社会实践调查报告_1911.doc

武汉科技大学计算机科学与技术学院2005年暑期“三下乡”社会实践共青团武汉科技大学计算机学院委员会2005年9月1日社会实践调查报告西部农村教育状况的调查与思考武汉科技大学计算机学院社会实践团摘要7月13日-21日，计算机学院社会实践团一行师生9人深入贵州、重庆，以“为农民增收做点贡献”为主题，开展科技扶贫、参观考察、义务支教、寻访革命遗址等活动，并在贵州省遵义市习水县隆兴镇建立了社会实践基地。在认真调查西部经济社会情况的基础上，实践团针对西部农村教育状况进行了认真的分析与研究，列举了存在的问题，并提出了一些的对策。“科教兴国”战略是党中央、国务院按照邓小平理论和党的基本路线，以全面建设小康社会和构件和谐社会为总体目标，以科学分析和总结世界近代以来特别是当代经济、社会、科技发展趋势和经验为背景，以我国的基本国情为依据，并充分科学的估计未来科学技术特别是高技术发展对综合国力、社会经济结构、人民生活和现代化进程的巨大影响而提出的发展战略，所以必须把教育事业摆在优先发展的地位，加快教育发展，充分发挥教育在提升我国人力资源整体水平的独特作用，进而促进我国综合国力和国际竞争力的提高,即实现我国从教育欠发达国家向教育较发达国家的跨越。自施行“科教兴国”政策以来，我国的教育事业已经取得了令世人瞩目的成绩。基础设施建设明显加快；教育质量和社会效益明显提高；办学体制的逐渐完善；办学行为逐步规范；用人机制日益优化，特别是东部以及中部地区凭借其优越的经济，政治，历史等条件，教育事业全面飞速地发展，但是这也逐渐的扩大了东西部之间教育水平的差距，打破了义务教育的均衡发展的目标。因此西部地区的教育事业的发展是党中央，各级人民政府以及社会各界关注的重点，西部教育事业本身的发展也面临着一些不容忽视的问题和急待解决的困难。 一、人们思想观念陈旧。由于社会、经济、文化、历史、地域等因素的影响，西部人口传统落后的思想观念积淀深厚，与新时代、新形式、新要求不相适应。思想观念陈旧，发展意识不强，行动缺乏进取；自我封闭；重男轻女等陈旧观念根深蒂固，所以家长往往忽视子女的文化教育，多数让子女务农或者外出务工，以致使子女无法正常的完成学业，使我国西部“两基”教育的开展相对缓慢，导致西部人口的文化素质和东部相比有很大的差距。具体表现为：一是西部每百名6岁及以上人口中，有各种文化程度的为87人，比中部的92人和东部的91人分别少5人和4人。其中大学3人，比中部的4人和东部的5人少1人和2人；高中10人，比中部的12人和东部的14人少2人和4人；初中30人，均比中部和东部的39人少9人；小学44人，比中部的38人和东部的35人多6人和9人。二是西部地区6岁及以上人口受教育年限为6.8年，比中部的7.5年和东部的7.8年，分别少0.7年和1年。三是西部地区15岁人口文盲率为12.07%，比中部的8.03%和东部的7.89%，分别高4.04和4.18个百分点。上述统计数字说明，西部地区的平均人口的学历低于全国的平均水平，更远远低于东部的教育发达地区的平均水平。西部大部分地区和“两基”目标还有很大的差距，所以加快发展西部教育水平，提高西部地区人口素质已是刻不容缓，也将间接的影响我国的构建和谐社会的目标的实现。二、西部地区的社会生产力发展缓慢，经济基础相对薄弱。自然条件恶劣，山地为主，人多地少，又主要以农业、畜牧业为主，农民的家庭收入较低，很多学生因为家庭贫困而放弃学业。虽然西部地区的社会经济得到了一定的长足发展，人民的生活水平得到了很大的提高，但经济总量在全国所占的比重较小，供给矛盾冲突严重，与东部地区经济发展的差距逐渐拉大，造成了东西部发展严重不平衡的局面。地区经济的发展无疑制约了社会事业的发展。教育事业在政策上的财政投入不能足额到位或者投入的资金不足。特别是农村费改税改革对教育经费来源冲击更大。许多中小学校长反映：农村费改税后，特别是实行一费制后，学校经费只够吃饭，难以发展政府投入跟不上的矛盾比较突出举债普九，前些年在落实农村普九、进行两基（基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲）达标验收和改善办学条件时，绝大多数学校均用贷款进行中小学危房改造，因而负债累累，至今缓不过气来。生均公用经费，危房改造资金，部分人员支出等也很是缺乏，加之地方政府部门的管理松懈，出现挪用教育拨款的现象屡屡发生，更是使地区教育雪上加霜。地方政府普遍着重发展地方经济，本也无可厚非，毕竟经济在当今社会中占有重要的地位，“一切以经济为中心”。但是这也使政府往往顾此失彼，财政拨款无法及时到位，大部分的资金都投入到地方的经济建设，出现了大量拖欠教师工资，学校的基础硬件设施和软件设施简陋，教材过时，知识陈旧，教学条件差，危房险房居多，缺乏公共娱乐文体场所和图书馆，学生的课外活动缺乏，日常学习生活枯燥，单调，严重阻碍了学生正常的身心发展。也有些地方在办学方面从思想上对义务教育均衡发展关注不够，没有树立起面向所有学校，面向所有学生的观念，在制定教育政策措施，配置公共教育资源时，往往注重锦上添花，忽视雪中送炭，个别地方甚至把建设所谓“窗口学校”作为政绩工程。