南宁外国语学校教育科研室工作规划、制度以及职责.doc

南宁外国语学校教育科研管理制度总 则一、根据素质教育和区、校关于科研兴校、科研立校的要求，为保证学校教育科研工作的有效开展，特制定本规程。 二、学校科研处是学校教育科研的管理机构，接受上级教育领导机构和学校校长、分管副校长的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理、指导与监督。 三、学科研处应遵循“自强不息、厚德载物、团结奉献、求真务实、开拓创新、立足实践，服务课改”的原则推动和开展本校的教育科研工作。以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为宗旨。科研室组织机构及工作职责一、学校科研处由12人组成，设主任和副主任各1名。二、学校科研处的工作职责：1、制定本校教育科研工作规划及课题管理办法，推动本校群众性科研工作的开展。 2、组织本校教育科研课题的立项、实施、阶段审议、结题验收及评奖：具体管理本校课题的研究全过程。 3、吸收、运用、推广优秀教育科研成果并尽快将其转化为教育效益。 4、指导本校课题承担者有效地开展课题研究工作，并为研究工作的良好运作创造必要的条件。 5、组织本校教育理论的学习、培训工作，提高教师的教育科学研究水平。 6、组织并管理本校科技教育活动。 7、管理本校图书室。 8、与科研处协调，指导和管理基础教育课程改革的实施。组织教师学习课改理论，提高教师参与课改的积极性，深化课程改革。 9、接受上级部门下达的研究任务，协助市、区级课题在本校的实施和管理。课题项目申报制度一、申请人应具备的条件1.具有所申请项目的研究能力、前期研究基础和稳定的研究队伍。2.申请人必须是我院在职教职工，具有完成项目所必需的研究时间。3.每位申请人不得申请2项以上同类纵向项目（包括在研项目）。二、申报程序1纵向项目的申报工作由科研处统一组织。 2科研处根据项目下达部门的申报要求及时发布通知，受理申请。3申请人须按照申报通知及项目指南要求认真填写项目申请书及有关材料，各系部分管科研工作的负责人应对本系部申报的项目进行严格审查和筛选，按时报送科研处，逾期不予受理。4科研处对申报项目进行初审，并对通过初审的项目进行备案、汇总，报主管领导审批后统一报送有关项目下达部门。三、申请人须慎重填写申请书中项目组成员一栏，该项内容将作为纵向科研工作量认定的依据。四、项目申报应在申请书中明确预期形成自主知识产权的内容；联合申请的项目要提前考虑专利申报和知识产权方面事项，事先达成责、权、利方面的书面的协议。联合申报项目，本院为主持单位时，应有合作单位的合作意见和签章，本院为参加单位时，申请书也要交科研处备案，以便项目的统一管理。五、对于限额申报的项目，由科研处对项目进行初审，并按照以下原则进行推荐。1.统筹兼顾原则。充分考虑研究领域分布、申请者和所在团队的研究实力及产学研合作研究基础，确保推荐项目的质量。2.优先推荐符合国家、省科技计划优先发展领域的项目，连续两次推荐未申报成功的负责人当年不能推荐。3.优先推荐以往申报成功率高、完成项目情况好的负责人申报的项目；4.优先推荐申报书撰写完善的项目。五、项目经费中的专利申请费用部分，在项目合同书中应单独注明；若拨款单位没有预留专利申请有关费用的，项目组应预留该笔费用供申请专利使用。课题立项制度一、结合学校、市、区科研部门的课题申报工作每年年初接受个人申报科研课题。老师可以根据教学实际确定项目，也可以从发布的课题指南中选题。二、个人申报课题可分为校级、市级和区级课题。三、向科研室索取各级申请书。四、申请人应按申请书各项内容和申请书上“填报需知”的各项要求认真填写，并按限期报于科研室。五、经校科研室和专家论证后准予立项。质量较高的课题学校积极向区、市科研部门推荐。六、立项申请书经科研室审核，签署明确意见加盖公章。课题过程管理制度一、加强学校科研工作及课题研究的过程监督与检查。科研室成员定期进班听课，进行指导和研讨。二、每月一次科研工作领导小例会，加强科研过程的管理与指导。三、每两星期进行一次科研教研活动。四、每月一次课题组成员例会，对项目实施过程定期检查与汇报。五、第一学期末科研课题有阶段性小结，并对下一学期工作提出具体的目标，对原方案或计划中不妥之处及时调整。