学前儿童英语教育教学大纲.doc

学前儿童英语教育教学大纲 课程编号：123344课程名称：学前儿童英语教育 (English Education For Preschool Children )课程类型：专业选修总 学 时：32 讲课学时：32 实验学时：0学 分：1.5 适用对象：学前教育专业 第一部分 大纲说明一、课程的性质、目的及任务本课程依据教师工作岗位的特点确立了“知识目标+能力目标+职业态度”的课程目标培养体系。从授课的方法上更加注重学生的实践性和参与性，采用了“教（精讲示范）学（观察模拟）做（体验反馈）习（顶岗实习）评（学习评价）”五位一体的全新教学模式，该教学模式能够使学生熟练掌握英语教学技能，并为英语综合教学能力的培养打下坚实的基础。 根据学前教育专业工学兼顾的必然要求，教材精简内容为儿童英语教师应具备的基本素质和英语教学技能，具体包括：掌握地道的英语发音、熟练的课堂英语、漂亮的英文书法、逼真的简笔画、动听的英语歌曲和歌谣、丰富多彩的英语游戏、引人入胜的英语故事、展示表演才能的英语短剧，而且还要掌握课堂教学设计和说课的技能。利用校外实习把学到的这些技能和各种教学理论结合起来，综合运用到儿童英语的教学实践中去，最终实现教学技能向教学能力的转化。课程特色：理论教学与实践教学有机结合真实教学环境学习与模拟情境练习结合将校内集中学习与校外自学结合起来第一课堂学习与第二课堂实践结合课内学习与课外拓展相结合，充分利用好课程网站资源2、 课程的基本要求掌握英语的语音，熟悉英语的各种朗读技巧，并能做到发音准确地道。熟练掌握课堂英语，并能用英语组织课堂教学。熟练掌握英文书法的技巧，做到书写规范、漂亮、快速。掌握简笔画辅助教学的技巧。掌握幼儿英语歌曲和歌谣教学的理论和技巧，能够按歌谣内容设计教学活动。掌握幼儿英语游戏理论，掌握幼儿英语游戏设计原则和常见的游戏方式，能够独立设计幼儿英语游戏。掌握幼儿英语故事教学的理论和技巧，能够按儿童的年龄特点选择故事内容，能够在教学活动中恰当使用故事。能根据故事改编成短剧，并能指导学生进行表演。掌握简笔画辅助教学的技巧。能够根据所学技能制作、使用不同的教具，熟练使用现代化教学手段。能依据小学英语教材的内容，进行课堂教学设计。能根据课堂教学设计进行说课。三、本课程与相关课程的联系：幼儿园教育指导纲要（试行）指出：“引导幼儿学习和感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对语言及语言作品的体验和理解。”前期课程：学前卫生学、学前心理学、学前教育学等。学前儿童英语教育是学前教育专业的专业选修课程。在内容上与学前卫生学、学前心理学、学前教育学等学科有关联，我们更要考虑的是如何将幼儿英语教学与这些教学理论相结合，在应用上与当前幼儿园教育改革紧密联系。所以，学习本课程，必须要先学习学前卫生学、学前心理学、学前教育学等课程。四、学时分配总学时32学时，一个学期。具体安排如下：教学内容理论课时教学方法实践课时方式方法第一章 英语语音4讲授、训练第二章 课堂英语4讲授、模拟第三章 英文书法2讲授、训练第四章 简笔画2教授第五章 儿童英语歌曲与歌谣4讲授、案例分析第六章 儿童英语游戏4讲授、示范、表演第七章 儿童英语故事2讲授、示范、表演第八章 儿童英语短剧2讲授、示范、表演第九章 课堂教学设计4讲解、案例分析第十章 说课4讲解、案例分析五、教材与参考书 （一）主讲教材：张荣斌主编，儿童英语教学技能，对外经济贸易大学出版社，2008年9月，第1版。