三、师资质量决定着教育质量。平庸的教师叙说，好的教师讲解，优秀的教师示范，伟大的教师启发一支学科整齐，结构合理，富有朝气的师资队伍是学校生存和发展的关键。但是西部的师资状况却是：教师总量不足，往往一个老师担任几个班级，几门学科，甚至是几个年级，部分学科严重缺乏；普遍老龄化，中青年教师屈指可数；知识陈旧素质偏低又难以提高；教育观念和现代化教育手段相对落后，缺少严格正规的现代教育教学方法，难以满足新时代的学生，更无法跟上时代的步伐；教师知识面过于单一与课程改革中的学科相互渗透综合之间矛盾突出。 据介绍，目前西部农村师资队伍主要由三部分构成：一是80年代初的一批中师生，他们通过函授或自考取得大专文凭，现已人到中年，知识更新与现代教育改革和创新要求有落差；二是占一定比例的民转公教师和代课教师，他们的教龄不短，年龄偏大，有一定教学实践经验，但大部分没有接受过正规师范教育，素质参差不齐；三是近年来毕业的一批具有本、专科学历的新教师，教学经验尚有待积累。据了解，农村公办中小学教师月工资一般在700-800元之间，民办中小学教师月工资一般在400-500元之间，学校没有其他收入，每月95元的西部贫困地区生活补贴，由于需要学校自筹，多数学校没有办法兑现。农村中小学教师的养老保险、医疗保险、失业保险等均无力参保。近年农村民办教师问题基本解决，但是一名农村民办老师如果想转为公办老师是有相当大的困难，其中并不是老师的教育经验和能力问题，更多的是涉及到社会问题和考核制度。代课教师大量的应运而生，主要原因除了某些边远山区教师留不住外，其中一个重要因素是学校经费有限-因为代课教师的工资大约是正式教师的1/3。由于农村办学条件较差，加上教师工资偏低，普遍存在吸引高素质教师难的问题，农村学校优秀、年轻教师和音体美、英语教师十分缺乏。校长们认为，目前多数学校还不能按照学校需求自聘教师，这个问题的解决，有待于进一步深化教育体制的改革，全面落实教师聘任制。高水平的师资不足，导致农村教育质量难以保证。在农民对优质教育需求提高的形势下，有些家长就把孩子送到师资强的县城学校，造成农村学校生源不足，而一些县城小学则出现大班化，班额普遍在70人左右，最高班额竟达110多人。部分政府领导认为：现在教师流向基本上是往人才集中、物质条件好的地方汇集，这个状况要扭转，关键是加快发展地方经济，只有经济发展了，才能真正解决教师队伍建设问题。西部地区教育事业的发展所面临的问题需要国家和各级地方政府和全社会各界人士的共同努力才能够有效的解决，经过我们思考、讨论和分析，认为可以从以下几个方面着手解决西部教育面临的问题和困难。一、国家要大力给予西部政策扶持和财政支持，增加教育经费的投入；鼓励青年支援积极投入到西部的教育事业，服务于西部，同时给予他们政策上的优惠和经济鼓励；督促各级政府高度重视地方教育事业的发展，保证地方教育的财政拨款，做到专款专用；除国家投入外，西部各级政府要继续增加教育投入，“宁可少盖几座写字楼，也要多盖几所学校”，“宁可少摆几桌席，也要多帮几个贫困孩子上学”，要提倡适用市场机制办学，鼓励个人、合资办教育 ，也要鼓励和欢迎国外和中东部地区投资西部办学；改造危房，险房，逐步的完善学校的硬件设施；保证教师工资的按时按额发放，适当的提高教师的福利水平，健全社会劳动保障机制，保证社会改革和构建和谐社会的顺利进行。教育部门要建立多个教师培训基地，定期的对地方教师骨干进行培训，全面提高师资质量，抓紧学科培训，结构调整。加强人事制度改革，全面实行教职工聘任制，理顺学校领导班子和教职工的管理渠道，激活了教坛一池春水。认真核实领导职数，实行定岗定员，制定中小学校长竞聘办法和任职标准，对领导班子进行严格的考核，在民主测评和实绩考核的基础上，竞聘上岗。审查教师资格，把城镇超编教职工分流到偏远的乡村学下，使城乡教师资源均衡。坚决清退不具备教师资格人员,对于民办教师要加强培训，考核，同时要完善考核体制，对考核部门严格监督，严防行贿受贿事件的发生，这也是很多相对贫困的民办教师很是头疼的事情，对建立一支强硬的教师队伍造成了很大的障碍，严重的打击了教师队伍的积极性。地方政府制定相关的优惠政策和给予经济优惠，做好人才培养和人才回拢工作，以满足地方经济和教育事业发展对人才的需要，补足人才缺口。政府部门以及教育部门要加强宣传教育的力度。 西部地区尤其是民族地区和贫困地区，要加强人口政策的宣传，进一步增强广大群众的国策意识、法律意识、人均意识、科教意识，通过算帐、对比等多种形式的宣传，使人民群众真正认识到西部地区人口增速快、文化素质不高、人均经济水平低、人口过渡膨胀给家庭社会和生存环境等方面带来的严重后果，把按计划生育变为各族人民群众的自觉行动。开展相关的教育活动，改变人们的陈旧的思想观念，破除旧思想的束缚，教育广大群众，使其认识到知识在当今社会的重要地位，提高人们的综合文化素质，从而推动义务教育在西部地区的顺利开展。国家和地方政府的宏观把握和支持，并将其付诸于实践，必将极大地促进我国西部教育事业的飞速发展。二、“自力更生,艰苦奋斗”是我党一贯的工作作风,我们认为这也同样适用于西部地区的学校.