六、条每学期开展一次科研研讨交流课。七、学年度末科研室检查督促科研工作及课题项目完成情况。八、每年12月份，各课题组进行结题，完成论文或出阶段性成果。审评小组进行评审，评出一、二、三等奖。不结题者第二年不得申报。九、1月份进行表彰，并进行成果展示。课题组管理制度一、课题组成员务必从实际出发，理论联系实际，大胆创新，勇于探索的原则，始终保持高度的热情，积极参与本课题的各项活动。二、课题组成员要根据课题小组的计划和分工安排，配合主持人对所研究的子课题进行扎扎实实的研究，及时沟通实验研究情况。三、课题组成员要准时参加各项课题活动，及时探讨课题研究中出现的问题，交流研究经验。四、课题组老师在平时的教育、教学中应充分渗入课题研究的内容，密切联系自己的教教育、教学工作，坚持研、教结合，学以致用。五、课题组成员平时注意学习和收集有关课题研究方面的书籍、杂志、文献和国内外有关课题研究方面的最新资料，并保存好收集的资料。六、要注意及时总结研究的成果，保管好研究资料。每学期写一篇教学反思或教学经验总结，每学年写一篇教学论文。七、课题小组负责人对科研课题，要负责论证、指导（包括：课题发展方向、解决研究过程中遇到的问题），提交本阶段度研究工作报告和下个阶段研究工作计划，督促科研工作的开展。八、各课题成员应根据上述制度规范本人的课题实施计划，争取在课题研究周期内实现目标，力争出成果。课题组例会制度为了更好地推动课题研究工作的开展，充分发挥课题组全体教师的力量，整体提高课题研究水平，建立课题组例会制度。请课题全成员严格执行制度，认真履行职责。一、例会内容有关课题的理论学习、培训总结前段工作，布置下段工作。集体备课、听课、评课或课题进展情况交流分析。交流教学和研究方法，解决研究中的问题，撰写、交流反思笔记。二、例会要求每月一次，课题组长具体协调，确保例会时间和地点，严格考勤纪律，组织课题组成员按时参加课题组的学习、研讨活动和会议。课题组成员汇报各自的工作进展情况，交流所收集和整理的资料，及时反馈研究实验进程中存在的问题。根据具体情况调整课题实践实施方案，并由课题组长布置下一段时间具体的研究任务。注重会议的内容与质量，学习研讨都要作好记载，不能流于形式。课题组成员职责一、课题组组长职责：（1）负责整个课题研究的策划、组织、协调、目标考核工作，及时了解课题研究的进展，解决课题研究中存在的问题。（2）邀请课题专家组专家对研究工作进行指导，确保课题研究沿着正确的方向、按正常的进度进行。（3）及时提交本阶段度研究工作报告和下阶段研究工作计划，并且做好兼职的资料员，以确保研究档案的完整、有序。（4）落实课题研究计划，组织开展课题组成员的理论学习、专题研讨、教学观摩、经验交流等集体研究学习活动，并作好记录。二、课题组组员职责：（1）遵守课题研究管理制度，按时按质完成承担的研究任务。高级教师、骨干教师和主研人员要发挥带头示范作用。（2）认真学习领会开题报告、课题实施方案和课题阶段研究方案，明确研究的目标、任务、方案和内容，领会其实质。（3）主动开展理论学习，了解与本课题研究相关的理论和已有成果，提高研究的科学性。积极参加学校和学科课题组组织的集体研究学习活动，接受课题领导小组指导、检查和考核。（4）课题研究常态化。在教育教学各环节，特别是课堂教学实践中，勤于思考，努力探索，不断总结，作好记录，为课题研究积累大量翔实的素材。课题经费管理制度一、凡立项课题，均有资格向科研提出“科研经费预算”申请。课题申报同时，课题组负责人可以对本课题研究的所有必要费用进行测算，一次性向科研中心书面递交“经费申请”报告。二、每个课题的总经费为“课题基本经费系数”，课题基本经费为（年度）校级：1000元；区级2000元；市级：3500元；省级：5000元。系数为12。系数的确定由科研处组织专家评估鉴定小组决定，考察的材料为课题方案和课题陈述。一般校级课题由校级专家组成，区级课题由区级专家组成，省市级课题由省市级专家组成。三、课题的总经费的使用必须精打细算，专款专用，并严格遵守财务制度，总经费中60为研究经费，20为专家咨询鉴定经费，20为奖励经费，研究经费使用范围：资料费、必要的文具费、外出调查、学习、交流费、交通费用等用于课题研究的费用。