《教育是没有用的》读后感_第1页
《教育是没有用的》读后感_第2页
《教育是没有用的》读后感_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3教育是没有用的读后感教育是没有用的读后感让孩子像野花一样生长当初是因为逛书城，偶然看到这本书。拿到书后心中一直嘀咕这本书可真奇怪，教育没有用那要我们教师干什么当我拿起书，开始一页页往下看，这个疑问已然存在着。但渐渐地，到了一小半的时候，我才发现作为一名教师，我的方法，我的思想才是与现在的教育背道而驰的。这本书共分八章，第一章教育之困；第二章回归教育的纯真；第三章全面依靠孩子；第四章教育的目标是焕发人性光辉；第五章教是为了不教；第六章真正的教育是个性化教育；第七章教育的最低纲领培养能力；第八章习惯是教育的最终成果。仔细看这本书的书名应该是教育是没有用的回归教育的本质。作为老师，主观地认为“这样做”是为了学生好，为了学生将来有更好的成绩，更好的生活。从而就会有“你们不要这样，应该那样”。我们老师也好，家长也好，对孩子有太多的要求，太多的期望，“人为”地控制了孩子的生长，让他们失去了“魂”。“让孩子像野花一样生活”才是真正的教育。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3体罚，眼里只有分数，班里优生和差生的区分，都让学生失去了自主选择，是对教育本质的违背和对孩子天性的劫持。尤其是我们做班主任的，总是觉得孩子年龄小，所以无论是学习上还是其它方面，都尽量要替孩子们想一个全面，恐怕孩子出现这样那样的问题。第八章习惯是教育的最终成果里的一个事例令我印象非常深刻，说的是一个老师在上课时在黑板上写了错别字，自己没发现。一位同学就写了一张纸条，夹在作业本里交了上去。第二天上课，老师允诺同学要跟他们一样把错字改过来抄写三遍。但因老师工作忙忘了抄。这个同学又交了张纸条，指出老师说到没做到。于是老师在纸上抄了三遍那个字，并跟同学们道歉，还把这张纸贴在黑板上。这位老师的言出必行，无形中给同学们上了一课。没想到同样的事被我遇上了，有一次在上课时，为了加快写字速度，我随手就把“A”一笔写成。我们班的学生立马就在底下嚷嚷“骆老师，你写错了A是分两笔写成的”幸好书中的事我还记得，马上在黑板的角落里把“A”写了一排（7个），每一个A字都认认真真写，分两笔写成。边写边对他们说“嗯，你们说写错字抄写几个啊”“一排”“7个”他们异口同声地说。“那老师按规矩来”虽然等我抄完有小朋友在下面窃笑。自从这次以后，如果我们班有写错字的同学，便会自觉抄一排交到我面前，身教胜精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3于言传。看了这本书以后，我要改掉一些做法。做“火柴”不做“蜡烛”；做“律师”不做“法官”；做“农夫”不做“园丁”；做“拉拉队”不做“陪跑者”。就如林格所讲“教育应当使每个人的天性得以健康发展，和种树、种庄稼
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论