要实现西部教育质的飞跃,学校是要扮演主要的角色,外界只是起到辅助和协助作用.学校在国家和地方政府的大力支持下, 靠自己的力量解决自身存在的问题和克服目前存在的困难.学校在政府的优惠政策的鼓励下，积极探索学校的办学之路，可以通过政府拨款、群众集资、个人借贷、社会捐助等多种渠道筹措经费,建立校办企业，改善经营管理方式，充分利用学校所拥有的条件和现有资源，向部分地区的典型学校学习，创建示范学校，总结丰富的经验，走出一条成功之路, 解决西部地区学校一直面临的资金严重缺乏问题,既而不断的完善学校的基础设施,改善教学条件。学校建立设立教育的流动教学点：利用双休日创办非正规早期教育点，组织年龄小的孩子认识各种动植物，做手工，做游戏，讲故事，念儿歌等，为了稳定流动任课老师，给予其一定的精神鼓励和经济补贴,使他们安心，认真的作好双份工作。创建乡镇优教资源中心：为了发挥各种教育资源的作用，要求每一个乡镇必须建好一个资源中心，以资源中心为骨干和龙头，带动当地义务教学发展。资源中心主要承担以下工作：强化资源中心业务骨干培训，提高其指导能力,扩大教师队伍,提高师资质量；整合退休教师、志愿者、专业人士、优秀家长资源，发挥他们的特长和作用；完善资源中心制度和常规管理，突出其示范功能；加强信息沟通和采集，扩大知识信息量和知识的即时性,更新教材；实行教学开放，扩大少年的受教育面和家长的培训。学校结合自身的突出优势,选择一条可以走出困境的成功之路,这还需要地方政府的大力和校领导的正确领导以及地方群众共同努力,共同奋斗。三、地方的教育事业的发展当然也离不开社会力量的支持。社会力量和地方企业对贫困学校及贫困学生的赞助和资助，一方面可以推动教育的发展和保证贫困学生能够正常的完成学业;另一方面,这也无形之中提高了企业在社会中的形象.地方政府也可以给予这些企业一定的政策优惠,以鼓励其对教育事业的支持。面对人才总量不足的现状，要实施“筑巢引凤”工程，积极创造条件吸引外来人才。这就需要做到以下三点：1、要抢先。西部地方都要牢固确立“人才资源是第一资源”、“人才决定我们未来发展前途”的思想，充分认识人才在社会经济发展中基础性、战略性、决定性的作用。在吸引外来人才时，要突出一个“抢”字，要舍得投入，谁抢先吸引到大量高、精、尖人才，谁就能创造社会经济发展的奇迹。2、要留住。吸引外来人才要建设硬环境，更要建设软环境。要通过努力，营造拴心留人的人才环境。让到西部的外来人才都感受到，大开发的事业需要他们；丰厚的待遇吸引他们；纯朴的西部人喜爱他们；宽松的政策利于他们。3、要服务。要构建吸引外来人才的“绿色通道”，在地方政府的支持下,对引进人才的工作条件，家属安置，住房配备、子女入学、户口迁移等各方面提供优质快捷高效的服务。以此保证西部地区的教师数量和质量的提高,培养出与时俱进的新世纪人才. 四、农村中小学开展勤工俭学，也是促进教育改革和发展的一项重要措施。开展多种形式的勤工俭学活动，让学生多接触一些实践，多参加一些劳动，对学生不仅是一种很好的锻炼，而且还可以学到一些书本上学不到的知识，体验到教室里不能切身感受的经验，培养正确的劳动观念和劳动态度，掌握一定的劳动技能。开展勤工俭学，还有利于培养学生自力更生、艰苦奋斗的精神。农村中小学开展勤工俭学的出发点和最终目的，都是要为农村教育事业服务，为学生进的来、留的住、学的好服务，为“普九”和“普九”后的巩固提高服务。随着“两基”攻坚的推进，将有更多的农村孩子进入学校。在不远的将来，广大西部地区还将出现一大批寄宿制学校，寄宿学生能否把住宿就学开支降下来，能否切实有效的降低 辍学人数，依然是一个很大的问题。开展勤工俭学，能够降低学生就学成本，减轻家庭负担，改善学习和生活条件，让学生在校园健康成长。这是一项惠及广大农民群众的有益事业。农村学校开展勤工俭学，必须坚持从当地经济和社会发展水平的实际出发，因地制宜。从目前情况看，农村中小学勤工俭学应以发展多种形式的种植、养殖和农副业的校园和基地经济为主。与城市学校相比，农村学习校园有较多可供种、养的条件和空间，特别是农村小学布局调整以后，不少学校校园、校舍闲置，如何运用好这些闲置资源开展勤工俭学，大有文章可做。学校还要充分利用勤工俭学基地，向周围农民群众传播实用技术。农村学校开展勤工俭学，还要发扬自力更生、艰苦奋斗的精神。那些能够长期坚持开展勤工俭学。而且道路越走越宽广，事业越来越兴旺的地方和学校，无一不是依靠广大师生员工始终保持和发扬艰苦奋斗、自力更生的精神，不等不靠，苦干实干创造出来的。“等、靠、要”没有出来，苦熬不如苦干，苦干才有希望，正视现实，有思变图强的决心，农村中校学勤工俭学就一定会有所作为。农村中小学勤工俭学涉及到方方面面，如果没有地方党委、政府和教育行政部门的高度重视和大力支持，就难以保证勤工俭学的顺利开展。因此各地必须进一步提高认识，加强领导。各级教育行政部门要高度重视并切实加强对农村中小学勤工俭学工作的领导。要积极主动的争取地方政府和有关方面对农村中小学勤工俭学工作的支持，在土地 划拨、资金投入、技术引进、减免税费等方面争取优惠政策，为勤工俭学的发展创造良好的环境。