四、研究经费自课题立项后拨入后勤处专项课题帐户，采用报销制度，由课题负责任签字，科研处主任审批，可使用的额度为总经费的80（研究经费专家咨询鉴定经费），占总经费20的奖励经费在课题结题后科研处根据研究质量和成果直接下发课题负责人，由负责人进行分配。五、若发现课题组有经费使用不当或研究工作不得力的现象（如无有价值的课题研究报告或公开陈述），科研处有权收回经费并给予网上警告。如因为正常原因造成课题经费不足，课题组可向科研中心进行再次申请，科研处可追加支持经费。六、自该课题管理方案正式实施起，学校各类个人外出培训与学习的经费学校将不再另行承担，直接由课题经费中支出。课题研究考核奖励条例为落实科研兴教战略，加强教师队伍建设，进一步提高我校的办学水平和教育质量，学校鼓励并要求全体教师积极参与课题研究，努力成为科研型、学者型教师。特做出如下规定：一、考核办法 1本办法对课题研究进行过程考核和成果考核相结合。2过程考核每学期分二次进行，与目标考核奖的内容挂钩，成果考核奖励每学年进行一次。由科研处组织考核后，向校长申请，经校长同意后向有关人员发放证书和奖金。3教师每学年的研究情况和获奖情况记入教师个人科研档案，作为教师工作评价、晋升职称、评选先进的重要依据。二、考核对象及要求： 全体教师要求：本校全体教师都必须自觉参与教育教学科研工作，开展课题研究，并积极撰写科研论文。每人每年至少取得一项科研成果（经验总结、论文、调查报告、课题研究报告等）。三、奖励办法为保证课题研究的有效开展，学校对课题研究激励实现以奖代酬的办法。1、课题立项奖 各级各类课题在经学校同意和推荐上报后，如经上级主管部门批准同意立项，可以获得相应的奖励，并作为课题研究的经费，具体标准如下：立项课题级别国家级省级市级校级奖励额度1000元800元400元2002、过程考核奖立项课题级别国家级省级市级校级奖励额度1000元800元400元200课题方案：各备课组有适合本年段的研究课题，有具体可行的课题研究方案。 课题研究过程：各课题组要有要有详实的科研记录，其内容包括理论学习、经验学习、活动情况、研究进程、数据记录、改进意见等。每月要有一次围绕课题的课题研讨会，每位成员有发言提纲，课题组有较详细的记录。课题论文和课题总结：一学期每个成员写一篇高质量的课题论文，本备课组至少有4篇文章在市级以上交流、发表或获奖。各备课组有中期和终期研究的总结。只有申报课题，无其它任何研究过程和结果者，不获任何奖励。3、成果考核奖 立项课题级别国家级省级市级校级奖励额度3000元2400元2200元600课题组承担的国家、省、市级教育科研题完成结题，经有关专家评审通过，凭结题证书课题组获对应等级的奖金。本办法与财务制度和上级规定不相符时，按财务制度和上级规定执行，与学校在此之前的其它奖励条例不相符时，按本办法执行，本奖励条例解释权属学校科研处。课题结题及鉴定制度为使我校教育科学研究课题的结题及鉴定工作走上制度化、规范化轨道，结合学校实际，制订如下结题及鉴定程序：一、课题负责人进行结题条件自评。自评主要做好如下五项工作：1.评估课题研究是否达到预定目的；2.评估课题研究实施过程中是否按预定方案如期进行；3.评估课题研究方法是否科学；4.评估课题研究质量水平是否达到既定目标；5.评估课题研究的各类资料是否完备齐全。二、依据结题条件自我评估的结果，决定是否向学校提出结题及鉴定申请。三、根据课题结题决定，做好科研资料整理工作。这一程序主要做好三项工作：1.鉴定资料。对纷繁复杂的各类研究资料进行鉴定、区别，筛选出真实可靠的材料，剔除不必要的或不可靠的材料；2.梳理资料。将经过鉴定的资料进行归纳、整理和分类。科研资料按四个方面内容分别进行整理：研究课题的管理类材料。主要包括课题立项申请书、课题立项批复文件、课题研究方案、阶段工作总结及结题工作总结等。研究课题的原始资料。即在研究过程中进行文献调研与原始观察、调查、实验等方式所获取的所有与课题有关的有价值的材料。课题的成果资料。包括主件、分件和附件，如研究总报告、分报告及有关课题研究的论文、专著等文献资料，或有关光盘、硬盘、软盘、软件等资料。成果效益资料。主要包括成果被决策部门采用、推广的材料，或成果在应用过程中产生效果的材料，或成果在学术界、社会实践中产生影响的材料等。3.编目建档。将整理分类的研究资料，按档案归类办法，进行编目建档，以便查询和调阅。四、提出申请结题报告。申请结题报告向教育科研室提出，报告要简明扼要地写清结题内容、时间、地点、方式等。