该教材的主要特点： 针对学前教育专业注重实践性的特色，采用先进的“教、学、做一体化”的模式，选择大量适用于模拟课堂的实践案例，即教师精讲理论教师或录像示范+学生现场观摩与模拟体验师生点评的方式，提高了实践教学的针对性和可操作性，结合本专业实施的 “大一见习、大二短期实习、大三顶岗实习”的三段式实践教学模式，对于该专业学生应具备的语言知识结构和英语基础都有较好的，具有针对性、综合性和实效性。（二）参考教材：1.幼儿英语教学法杨文，中国书籍出版社，2006年10月2.新编实用英语语音张荣斌，中国电力出版社，2006年9月3.英语课程标准教育部，人民教育出版社，2003年7月4.Little Fox网络系列资料5.英语简笔画教学金绳曾，教育部电化教育音像出版社，2000年6月（三）学习资料及参考网站：1.学习资料： 电子教案 . PPT课件.音像资料（讲课音频、视频资料） 2.参考网站： /（中国外语教学研究会） /（外研社儿童英语乐园） /main.htm（英语辅导报社） /MembersMenu.htm（ ELT Kidstuff） /（ British Language Center） /（ Developing Teachers. Com） /（ English as 2nd Language）六、教学方法与手段采用作品欣赏式、问题式、讨论式教学，经过 “教（精讲示范）学（观察模拟）做（体验反馈）习（顶岗实习）评（学习评价）”五位一体的实习实践过程，了解儿童英语教学中不同的教学方式和方法（主要指英语发音、课堂英语、英语书写、英语儿歌、英语游戏、英语故事、英语短剧等等）和不同年龄阶段儿童的语言学习接受能力的特点，明确儿童英语教学技能与学前教育的关系，使学生了解儿童英语教师应具备的基本素质，熟练掌握英语教学技能，此外，在教学手段上，主要结合多媒体进行教学，尽可能多的为学生创设良好的英语学习和教学环境。利用校外实习把学到的这些技能和各种教学理论结合起来，综合运用到儿童英语的教学实践中去，最终实现教学技能向教学能力的转化。七、课程考核方式 该课程的评价采用多元评价模式，即形成性评价和终结性评价的结合，理论和实践评价的结合，用人单位和教师评价的结合，构成了对学生学业的多元评价，该评价体系充分体现了全面、公正和科学的原则。多元化的评价体系使教师的身份由传统意义上的教师向教练这一角色转变，学生由被动学习的参与者的角色向积极主动学习的主角转变，充分体现了以学生为中心的教学原则。“学前儿童英语教育”是一门理论性和实践性都很强的课程，基本上每堂课都有项目任务要完成，对其考核不能采用传统的平时成绩加理论考试的方式，而要采用过程性考核和结果性考核相结合，要突出体现对项目和任务情况及学生技能的考核，对课程考核方案的设计要有详细的评价标准。具体的考核方案如下表：上课出勤课堂表现课外作业或项目（任务）完成情况模拟课堂10%10% 40% 40%第二部分 课程内容大纲张荣斌主编，儿童英语教学技能，对外经济贸易大学出版社，2008年9月，第1版。一、教学目的和要求：学前儿童英语教育是学前专业学生的一门专业选修课程，通过本课程的教学，使学生系统地了解和掌握未来幼教工作所需的英语教学知识与技能，为学好相关课程和后继课程，进一步发展幼教工作才能，打好专业的一门理论基础。（1）知识目标认识和了解与英语相关的基础理论知识，使学生掌握基础的学前儿童英语教学的相关理论，丰富、拓宽学生的视野及知识面，丰富自身的语言素养。 （2）能力目标学前儿童英语教育强调实践操作与任务导向，让学生在完成实际课程项目和具体工作任务的过程中增长实践技能。帮助学生将理论知识应用于幼儿园英语教学实践中，鼓励学生在小组学习中模拟幼儿实景教学与小组互评，促使学生在实践活动中实现专业化成长。（3）情感价值目标在课堂教学中使学生真正感受到本课程教学的价值与意义，激发学生学习英语的兴趣，在课堂教学中师生共同感受幼儿教学的理念与价值，并培养学生的专业素质与非专业素质。