以上是我们这次西部之行对西部教育的一些看法和想法，以及对其的思考。总之，西部教育事业的发展任重而道远，要想取得飞跃性的发展不仅西部地区要艰苦奋斗，齐心协力，同时也需要国家和社会的大力支持和帮助，特别是东部地区的发达地区。可以相信，在全国各族人民的共同努力下，我国的教育事业一定能够得到繁荣，并且会为我国的社会主义的建设贡献大量的人才。实践团成员的认识体会之一第三视角社会实践贵州行：从当地煤矿经营到政府制度的简单看法 王文胜一、贵州行之所见 车行至贵州省境内，连绵的山峰出现在我们眼前。云贵高原上的大山果然气势非同凡响，高耸入云，数千米的海拔使得这里的气候与其它地方也些差别，一会儿下雨，一会儿又天高云淡，但空气却是潮湿的。这里的交通较为落后，蜿蜒的盘山公路非常窄，最窄的地方仅能容下一辆车通过，而就在路旁边不远处就是很深的河流，经常有一百八十度的急转弯，汽车在上面必须小心奕奕的行驶，同时又在上下坡，使得我们在领略到了自然的大气磅礴的同时，也在担心着自身的安全。 一路上很少见到有桥梁，通常是从一座山脚蜿蜒上去之后在另一面又蜿蜒下去，这样本来不长的路途延长了许多，而且平添了许多危险。雨后，山体也有滑坡的可能。据说，在这种地貌上修建高速公路，造价大概是一千万元/公里，这比中东部高出将近十倍！ 偶尔，我们也会发现几户人家。稀稀落落的的几家人，凑在一起，住在山脚下。深山里的卫星信号很差，为了能看上电视，基本上家家户户的屋顶上都安置了卫星接收器。 当我们经过一些村镇时，那里的经济状况似乎让我们又回到了九十年代，这里与沿海和中部还是有很大差距的，没有三层以上的楼房，街道也很窄，道路也不是很平坦，使我们看到了我们印象中那片贫穷落后的祖国西部。 在淋滩小学，我看到了简陋的教室，后面的新校舍是楼房，有三层，那是最近才建起来的，看上去很新。在交流中，我们了解到这里刚刚开设了初中，为的是方便较远的学生上学，我们还打听到有一个17岁的男孩现在才读初二，许多学生没有课本，教英语的王老师告诉我们，只有他有一本英语课本，其他学生都只是听、写，但这里的学生对学习很感兴趣。山里的学生让我体会到什么叫做珍惜。 二、贵州行之所闻 下车后，我们来到了隆兴镇，与这里的企业负责人进行了简单的交谈，从交谈中，我们了解到了当地企业的饿大概状况： 镇政府以煤矿作为税收的主要来源，除此外，还有畜牧业、林业、酿酒、砖厂、石子厂等等。当地人用开采出来的煤矿发电，创税一亿多元人民币。这里每天需煤6000吨，由于煤质较好，部分煤可以外销，但总的需求量在现在大于供应的煤矿开采量，因此，镇政府制定了在保证电厂发电的情况下再进行外销。煤矿的生产价格也因此有所上涨，煤价约为150200/吨。煤矿也可进行进一步的加工，磨制成煤粉可以提升价格，大约220240元/吨。整个煤电在当地企业的比重占到70%80%。镇上有四家煤矿可以正常运营，年产35万吨煤，而我们也进一步了解到，按当前开采的速度，十几年后，已探明的煤矿将被开采完。在这里从事煤矿开采的工人称为特种作业人员，他们一般是下到矿井下采煤，而里面也有一定的安全保障措施。这里的矿主对安全的投入现在比较大，政府的监管力度也加强了许多，在查险、排险的反复过程中及时解决问题。煤矿是“三高”企业，高投入、高风险、高回报。以前，在次曾有过伤亡十几人的较大事件发生。矿主和一般农民的收入有很大的差别，这里的贫富现象较为严重。以上就是这里的煤矿发展的基本状况。 三、贵州行之所感 社会实践行使我了解到西部发展的一个很小的一面，既为发展腾飞的前景感到喜悦，同时，为在贫穷落后中挣扎奋进的西部人民感到同情。从这个很小的一面中，也照到了整个西部发展中的一个大概状况，我们不得不承认，西部大开发，这是一个长期而又艰巨的奋斗过程，尽管每年中央出台许多措施鼓励大学毕业生去服务西部、建设西部，但从交流中，我们知道，部分学生难以承受精神上带来的巨大失落感，但另一方面，许多扶助政策也难以落实到位，使他们有极少数人在不到服务期满，心里就打退堂鼓，提前离开。面对这样一种现状，我们看到徐本禹那颗为许多西部学子带来光明与希望的心在颤抖。有多少热血青年愿意为自己价值的实现去奋斗，尽管过程是那样的艰辛。可是上面的政策落实不到位到底是谁的错啊？ 贫穷总不是老百姓的错吧。老百姓他总是善良的啊。在座谈的时候，镇长这样的一句话让我为之一震：老百姓的善良在于抱怨后对工作一样理解与支持。这样一句话会使我永远铭记于心。我们部分政府的管理者是不是能牢记执法为公，执政为民这样一个使命与责任是关系到社会主义社会建设是否能长治与久安的一个重要的条件。作为人民公仆，时时处处想到的应是人民。邓小平自称是人民的儿子，而萨达姆却自称是人民的父亲。而最后两个人的结局是完全不同的，前者为世人所称赞，而后者却遭人唾弃。这是两者对人民态度不同的必然。历史总是证明人心才是一个国家的命运走向的决定因素。 在当前我们这样一个特殊的社会主义国家，相当一部分有胆识，有远见，有才能的知识分子在保证自己的生活外，对国家的事情就显得莫不观心，这是两千多年封建文化的负面影响，当然，这种状况也有所改变，在朝着较好的另一面发展着。假如说国家的建设没人去关心，每个人都在做自己的事，那么，国将不国。 