五、教育科研室在接到课题承担者的结题申请后，组建课题专家鉴定小组，做好结题及鉴定准备。鉴定专家由37人组成，设组长一人。组长负责归纳起草鉴定意见，专家由学校委托教育科研室确定。课题组成员不能担任本课题鉴定专家，本学科专家需要12人。六、专家组到课题负责人部门进行预评审，并提出结题建议。课题承担者及所在部门要根据专家预审意见对结题资料进行补充、修正，使结题条件更完善。七、专家组对承担者的课题进行正式评审，做出课题能否通过鉴定验收的意见，并填写会议鉴定书。经验收合格后，鉴定结果由教育室备案。教师继续教育管理制度一、21世纪是知识经济的时代，为适应教育现代化发展的需要，教师应该把参加继续教育、终生学习当作工作的必要内容之一。每个教师应通过继续教育，不断提高师德修养、更新教育观念、提高教学业务水平。现根据教育部颁布的中小学教师继续教育规定，结合我校实际特制定本条例。二、应自觉参加上级教育部门和学校组织的继续教育培训并达到合格要求，不得随意缺勤。中学初级教师应达到60学时以上。新教师试用期培训应达到120学时以上。三、应自觉利用业余时间自觉参加学历进修，中学教师学历应达到本科以上。关于进修应遵循以下原则：（1）进修前必须由校长室签字同意。（2）课务自行安排，报科研处备案，不影响工资、资金、福利。（3）坚持业余自学为主，集中面授不超过两天，否则，从第三天起，按事假规定处理。（4）已经在读的教师外出进修，课务报科研处备案，但要扣除外出期间的课时津贴。（5）特殊情况个别处理。享受公费外出培训、进修的教师，进修期满后，按其进修形式向单位提交结业证书或学习总结，并向单位服务满五年方可调动。对坚持教学工作，通过自学形式取得相应证书者，或在继续教育学历进修中取得毕业证书者，或对参加各类进修获得优异成绩者，由学校酌情予以一定奖励。四、应主动参加省普通话水平测试、现代教育技术、信息技术等方面的培训，并达到规定的合格要求。同时要自觉参加计算机、英语、网络技术等方面的培训，提高应用现代教育技术的水平。五、对教师参加继续教育考核规定：中学高级教师参加继续教育必须达到规定的学时数，同时参加各类继续教育培训、校本培训无特殊情况（须经校长批准）出勤率必须在100%。否则该教师在学年岗位聘任时实行高职低聘，当年不参加职称评定，取消评优评先资格。教师外出学习、培训制度为了促进教师业务素质的提高，加大对教师的培养，并且使每次学习达到学有所获，学有所值的目的。同时也为了规范学校外出学习和培训的管理，使全体教师能按照学校的制度进行工作、教研和学习，特制定教师外出学习、培训制度：1、外出学习、培训根据上级有关部门的通知、文件由学校批示科研室登记。2、教学骨干、学科带头人优先。3、外出学习、培训教师所任主要课务由自己调课，学校不予安排。一周以上由学校安排代课。4、在外学习、培训期间必须遵守培训单位的活动安排，不缺席，认真学习，做好笔记，回校后笔记交科研室检查。5、写一份外出学习心得体会（附电子文稿）。全国级：6000字以上省级：4000字以上市级：2000字以上6、在学校举办一次高水平的汇报课或示范课。外出学习、培训（学历培训除外）的老师，回校后必须在一周内向学科组的老师上“汇报课”或开出讲座，几人同时参加同一活动，推荐一人上课，其他人可以讲座形式汇报。两周以上学习、培训的需向全校教师开出讲座或汇报课。7、有关经费的报销。外出学习、培训费用在完成“汇报课”或讲座，学习笔记或心得体会交科研室批准后，由校长签字，到学校财务处报销。8、外出学习人员一律不准自主购买有关材料，如确实需要购买须先请示学校有关领导批准，否则不予报销。青年教师培养制度面对日益激烈的人才竞争和教育竞争，优秀教师的竞争是使学校立于不败之地的关键。为了使青年教师更快地适应教育教学的新形势，提高青年教师的政治和业务水平，早日担负起培养青少年的重任，我校特制定培养青年教师的若干规定：1、培养对象：本规定适合三年内新分配、新调入我校的青年教师。2、具体实施意见：组织新教师学习“教师职业道德规范”，提高教师师德修养，掌握教学的基本环节，提高教育教学的实践能力。学校开展新教师的培训活动：由学校领导介绍教育改革的新趋势，介绍教学中应注意的问题；力求新教师尽快掌握常规的教学方法，掌握教学大纲的要求；组织学习教育理论，更新教育观念，端正教育思想，进而形成自己的教学风格。