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幼儿园小班语言树叶像蝴蝶说课稿说课人：刘红珊一、说设计意图：五彩缤纷的世界为幼儿的成长提供了广阔的空间,大自然中美无处不在,大自然又以其独特的魅力深深吸引着孩子们。翠绿的树叶、欢闹的湖面、累累的果实、纷飞的雪花.都会使孩子们产生无限的遐想,获得美的享。儿歌选自未来出版社，采用比喻的手法,语言亲切、生动、读来朗朗上口,能唤起孩子对小小树叶无限的遐想。当我们感叹小小树叶魔力的同时,让我们尊重孩子们的天性,让他们在千姿百态、气象万千的大自然中感受其美无比,其乐无穷。小班幼儿的语言学习应在具体情景支持下，以可看、可动的事物为感知理解和想象的对象。活动中实物呈现课件直观展示，能较好地吸引幼儿的有意注意和无意注意，调动幼儿积极主动的参与活动。另外，引导幼儿进行动作表征，也体现了3岁幼儿动作关于语言发展的年龄特点，帮助幼儿更好地理解和熟悉了诗歌的内容。二、说教学目标：根据小班上学期幼儿现有水平,我从两个方面提出了活动目标：1、学习儿歌，感知秋天树叶的变化。2、能够大声的朗读儿歌，并丰富幼儿的想象力及培养热爱树叶的情怀。三、说教学重点：根据目标,我把活动重点定位于:理解儿歌的内容,感受儿歌所表达的童趣。难点是:乐于对树叶展开想象,培养幼儿热爱树叶的情怀。四、说教学法：本活动中我本着尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,把孩子作为教育的主体,教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程:活动中主要采取启发引导法、提问法、直观教学法；使教学内容生动形象、直观的展现在幼儿面前。并用实际操作法突破难点部分。孩子们则通过自主探索法、观察法、情景表演法来达到理解儿歌的目的。五、说活动准备:1、知识经验准备:认识树叶,对树叶有粗浅的认识。2、物质准备:树叶手工作品若干、多媒体课件、树叶每人一片,魔法棒，歌曲小树叶，手工树叶（绿、黄、橙色）和蝴蝶各一个。3、环境准备:把幼儿收集的各种各样的树叶摆放在活动室.六、说活动过程：1、感知活动，扩散想象:用小魔法棒变出用树叶做的各种手工作品，引导幼儿观察.师:魔法棒变变变，这是什么呀？这用什么做成的？（树叶）2、出示多媒体图片：树叶和蝴蝶，幼儿欣赏思考:图片里绿树叶象什么?(让幼儿初步感受树叶像蝴蝶的奇妙)，引出活动主题树叶像蝴蝶。 3、提问：看，树叶有什么颜色？（出示多媒体图片，引起幼儿注意，幼儿说出绿色、黄色、橙色）。4、教师指导幼儿观察画面,熟悉树叶被比做什么。同时，出示多媒体图片，引出秋天树叶黄了，树叶宝宝要离开妈妈的怀抱，飘呀飘呀，像蝴蝶！5、出示多媒体图片，引出儿歌内容。6.、边看课件边欣赏配乐儿歌，引导幼儿感受儿歌的意境和语言韵律的优美。7、看课件，师幼共同大声打节奏朗诵诗歌三遍，启发幼儿有表情地朗诵，并读出节奏感。 8、结束：.欣赏音乐小树
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