在国外，如果现在有人认为伊拉克战争中的伤亡是新鲜事，那么他就不能称做地球人，同样，在国内，除了山区的人民消息滞后外，如果谁不知煤矿带给我们的危险，他也不能称是中国人。但是，当我们再次听说又有多少士兵和平民在战斗中伤亡后，我们似乎对此司空见惯，没有多少人会为此再发出这样或那样的呼吁，因为我们都知道这是霸权主义带给人民的深重灾难，而又有多少人知道这些只不过是统治者为了维护自己国家的利益，相互之间发生的武力对话，人民和士兵都是无辜的啊。难道说为了国家的发展就必须去侵略别的国家吗？同样，在国内，煤矿发生的透水和瓦斯爆炸等因素使得不断有人先后死去，使我们在思考，到底是什么原因总是有人遇难？国家尽管出台许多监管措施，但不法分子与贪心的矿主相互勾结，使得这类事故频频发生。 前不久有报道：广东省的某地煤矿发生透水，死亡了一批人，尽管政府处理了相关责任人，可是，谁又想到，一个矿主或是一个基层部门负责人被处理，难道能阻止它不再发生吗？我们为什么又不从根源上去找问题呢？老百姓固然是为了生存，不得不冒着生命危险去采矿，但为了节约成本，黑心的矿主就会去节省那一笔钱，但事故发生后，他们损失将会更多，尽管对他们来说几率很小，但我们要清楚，我们国家的登记注册的煤矿就不计其数，更何况还有那些黑矿。难道处理几个小干部就能防范其它事故？ 我们知道从来没有中央的高官会为此丢官，受到惩罚。这是一个普遍存在于其它各行各业上的现象。据说，为了培养一个飞机机长，花费的钱可以用黄金铸成一个和真人一般大小的金身。高官的发迹从某一方面看，也花费了国家许多精力，以前也一定是为国家作出过巨大贡献，但为此，我们就可以不追究其责任吗？从表面看，似乎是没多大关联，但这总是他们所管辖的“责任区”啊。假如，他们下定决心要拿自己的前途做担保，也许我们看到的事故发生少得多，最终还会得到遏止。从自己做起，你就有权利要求其他人也必须这么做，一环套一环，哪一环出问题，坚决惩治。不相信在这每一环中，会出现这样那样的问题，上行下效，就不怕没有解决之道，更何况现在没有业绩就是平庸。稳定压倒一切，这是我们党和国家领导人制定政策的出发点，一种维系社会正常发展的制度总有它不适应的时候，我们也不得不面对这种现实，因此，我们有时也应该申时踱势，抓住要害，去治根治本。 自古以来，改革的过程艰辛且复杂，牵扯到很多人的利益，而且会有很高风险。在某些方面，确实有所改革，有所进步，但如果没有抓到关键，只会使改革有心无力。 总的来说，国家的根本制度是不断进步的，但我们更应当用长远的眼光去探索问题、思考问题、解决问题，最终将使得我们不断进步与发展。 实践团成员的认识体会之二论西部农业发展困境与模式培养 张 猛 【摘要】本文结合社会实践，阐述了西部农业发展过程中所面临的主要困境，即该地区恶劣的自然条件，薄弱的农业基础，落后的农业科学技术以及西部较差的人文环境等，并基于分析，提出了西部农业发展模式培养中所要考虑的几个主要方面，即坚持依托资源、特色突出，“两型”共存、适时过渡，典型示范、点面结合，科教兴农、人文促农。【Abstract】This article based on social practice expatiates on the difficulties in the process of agriculture development of Western China,that is execrable natural conditions, weak base of agriculture，backward science and technology of agriculture and bad humanistic atmosphere and so on. According to the analysis in details, the article proposes several main points which should be paid attention to in the process of training agriculture development model, that is relying on the natural resources and stressing the characteristic, “two types” to coexist and carrying out the transition in good time, setting up the demonstrative base of agriculture and linking work at selected spots with that in entire areas, promoting the sustainable development of agriculture through science and technology as well as good humanistic atmosphere. 【关键字】农业结构调整、传统农业、新型农业、环境友好型农业、农业科技投入、农业发展人文环境。