二、内容提要：章题 目内 容第一章英语语音第一节 概述第二节 字母与音素第三节 语流语调第四节 读音规则第二章课堂英语第一节 概述第二节 课堂英语第三节课堂英语使用案例第三章英文书法第一节 英语书法基本功的练习第二节 英语字母书写规则及练习 第四章简笔画第一节 概述第二节 简笔画画法第三节简笔画归类图例第五章儿童英语歌曲与歌谣第一节儿童英语歌曲第二节 说唱的歌谣 第六章儿童英语游戏第一节 概述第二节儿童常见游戏集锦第三节游戏教学案例第七章儿童英语故事第一节 概述第二节 故事集锦第三节故事教学案例第八章儿童英语短剧第一节 概述第二节 短剧集锦第三节短剧教学案例分析第九章课堂教学设计第一节 概述第二节课堂教学设计案例 第十章说课第一节 概述第二节 说课案例 第一章 英语发音教学目标：掌握26个字母的标准发音教学方法：1 正确模仿英美人的录音2 在语流语调中学发音教学要求：1 作为一个长期的技能项目进行训练2 克服地方音的干扰3 发音正确、地道4 英语口语表达接近或达到英美人的发音教学内容：1.英语发音教学的理论概述2.字母与因素3.语流语调4.语音规则第二章 课堂英语教学目标：1.掌握常用的课堂英语2.英语组织课堂教学教学方法：1不断模仿课堂英语的录音 2在语流语调中学发音3进行课堂演练，在教学中运用课堂英语教学要求：1.作为一个长期的技能项目进行训练2.克服地方音的干扰3.发音正确、地道4.英语口语表达接近或达到英美人的发音教学内容：1.理论概述2.具体课堂环节的教学交际英语3.课堂英语实用案例赏析、模仿、表演与设计第三章 英语书法教学目标：1.掌握26个字母大小写的规范写法2.正确使用意大利斜体书写英文3.掌握黑板英文的书写技巧教学方法：1每天坚持英文书写训练2利用光盘提高的26个字母的动画写法训练3把握英文书写的技巧4.坚持在黑板上训练教学要求：1.书写规范、标准、正确2.书写美观、大方、漂亮3.书写快速、准确、无误教学内容：1.英语书法基本功的练习2.英语字母书写规则及练习第四章 儿童英语简笔画教学目标：1.掌握简笔画技法2.使用简笔画辅助教学教学方法：1坚持简笔画训练2把握简笔画训练3抓住实物特色，用简笔画传神表现教学要求：1.简笔画逼真、不引起误解2.快速、准确画简笔画3.简笔画在教学中使用恰当，辅助和促进教学教学内容：1，理论概述 2.简笔画画法3.简笔画归类图例第五章 儿童英语歌曲教学目标：1.会唱55首儿童英语歌曲2.根据学习内容编唱儿童教学方法：1跟唱2在教学中尝试运用教学要求：1.曲调正确2.英语歌词发音准确3.熟练掌握，并能弹唱伴奏教学内容：1.节 儿童英语歌曲2.说唱的歌谣第六章 儿童英语游戏教学目标：1.熟悉并掌握儿童英语游戏2.学会根据所学内容编游戏教学方法：1操练游戏2在教学中运用游戏教学要求：1.英语表述要清晰明白2.游戏过程中要控制好秩序，做到“活泼而不混乱”3.游戏紧密结合所学内容教学内容：1.理论概述2. 儿童常见游戏第七章 儿童英语故事教学目标：1.熟悉掌握本章儿童英语故事2.能流利地讲述这些故事教学方法：1听录音模仿2将这些故事运用到教学中，实施“故事教学法”教学要求：1.英语发音要标准地道2.讲故事时要富有表情和动作，使故事更加生动有趣3.借助于简笔画或多媒体讲故事教学内容：1.概述2.故事集锦3.案例教学分析第八章 儿童英语短剧教学目标：1.熟悉掌握本章儿童英语短剧2.能流利地表演这些短剧教学方法：1听录音模仿2排练这些短剧教学要求：1.英语发音要标准地道2.短剧表演时要惟妙惟肖，声音、语调、动作等尽量符合角色特征3.借助于教具表演这些短剧教学内容：1.理论概述2.短剧案例3.短剧教学案例分析第九章 课堂教学设计教学目标：1.熟悉掌握课堂教学设计的内容