各学科组要加强对青年教师的培养，青年教师要向老教师请教。努力学习教育学、心理学、尽快地掌握先进的教学手段、优秀的教法。科组内还要安排“一帮一”、“一对一”的结对培养制度：明确指导师及指导师任务。指导师每学期上出至少2节示范课，为青年教师听评课不少于8次；青年教师每学期至少上一节汇报课。学期结束前，科研处、科研处对青年教师进行综合评价，其中包括上好一堂公开课，写好一份教学设计，写好一篇优秀论文，由学校给予表彰和奖励。青年教师平时要认真备好每一节课，上好每一堂课。尽早熟悉大纲，熟悉教材，提高课堂的调控能力，认真批改作业，全面地掌握学生们的学习情况，充分调动学生的学习积极性。要加强对学生的辅导，注重教学信息的及时反馈。鼓励青年教师勇于承担科研课题，在做好本职工作的同时，多在教研上出成绩，鼓励青年教师承担学科竞赛的任务。创造条件让青年教师勇挑重担，在三到五年内，凡是优秀的青年教师，尽量安排他们教毕业班，为他们多提供施展才华的舞台，使青年教师早日成才。校本研培，促进中青年教师专业化成长工作制度教学质量是学校的生命线，而提高教学质量的重要一点是提高教师素质，为促进我校教师专业化提高，根据区有关精神和教改科研的实际需要，结合我校实际，特制定以下管理制度：1、根据发展需要，学校制定校本研培，促进中青年教师专业化成长发展计划，有计划地开展对中青年教师的培养提高工作。2、45岁以下的中青年教师必须及时对个人发展做好全面规划，并写好书面计划统一上交学校。以学年度为单位，凡是未及时上交者，每份扣款10元。3、学校校长，科研处，教导处随时对中青年教师，特别是新参加工作的教师的教学“六认真”情况，进行检查、总结，对出现的问题进行指导和提出改进意见。督促其快速成长。4、鼓励教师参加各种形式的学历提高，要求45岁以下的教师，小学达专科，中学必须达本科，未达标者，须在三年内，最迟不超过四年达标，否则，将对其所担任的工作进行重点调换。5、在职参加学历学习达标者，学校给予200元的补助奖励。6、为新分配教师指定辅导教师，举行拜师会，明确职责。（1）新参加工作的教师必须诚恳地向辅导教师或其他教师学习，每周至少听课1节；（2）新参加工作地教师应提前对所上学科备好课，交辅导教师检查指导修改，认真听取辅导教师意见和建议，才能上课。（3）新参加工作地教师，在教学过程中遇到地难点和疑惑，应及时向辅导教师咨询请教，讨论解决。（4）辅导教师应耐心细致地扶持引导新教师上好课，给予思想，课程随时辅导，解疑答惑，促进新教师成长。（5）辅导教师应随时到课堂听取新教师上课，并给予指导帮助。7、新分教师或参加新岗位地教师，应上汇报课，听取大家地意见和指导。8、组织教师参加上级组织的各项基本功培训、教研活动和各种培训活动，对无故不参加者，按有关制度严肃处理。9、开展校际间的教学交流活动，相互学习，取长补短。10、请教育专家到校指导教学工作，进行讲座。11、每位教师必须完成每学年的继续教育学时。12、各教研组必须有计划地，按时开展好各项教研活动，定期开展专题讲座或组内培训活动、讨论活动等，促进全体教师地共同提高。活动必须有记载，有安排，有重点，有实效。13、每位教师每期至少完成上交一篇教学论文，教学叙事文章或优质课教案。科研室主任岗位职责 学校科研处主任是学校教育科研的组织者和管理者，是学校教育教学改革的参谋。为促进本校科研研工作的开展，提高全校教职工的教育科学研究水平和研究的实效性，发挥教育科学研究对教育改革和提高师资水平的积极作用，特制定本校科研处主任职责。 一、科研处主任的中心任务是在校长和分管副校长的指导下，制订和实施学校科研工作计划，提高教师素质，提高教育、教学效率。 二、收集国内外科研研、教学管理工作的资料，为校长决策提供信息和依据。为提高教师的科研研水平打下良好的基础。 三、坚持“立足现实，着眼发展，突出重点，全面推进”的课题研究的原则，制定课题立项制度，扩大教育科研的参与面，优化课题申报、论证、立项、实施、阶段小结和成果推广等课题管理各环节，使学校课题管理走上制度化、规范化的轨道主动加强与上级教育科研部门的联系。及时汇报学校教育科研和课题研究的进展情况，及时举办各种课题研究咨询活动，解决课题研究中的问题，促进理论和教育教学实践的结合以及新的理论向教育教学实践的转化，主动为课题研究者提供指导、咨询和信息服务。