【Keyword】agricultural structural adjustment, traditional agriculture, new-type agriculture, environment-friendly agriculture, agriculture input in science and technology, humanistic atmosphere of agriculture development. 一、西部农业发展困境农业，作为人类社会赖以生存的最古老的基本产业，其发展状况，常被认为关系着整个经济的发展和社会的进步。西部农业自国家实施西部大开发战略以来，得到了长足的发展，但在发展过程中也面临着一些困境，一定程度上阻碍了西部农业进一步发展。主要困境可以概括如下：1、西部农业发展的自然条件恶劣。西部地区地形多样，地理环境复杂，原始植被属半干旱、半湿润（主要集中在西南部分）草原和干旱荒漠草原，生态环境十分脆弱。就农业而言，该区域降水不足，年际变化大，热量、光照等条件失调。加之该地区尽管有比较丰富的农业资源，在较长的一段时期内能够满足农业发展的需要，但人均占有资源量不高，而且呈不断下降的趋势，这在一定程度上限制了农业的长久、可持续发展。2、西部农业基础薄弱，农业结构调整进展缓慢。积极调整产业结构是实施西部大开发战略的关键，同时西部农业的结构调整在西部农业的发展中具有举足轻重的地位。随着农业的发展，传统农业的弊端不断暴露，而与传统农业相比，新型农业具有形式多样化、资源利用率高和对环境友好的特点。因此新型农业呈现出逐步取代传统农业的趋势。就西部目前总体状况而言，虽新型农业、环境友好型农业的概念不断被加强，发展此类农业的措施不断被提出，但传统农业所占比重依然占据绝对优势，农业结构调整依然不够深入且进展缓慢。3、西部农业科技力量薄弱，农业科技投入偏少。就目前状况而言，西部的农业科技力量难以支撑高效农业的发展。农业科技人员匮乏，科技基础设施落后，科研单位和科研资金稀缺等问题使得农业科技在农业生产中所发挥的作用不显著，从而导致农业品种低劣，农业生产方式落后，农业效率低下。4、西部农业发展的人文环境较差。随着人类社会的发展，尤其是这一时期人口数量的剧增，人口压力等原因导致农业发展与周围环境、人与自然之间出现非良性的互动。西部在农业发展中存在浪费资源和牺牲生态的状况并存在恶化的趋势，资源危机和生态恶化迫使西部急需建立一种人与自然和谐相处、农业发展与环境保持互惠互利的人文环境。二、西部农业发展模式培养在西部农业的发展过程中，面临着很大的阻力，农业发展模式的培养也因此显得十分重要，基于以上分析，在西部农业发展模式的培养过程中一般要注意以下几个方面：1、因地制宜，优化布局，依托当地自然环境发展特色农业。我国西部地区地域辽阔，约占全国总面积的71%，光、热、水、土资源丰富，物种资源多样，同时地形和气候条件复杂，农业土地条件多样，生态物种资源优势突出，具有发展特色农业的得天独厚的优势和广阔前景。与一般农业相比，特色农业有利于西部发挥比较优势，增加农产品竞争力，提高农业效益，从而最终增加农民收入，并有助于改善当地的生态环境，适合环境友好型农业的要求。但在发展特色农业的过程中要切实加强对特色农业发展的宏观指导，建立完善的生产、销售、监督体系，使特色农业有序地发展。2、传统农业与现代农业并存并适时转化，适应产业结构调整。由于农业基础薄弱等原因，西部传统农业在西部农业中占据绝对优势，从传统农业向现代农业过渡是一个不断发展变化的长期的过程，农业产业结构调整作为一个生产力和生产关系诸多因素相互作用的过程，也同样是一个宏观的复杂的长期的过程。因此，在一定时期内会存在传统农业与现代农业并存的情况，西部农业的发展要力避出现急功近利的情况，应统筹规划，突出重点，有步骤、分阶段地实施，应在大力推进现代农业的同时，兼顾传统农业的发展，并不断促进传统农业向现代农业的转化，使西部农业发展更趋合理。3、建立农业示范性基地，搞好农业典型示范，指明农业发展方向，引导农业发展。西部农业发展，特别是西部特色农业的发展是一个在探索中不断前进的过程，在发展过程中既要总揽大局又要注重地区示范性基地的建立，做到点面结合，以点带面。在西部个别存在条件的地区建立农业发展示范性基地，为西部农业的发展积累经验、总结模式，引导并带动西部农业有步骤、有计划、有目的地向前发展。4、发展农业科学技术，加大科技投入，促进农业科技进步，推动农业发展。大力发展科技和教育是西部大开发的重要条件和保证，同样发展农业科技教育，着力培养农业人才，提高农业劳动者素质，在西部农业的发展中占据突出地位。从整体上看，农业科技在生态环境保护和建设、调整产业结构等方面，都发挥着重大的作用。把科技进步放在突出位置，科教兴农，对改进西部农业落后生产方式和落后生产观念意义重大。5、构建农业发展人文环境，促进农业可持续发展。构建农业发展的人文环境，利用传统的人与自然、环境和谐相处的农业思想理念，把非良性模式转变为良性模式。