成熟的教案以后，再商讨上课流程和环节。在每为成员的精心准备和不吝赐教下，我们组开展的每一节课都是一堂合格的、有效的课。上课前，我们组会提前观看课堂实录，并能摘录课堂中的重难点，将之作为学习目标在课前提出来，方便学生有的放矢的学习。上课时，我们会以截屏的方式，将重点前段截屏发在班级群里。学生听完录播课后，我们又进行二次讲解。殊途同归，在教学路上，我们组的没位同志都在用职责和爱引领着自己所教的孩子，让课堂教学质量得到保障。课后，我们组将课前准备好的作业，发给学生。作业来源有两种，一是我们根据教材的重难点，自己命制;二是找拼试题。作业发到群里以后，我们会对作业中的难点再次讲解，以保证学生第一次就能学会。学生做完作业，会在六点以前，以语音、文字、图片等形式将作业反馈到班级群，或者小组群里。我们会第一时间对学生的作业进行检查，指出作业中存在的问题和作业优点。对于作业中的共性问题，我们会通知学生在统一时间听老师讲解，让作业不流于形式，真正作用于课堂。这就是我们组两周来工作开展情况，接下来的时间里，我们组会再接再厉，搞好语文教学工作。力争让教学进度和教学质量都能得到保证。2020老师线上教学工作总结心得【篇10】2020年春季学期因突如其来“疫情”变得与众不同，学校为做到“停课不停教、停课不停学”，及时出台了南昌工学院应对疫情延期开学教学工作预案，并于2月24日开始，全面开展了线上教学活动。为了保证教学质量，学院还出台了人工智能学院线上教学教师规范、人工智能学院线上教学教师指南等线上教学指导性文件。作为一名老师，我也开始积极探索新的教学方法，主要体现在以下几个方面：一、转变思想认识线上教学是社会进步发展的必然趋势，突如其来“疫情”只是加速了该趋势的发展。作为一名新时代专业课程教师，必须紧贴时代步伐，与时俱进，时刻接受新事物、新技术，克服当前各类困难，坚信线上教学定能胜任专业课程教学的需要。二、做好课前教学设计线上教学与集中课堂教学差异性较大，课堂的管控力度难度倍增，教案的撰写发生转发，在课堂教学设计上必须打破传统的课堂教学模式，项目式、任务式在课程教学中得到充分应用，使学生充分知道每一堂课的学习任务与学习目标，并将学习任务同时学习平台和QQ群公告同时发布。三、加强课堂管理充分利用现代科技手段，分析各类平台，找到了一款适用于自己教学管理的助手软件，对学生进行签到管理。由于当前线上教学热度较大，有时平台会出现网络堵塞现象，为避免影响正常教学管理，同时还建立了课程QQ群作为备用平台。加强过程管理，采取随机提问的方式进行点到，后台学习数据查看等方式监督学生按时到堂学习。四、多渠道进行线上交流为了及时掌握学生对本次课的学习情况，采取问题导向的方式，对学生进行在线考核。充分利用线上平台资源功能，将每一次所涉及到了是知识都罗列成每个小问题，让学生进行线上交流讨论，老师对回到正确的进行点赞，对回答不完整或不正确的进行点评和回答。及时查阅学生活跃程度，对于不活跃的同学在QQ群里进行点名回答问题，同时对部分核心知识点进行在线讲解。五、加强课后训练在每一次的备课中，加强知识点归纳，针对课程的知识研磨课后习题。通过课后习题训练的方式，加强学生对知识掌握。为了及时掌握学生的学习情况，课后习题主要通过网络平台发布，学生在网络进行答题并提交，老师可以及时知道学生答题情况，对于答题不理想的同学，及时反馈学生的学习薄弱环节，加强学习，重新答题并提交，对于答题结果及时公布成绩和习题答案，对于大面积的错题进行在线讲解。六、及时发布学习资料线上最担心的之一就是学生学习资料欠缺，在开课之前已把学习资源发布到网络学习平台和QQ学习群内。充分发挥网络共享资源的优势，引导学生对学习资源的搜索与学习，加强课程知识的来源，扩展学生的学习面，以便更好的掌握课程知识点。七、加强学生学习笔记的监督为督促学生线上认真学习，要求学生每一次都要认真记录笔记，并形成文档，发给老师进行审阅。同时要求学生保管好自己的学习笔记，返校后上交审阅，告知学习笔记作为平时成绩的一项重要评价标准。八、加强教学反思线上教学对我而言是一个全新的事物，每一堂课后都必须进行深入的教学反思，对于每堂课出现的问题都必须寻找解决方案，在问题中前行，才能保质保量的完成课程教学任务。九、加强课程组的线上研讨针对单片机原理及应用课程，我们建立了课程研讨小组，主要针对线上教学过程中出现的问题及教学方法进行研讨，探索问题的解决方案，使我在线上教学过程中得到了成长，也提高了课