四、及时识别、发掘和总结教师的教育教学的经验，通过思辨，探索教育教学中的因果关系，并上升为理论，指导和改进学校教育教学工作，为提高教育教学质量服务。五、加强与科研处的协同作战，努力探索优化教学、提高教学质量的途径和方法，积极地、有步骤地将信息技术引进课堂教学，把提高课堂教学质量作为学校教育科研的出发点和归宿六、努力构建学校群众性教育科研网络，加强对教育科研骨干的培养，促进广大青年教师从实践型、经验型向科研型转化。 七、收集科研研成果并进入档案。定期举办各种形式的学校教育科研评奖活动，及时推广教师教育科研成果，并汇集成册。为教师考核、职称评定，为推荐骨干教师、学科带头人、特级教师提供准确详实的事实材料。为校长对教师作出客观、公正的评价提供依据。 八、组织教师学习国内外先进的教育教学理论，研究方法，普及教育科研基础知识，交流教学经验。引导教师努力探索现代教育技术理论并指导教学实践。按照教学规律进行教学，不断提高教学质量和改革效率。加强对教师教育科研的岗位培训。九、通过多种渠道积极传递教育科研和教育教学改革的信息，引导教师吸收和借鉴国内外先进教育教学改革的经验。 十、加强对学校现代教育技术软硬件设备、管理，充分利用现有资源，服务于教育教学工作。十一、加强自身业务进修，努力提高自身思想素质、教学业务素质和教育科研能力，发扬奉献精神和合作精神，争做教育教学改革的带头人、教育理论和实践结合的探索者。科研处干事工作职责1、按时出勤、坚守工作岗位、搞好处室卫生，热情接待，协助主任处理日常事务。2、按时将教师的参评论文、课题立项、结项、各类竞赛材料报送上级教育行政部门。3、协助主任核定各类获奖奖项、负责收集和整理获奖证书复印件及部分论文复印件。4、做好各类学科竞赛及论文获奖情况登记，核对各类竞赛的档次和奖金。5、认真做好科研处各类资料档案的归档工作。6、不断学习使用现代教育技术软件，管理教师业绩档案。7、负责收发教师处出学习情况登记表。负责教师继续教育各项业务档案。8、协助主任做好学科教研组及教师个人量化评估工作。9、服从分配，努力完成领导交给的其它工作，协助其它处室做好临时工作。电教管理员工作职责1、遵守学校规章制度，热爱本职工作。2、参与制订学校电化教学计划，根据科研处或任课教师的要求，安排好各室的使用及调度工作，最大限度发挥各室的作用。3、指导督促各班电教委员做好本职工作，并把学校电教开展情况反馈给科研处。4、根据教学需要及时做好所需用品的请购（或领取），收集，自制等工作。新购买或脱置的音像教材要及时通知有关学科教师及领导。5、登记电教设备的分类明细帐，及时做好新电教器材验收登记，破损设备核销工作，使之帐帐相符，帐物相符。6、科学保管电教设备，各种电教设备器材要分门别类摆放，妥善保管，对贵重物品要有防盗设施。7、室内要定期通风，经常清理和检查电教器材，及时保养和维修。8、严格执行学校电化教育的有关规章制度。9、积极组织开展电教研究，自制教材活动。及时向有关人员介绍新增设备教材及其用法。10、保管好电教室，语音室，资料室的档案，及时准确地完成各种统计报表。11、做好电教资料目录的编制工作，以供各科教师的使用。12、切实做好“三室”的安全卫生工作。13、调离岗位时，做好移交工作。 网络管理员职责一、网络管理员任职条件 1、具有掌握扎实的计算机基础知识，接受过网络专业知识培训并获相应的资格证书，具有一定的校园网网络管理技能，胜任本职工作。 2、遵守国家公安部及省公安厅关于网络管理的各项法律、法规。严守国家机密。 3、思想端正，作风扎实，责任心强。 4、热心校园网管理工作，工作积极主动。二、网络管理员工作职责 1、在学校领导和网络管理中心负责人的领导下，负责学校校园网的管理工作。承担学校网络安全运行，为学校教学、办公、学习、生活等提供安全、畅通的高速信息通道的工作职责。 2、每天实时监控校园网运行情况，定时巡察校园网内各服务器、各子网及各用户点的运行状态，及时做好值班记录。 3、每天监控防火墙、过滤网及杀毒软件的运行，并做好记录。在学校网站上及时公布目前互联网上病毒及防病毒的动态及学校防病毒方面的要求及措施，及时做好防病毒软件的更新、升级工作。 4、定时做好校园网各种运行软件的数据备份工作。备份文档每季度整理一次，并刻录成光盘保存，根据制度只提供相关部门人员查看。 5、定时对服务器、各部门用户的重要数据、文件进行备份，防止信息资源的丢失。 