市场经济价值观念的冲击和竞争的日趋激烈，阻碍了农业人文环境的构建，同时，农业发展人文环境的构建，非良性模式到良性模式的过渡需要一个相当长的时期，西部农业大发展必须注意摆脱对环境的过分依赖和对环境的破坏。经以上分析，在西部的农业发展中要坚持依托资源、特色突出，“两型”共存、适时过渡，典型示范、点面结合，科教兴农、人文促农的农业发展方针，促进西部农业的健康发展。【参考文献】1从农业发展历史看科学与人文的互动石元春；2加快西部农业发展的十点建议石志诚；3B模式：拯救地球延续文明莱斯特R布朗。实践团成员的认识体会之三有这样一种人，有这样一种精神丁贝参加社会实践回来后我一直忘不了那位老人，被他的精神深深地感动着。在西部的土地上，有这样一种人，他们默默奉献，不求名利；有这样一种精神，大公无私，感人至深 面对贫穷家乡：他老骥伏枥，志在千里张仁海走上农协会长之路是在三年前，那时他已从小学校长的职位上退休回家，他本可以在家里和家人享受天伦之乐；他本可以拿着退休金过着悠闲的日子，安享晚年；他本可以但是，当看到村民们守着几亩薄田，辛勤劳作但仍旧贫穷如故时，当看到自己村里的人们辛苦劳作，却没有好的收益时，他感到异常的心痛，乡亲们辛苦劳作的一幕幕在他脑海中一遍又一遍的浮现。他决定了！他毅然放弃本该有的舒服日子。他找到了村里几位退休的老同志建立起来了隆兴镇自己的农业协会，他要为村民们做点事情，他要用自己的努力来改变村民们的现状。面对各种困难：他迎刃而上，不计得失成立农业协会首先面临的是资金缺乏的问题。没有资金，就不能成立协会。于是他就和那几位老同志商量着拿出自己部分退休金来，以解燃眉之急。他们租来了隆兴镇政府侧面的两间瓦房，正式成立了隆兴镇的农业协会。几位精神矍铄的老同志，几张自备的桌子、椅子，几颗充满诚挚，满腔热血的心，就是最初的农业协会的全部。没有相关经验，没有相关技术，没有相关知识，没有足够的人力、物力 然而这一切的困难都没有吓住、难倒他们。他们自费到县里和其它镇上的农业部门去考察、取经；他们自己购买相关书籍，夜以继日的攻读；他们背上干粮，走上山间崎岖陡峭的山路，深入到下面的小村落，了解村民的情况，搜集资料；他们对着电视、书籍学技术并在自家的田里实践；他们开办“农民文化技术学校”培训村民就这样一个一穷二白的农业协会在他的精心经营下不断壮大。现在的农业协会集农业开发研究中心、科技协会、文化技术学校、农民文化技术培训中心、农村的经济人、农业开发于一体，并实行“五股九小组”的管理制度。本着“扫文盲，扫科盲，科学种田，农民增收”的目的，农业协会通过“农民文化技术学校”培训农民，开办文化补习大型班27期，内外讲师结合：村里优秀农户给大家介绍经验 ，从外面请进优秀讲师团培训农民。对附近村民上门服务，对较远村民则实行远程电教。在他和几位老同志的努力下，农业协会也办得有声有色，在当地得到一致好评，现有会员几百名，也得到当地政府、有关单位、有关企业厂家的支持和帮助。面对家人的不理解：他倾心交谈，苦口婆心作为农业协会的会长，三年来，他一心扑在工作上，忙前忙后，马不停蹄。对于家庭自然是照顾不多。有时，在农忙季节也因为工作上的事，而不能为家人分担农活。家人曾埋怨过他：这样做到底是为了什么，到底值不值得？三年，一千多个日日夜夜，他放弃了本该有的舒适日子，把自己全部精力注入农业协会；三年，他非但没有领过一分钱的工资，相反把自己的退休金也贴进去不少，平日里联系工作所花的电话费，出门考察取经的各项费用，也都是自己掏腰包。面对家人的不理解，他没有为之动摇。相反，他反复做家里人的思想工作，动之以情，晓之以理。他说：“如果我们这些人的付出能唤起村民们对科学，对文化的重视与激情，那么，我们付出再多也是值得的；如果我们这些人的努力能给村民带来收益，引导村民们摸索出一条农业致富的道路，那么，我们再辛苦也是欣慰的”终于，家里人理解了他，尤其是当看到村民们学习的热情高涨，并且在农协的启迪、指导下科学的种植蔬菜、葡萄等经济作物而有所收益时，家人更加深刻地理解了他的良苦用心，也给予了他最大的支持。面对村民怀疑的目光：他耐心讲解，身体力行刚开始村民对农业协会并不是很信任，只是抱着怀疑的态度在观望。毕竟，农协只是一个社会组织，没有政府的参与，没有权威的人士加入，更没有成功的先例。最初开办培训班时，并没有多少村民响应，于是他就和另外几位会长动员了自己的家人，并来到村民家里一家一家的耐心解说、游说。终于，黄天不负有心人，第一期培训班开办的非常成功，也在村民中产生了强烈的反响。紧接着，第二期，第三期培训班陆续开展，参加培训的村民也由最初的游说而来变成了踊跃参加，给予培训的讲师也由最初单纯的从外请变成了内外结合，村民们相互间交流经验，取长补短。经过一段时间的考察与思考，他意识到仅仅种植一般的农作物是很难脱贫致富的，考虑到当地气候等自然状况，他们几个一致认为种植葡萄，番茄等经济作物比较合适，于是他们就多方搜集信息，到其它县里去引种、试种，经过他们多方的努力终于引种试种成功。接下来，就是要在村里面推广。在推广的过程，首先面临的也是村民们的怀疑，谁会拿自己几亩地和资金去投资一项没有收益保障，而且在附近也没有成功范例的项目？于是他和另外几位会长就在自己家的院子里和地里种植起了葡萄，并通过电视书籍钻研相关知识。