6、管理校园内所有网络设备，及时发现故障，向主管部门提出处理意见并及时维修。 7、及时升级操作系统以及必要的软件和硬件。 8、负责校园网的校内新闻制作和发布。9、负责对校法教网页的制作协调和管理，对宣传工作网页及时更新。10、协助各处室负责人做好全校网络信息的收集、管理和监控工作。11、.坚持上网发布信息的有关纪律和规定。12、.完成领导交办的其他工作。微机及微机室的管理制度 微机是学校贵重的教学设备，为了保护好微机，特订出如下管理制度： 1、微机的使用：教师要教育学生正确使用微机。要正确开关机，对个别学生不正确使用微机，要做耐心细 致的教育。 2、微机的维护：因为两所学校间周使用微机，为了分清职责，对微机的管理采用上交下的原则，每周一由行政值周和上电脑课的教师去验收上周使用后的微机是否完好。如发现差部件或微机损坏，及时报告学校，查明原因如是小学教学时损坏，由小学负责维修，是中学损坏的，则由中学负责维修。 3、微机室的管理：为了明确微机室的管理责任，微机室的门锁钥匙只保留一把，这把钥匙由清洁工负责管理开关门，中小学只能上微机课才能使用微机，非上课时，不准任何人进微机室使用微机。中小学互相监督，发现不属教学进微机室使用微机，要追究钥匙管理员的责任，情节严重作出罚款处理。 4、微机室的卫生：由专人打扫,师生互相监督，中小学行政值周随时可对微机室的卫生打扫进行检查，每周一必须检查卫生。卫生不合格一次扣卫生人员3元。 5、学生进微机室必须穿鞋套，班主任要督促学生，如学生不穿鞋套，微机老师及时向班主任汇报，从未穿鞋套扣班主任操行一分。教室多媒体管理制度为提高我校多媒体教室的使用效率和使用寿命，保障多媒体教学的正常进行，加强多媒体教室的管理，特制定本制度。 一、多媒体教室的使用范围 1、凡属教学计划内的课堂教学、专题讲座、学术报告等。2、属非教学计划内的课程教学、专题讲座、学术报告等，需使用多媒体教室的，由使用者向科研处提出申请，在不影响正常教学的前提下，方可使用。二、网络技术员职责1、网络技术员负责定期对多媒体教室设备进行维护、检修等工作。另外，开学前后务必进行较大规模的维修，并将维修情况向科研处回报。2、一旦设备被破坏，接到班主任关于系统出现故障后，务必及时前往处理、维修，并将维修情况向科研处回报。3、如需更换购买设备，以书面报告形式送交科研处，经学校领导批复后，方能购买更换。三、班主任在多媒体教室管理的职责 1、班主任是本班教室多媒体设备第一责任人，负责对本班多媒体设备的监管。一旦设备被破坏，务必及时向科研处报告，如系统出现故障也务必及时向技术员反映回报，其他人员不得擅自维修。2、班主任负责保管控制台钥匙，不能将钥匙给学生保管。学期前一周将钥匙送交科研处，开学后按定班教室，再到科研处登记领取钥匙。3、各班须安排好值日生或专门人员定期清除多媒体数字展台上的灰尘等杂物，并要求他们待教师使用完毕即锁好操作平台铁柜，把钥匙送到年级教师办公室。 四、教师在使用多媒体教室时的职责 1、授课前，任课教师从该班班主任领取控制台钥匙，并签名登记；下课后，务必及时将钥匙归还。2、使用多媒体教室时，任课老师可自行安装简单课件，如需安装应用软件，应提前与管理人员联系。要求：课件存放在“D盘”或“E盘”，并在桌面创建快捷方式，不按规定存放的课件，在维护时将予以删除，由此产生的一切后果任课教师负全责。 2、不熟悉多媒体操作系统时，需接受管理人员的技术指导，不能随意操作。 3、在使用过程中，发现多媒体设备出现故障，应立即停止使用并及时报给班主任，再由班主任转请学校专业维修人员维修，需在管理人员的指导下进行故障排除，不能随意强行处理。 4、在开关系统时需按一定的操作程序进行，任何时候均不得直接关闭总电源。 6、制止学生的各种不良行为，特别是防止学生在未经允许的情况下擅自操作设备和系统。 五、对学生的规定要求教室多媒体设备是为我们全体学生课堂教学服务的贵重设施，学校希望全体学生自觉爱护，不要违规使用。必须做到： 1、未经课任教师或管理人员同意，学生不得擅自使用。严禁学生利用多媒体设备给手机、mp3等用具充电，若由此造成多媒体设备损坏，责任人除须承担全部维修费用外，因损坏而造成的其他损失，也须承担全部赔偿责任，并且按学校有关的管理条例给予处分。2、保持教室内卫生和整洁：不得在教室里吃早点，不得带有色饮料进教室，要求黑板、地面保持清洁，教室内不得堆放垃圾。课后学校将组织检查，此项将作为文明班级评比项目。 3、不得擅自开启并操作设备和系统，否则造成设备和系统损坏的，要照章赔偿。电教室管理规则 一、凡进入电教室人员应依次入室，保持安静，遵守纪律，注意保持室内清洁卫生。 二、爱护室内一切设施，未经管理人员许要，任何人不得擅自动用，如违反规定，造成设备、教材损坏者，加倍赔偿。 三、使用室内装备，应严格遵守操作规程，凡违反操作规程，造成设备、教材损坏者，按有关规定处理。 四、室内所有设备，属本室支用，任何人不得外借或挪作它用。 五、定期检查线路和电器设备，保证用电和设备的安全。仪器室管理规则 一、凡与仪器室无关人员，未经许可不准进入。 二、帐物要清楚。认真做好仪器、药品的购置、造册、登记、借出、回收、清理工作。建立明细帐目，一式二份（科研处、实验室各一）。 三、做到科学管理。仪器、药品分类存放，编号定位，入柜上架，每件仪器要贴上标签。每柜应有记录卡片。 四、注意安全。贵重仪器、易燃、易爆、剧毒药品专柜保管，并采取相应的安全措施。 五、确保教学需要。教师实验课前三天书面通知实验技术管理人员，实验技术管理人员应在课前做好准备。 六、严格借还制度。校内教师使用仪器、药品凭“通知单”，外单位借用仪器、药品，须经学校现代教育技术处主任或校长批准，方可借出，并限期归还，仪器和药品不得借给私人使用。 七、坚持赔偿，报损、报废制度。在实验或借出过程中，若仪器设备有损坏或丢失，应填写“损失报告单”，并视其情况进行赔偿；若仪器设备损坏确实不难修复使用，应填写“报废报告单”，由学校现代教育技术处主任核准，报上级教仪主管部门核准。 八、建立仪器维修，保养制度。每种仪器应按照说明书进行定期常规维护保养，对损坏的仪器要及时修复。 九、采取防范安全措施，严禁事故发生。做到防火、防盗、防潮、防冻、防腐、防尘，备有必要的灭火机、沙箱、排风扇等、保险窗等安全设施。 十、每期期末或期初比较系统地清理仪器一次，并将情况向学校现代教育技术处主任报告。 十一、仪器管理人员变动要及时输移交手续，按帐点物，逐件移交，移人、接交人、科研处签字才算交接完毕。电脑室管理制度1、电脑室由教师负责。2、每台电脑应编号，学生上课排队进教室，按号座，保持安静，禁止走动、打闹，讨论问题小声，下课有秩序离教室。3、注意室内卫生，不带东西进入室内吃，不乱丢纸屑、杂物，不准在桌椅上乱刻画。4、爱护室内仪器设备，不随便更换设备位置，要按教师要求操作，违反操作规程，造成设备损坏，照例赔偿。5、在操作过程中，出现故障，应及时切断电源，报告教师处理。6、未经管理人员同意，不得随意取用软磁盘或开启打印机，更不准把非本室软磁盘放入软磁盘机内。7、电脑借出或非本室管理人员启用设备，必需取得学校主管领导同意，方可出借或开门使用。8、用机完毕，应按规程关闭机器，教师应整理，检查设备，关好窗锁好门，如失职造成损失，扣学期贡献奖或按损失程度追究事故责任。语音室管理制度1、语音室由英语学科负责人负责管理。2、凡须使用语音室的教师，要先取得负责人的同意，方可开门。3、凡使用语音室的教师，必需熟悉设备的各种功能和操作方法，严格按照操作规程，确保设备的正确使用。4、学生上课排队进教室，按号座，保持安静，禁止走动、打闹，讨论问题小声，下课有秩序离教室。5、注意室内卫生，不带东西进入室内吃，不乱丢纸屑、杂物，不准在桌椅上乱刻画。6、爱护室内仪器，使用者应轻取不用力拔拉，理更不能乱动主控开关，违者损失照例赔偿。7、使用过程中，如有仪器发生故障及时报告教师，不得自己处理。8、上课前，全体人员对话检查耳机，如有损坏，及时做好记录，以便维修和追究责任。9、用机完毕，应按规程关闭机器，教师应整理，检查设备，关好窗锁好门，如失职造成损失，扣学期贡献奖或按损失程度追究事故责任。校园网络安全管理制度一、校园网的安全运行和所有网络设备的管理维护工作由学校网络管理中心负责。 二、网络管理中心机房要装置调温、调湿、稳压、接地、防雷、防火、防盗等设备，保证网络设备的安全运行，要建立完整、规范的校园网设备运行情况档案及网络设备帐目，认真做好各项资料 ( 软件 ) 的记录、分类和妥善保存工作。 三、除网络管理中心外，其他单位或个人不得以任何方式试图登陆校园网后台管理端，不得对服务器等设备进行修改、