他们再一次成功了：同一亩地里种植葡萄的收益比种植其它一般的农作物要高出好多。于是村民们也都纷纷种起了葡萄，在农业协会开办的培训班中学习相关知识。现在的隆兴镇已建立了自己的葡萄园基地，并有自己土酿的葡萄酒，面对高科技以及资金的缺乏，他们和政府一起努力，申报项目，招商引资。相信他们会再一次成功的。面对家乡：他殷殷期望，热爱至极他热爱自己的家乡，他爱家乡的一山一水，一草一木，他用诗歌颂他的家乡，表达对家乡的热爱，习水神奇就是其中的一篇；他爱家乡的人民，他渴望家乡人民的富裕，他用自己的行动表达对家乡人民的热爱 实践团成员的认识体会之四老人青年孩子牛杨柳 对于这次下乡，我更愿意把她当作一次旅程，不管是重走长征路的双脚，几天间充满红色精神和绿色大山的双眼，还是震撼、感动的心房，都经历了一次真正的旅行。首先我们是大学生，注意：学生。这个曾经给中国带来无数激情、浪漫、革命、青春的字眼。再次，我们是21世纪的大学生，注意：新世纪。它的特殊性注定了我们这一代的特别，也注定了我们的使命。关于西部，关于农村，关于奉献的话题已经如星般多地在国家会议上，在学校文件上，在校园网络上，在我们口中出现。而扪心自问，究竟多少人有着如当年青年学生一样的一颗赤心！通过各种途径尤其是媒体，我们确实看到了许多，但实际中能够真正将自己的能量洒在需要自己的地方的，有多少？在这次旅程中，我看到了一些人，一些事。我不知道祖国还有多少我没走过的相似的地方，但我知道，这些人，这些事，一定也如花般在那些地方生长着，果实，已经结了些吧。老人实际上这些老人有着自己的组织和职务，但我称他们老人，是的，这两个字承载了多少岁月和故事，也许有人说这两个字已经承载不了激情了，但要是看看这些老人，你绝对会改变你的说法。在隆兴镇，我们来到习水县开发研究促进会隆兴镇分会，也就是隆兴镇农业综合开发研究会。这是个非常丰富的小屋子，看到墙上的标语照片文件，架上的书籍报刊资料，还有那台醒目的VCD，让人想不到的是这充满激情的地方是由四位六七十岁的老人创造的。张会长向我们介绍了研究所的情况和成绩，这个研究所成立于2001年，经过三年多时间的发展，农协会员从屈指可数壮大到现有会员近300名，协会也拥有了一套较完善的电教设备和近3000册图书。现在的习水县隆兴镇农业综合开发研究协会已经成长为集本镇农业开发研究中心、科技学会、县开发研究促进分会、农民文化技术学校、农村经纪人队伍与农友之家“六位一体”的民间组织。在坚持以政策为依托，市场为导向，技术为支撑，效益为目的的指导思想下，农协大力推广农业实用技术，强化农技培训，以促进本镇农业综合开发，帮助广大会友和其他农民增产增收。他们为农民开设的培训班现在已经很有成果，他们请讲师近来，派人出去，开设电教课.通过各种方式，使农民掌握科学的饲养种植方法。 隆兴镇因盛产葡萄而被称为“葡萄之乡”，所生产的葡萄皮薄汁多品味好，以葡萄为主的近3800亩初具规模的水果生产基地和以番茄为主的近500亩蔬菜生产基地，凝聚了农协科学生产，科学致富的心血和希望。但因没有加工厂，现在隆兴镇所产葡萄只能以销售鲜果为主，保鲜期短且利润有限。农业协会的老人们，现在正积极与各方联系，希望能筹集资金开办工厂，采用高新科技生产出纯天然葡萄汁和优质葡萄酒，并进一步打造出属于隆兴自己的品牌，建立自己的经济实体。这就是充满着青年激情的老人。青年这是个充满朝气和力量的词，具体到这里，就是我们可爱的西部志愿者。在我们这几天里，我们的校友、学长於贵军一直跟我们在一起，他头上没有什么光环，不像徐本禹等那样为人们所熟知，但作为我们身边的志愿者，我从他身上看到了最普通又最真诚的中国8000多万志愿者的样子。他干着最普通的工作，修理电脑，打印文件，接待村民.这里的志愿者有因为适应不了环境得过且过的，有心理落差太大而中途放弃的，有努力让自己适应环境，圆满完成任务的，当然更有服务期满，选择扎根在这片已经熟悉的土地上，继续为她服务的。而我想要说的，除了这些可爱的志愿者，还有当地的青年，他们本可以以自己的条件而选择更好的环境和城市，但他们却将自己的奋斗和青春选择留在这片生养自己的土地上。我们走了3个小时崎岖山路到达淋滩小学以后，和一位王老师有2天的接触，他使我感到，老师是崇高的，而山区里的老师是崇高里的崇高！学校里一共就只有11个老师，初中的3个班只有2个老师，其中民办教师占了多数，他们的工资是城市刚毕业教师的十分之一还不到，却承担了那么多的功课和责任。王老师说，他们这些老师真的是靠一颗奉献的心教学生的，如果不是这样，能有谁守着可怜的工资辛苦教书呢，也许早就和村里很多青年们一样出去打工挣钱了。这就是一个教师，一个山区的教师，一个最普通的老师。西部地区需求量较大的师范、文秘、农学等专业是现在东部很多地方人才过剩的，而现在的我们，就是青年，这个充满了朝气和力量的名词，在继8000万志愿者以后，我们中的一些人，也必会走向这些需要我们的土地。孩子说一声“孩子”，从你嘴里滑出的是太阳和希望。看到“服务年龄”这个题目，也许会有人说，孩子怎么能算服务者呢，但别忘了，孩子是属于未来的，是祖国未来的建设者，是祖国的希