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小学被带教计划范文 小学被带教计划小学被带教计划 (一)被带教老师总结被带教老师总结洪海霞一晃来育才小学将近一学期了，在育才里我认识了很多学识渊博，教学精湛的精英老师，他们的教学风采让我惊叹不已，他们独特的工作及管理能力让我心生佩服，他们的友好为人让我倍感温暖。 在此期间，我有幸被分在了三年级组，并与年级组长翟老师结为带教与被带教关系。 就这样，在育才我开始了自己的被带教职业学习生涯。 翟老师级既是我的带教老师又是我的学姐，平易近人，成为她的弟子，很荣幸。 记得，第一次上新老师了解性听课时，我特别茫然，不知道怎么去选材，翟老师看出来了，主动告诉我，应该怎么去选上课，如何去备课，并且在备课过程中无私地给予我无限的指导。 就这样伴着翟老师的指导我有了基本的课堂结构框架。 作为一个新老师，刚刚从大学过渡到职教，我一开始很不适应，天天觉得有做不完的事，每天泡在学校很晚回家，看着那些老教师每天不仅事半功倍而且班级管理得又很出色。 心急的同时也主动去请教他们一些教学方法，以及班级管理措施。 翟老师告诉我，一开始都是这样的，你适应得算不错了。 在翟老师的鼓励下，我不断鼓舞自己我能行，平时多向他们请教，多去研究教学，多听他们的课，认真地反思，多去学习他们的优点，去不断改进自己。 一开始我最头痛的是我课堂用语，语速过快，而且知识点间语言衔接不自然。 翟老师让我不要急，课堂用语需要慢慢来磨练的。 在翟老师的点拨下，我为了锻炼课堂用语，每天备课先打草稿，把自己课上要说的每一句话都完整地记录下来，对照着制作的课件模拟上课，多说几遍，这样，周而复始，我的课堂用语有了明显的提高。 在熟练的基础下我的课堂用语也开始变活泼起来了，在我的小幽默下，同学也越来越爱上了语文课。 有了一个具体的课堂结构框架，我开始追求高质量的课堂，一开始，只知道多看看教案，多想想每个环节的设计。 后来翟老师告诉我，每一课的教学都有想应的教学目标的，你每个教学环节的实施要为你的教学目标服务。 明白了这一点，在备课过程中我更加清醒的知道课堂重要的并不是那些花哨的设计，更重要的是教学目标能够贯彻到每一个学生，让学生掌握学到的知识点。 如其让学生耳目一新地上后就忘不如让他们扎扎实实地学到基本知识，于是在课堂中我开始学会了抓基础，重训练，让学生在掌握基础知识的前提下去训练他们想象说话。 在被带教的生涯中我学懂了很多，除了建立起了基本的课堂框架，我还学会了一些驾驭课堂的技巧，慢慢地学会了怎么去有效的去上一节课，对相关教学环节的设计也渐渐有了自己的想法，有时也会针对本班学生的特点去设计一些环节，课堂用语提高了，课堂上也有了小幽默的风格。 但我知道，一堂好课，仅仅学会这些是远远不够的，学无止尽，在以后的教学中我会一如既往地虚心请教，钻研教材，全身心投入教学。 在此也非常感谢我的带教老师翟老师，感谢身边那些孜孜不倦、无私奉献的老师们，谢谢你们，没有你们就没有我的进步！小学被带教计划 (二)被带教计划被带教计划作为新教师，我很有幸王老师作为我的指导老师，将要在今后的日子里指导、教导我作为一名新教师各方面能力的培养，发展。 在被带教与自己的不懈努力下，不断地成长，培养成为一名合格的教师。 每份收获都要付出努力，付出艰辛。 在每一次努力前，需要有明确的目标努力的方向。 在带教老师的带教下，制定的近期目标是 一、经常听王老师的课，学习教学经验。 虚心向王老师请教一些教学上的疑问。 二、在不断地实践过程中，学习带教老师的有效教养策略。 三、在与带教老师的交流、互动中，学会反思。 四、提高自身的师德素养，对每位学生做到细心、耐心、爱心、用心。 在明确目标的基础上，制定以下的详细学习计划 一、认真学习新课程标准中第二学段目标，在带教老师指导下，分析了解四年级年龄特征，个性差异，以及各方面能力整体特征趋势。 观摩学习带教老师的教学环节，不断自我实践，自我领悟，主动与带教老师沟通交流，理论结合实践，多看，多想，多问，多思。 二、在每天教学活动中都会发生不同的事情，不同的问题。 如何有效处理，如何将错误转为正确，将被动转为主动，引导自己或学生有效地解决问题，对于新教师，许多方面缺乏专业能力，或是知道方法但不能巧妙运用语言或是行为来运用。 这就需要用心学习带教老师的有效教养策略。 在自己不断的领悟，实践中，培养有效的教养能力。 三、主动向带教老师学习，碰到疑问，疑惑及时向带教老师请教。 对于每次活动中碰到的问题，都要进行及时反思，并向带教老师请教。 每次活动后，自己都会感觉到活动是否给孩子带来乐趣，他们投入了吗？或是过程中发生了什么问题？等等。 自己认真分析结合带教老师的经验分析，灵活应对再一次的活动。 每次从带教老师那学到的，领悟到的，自己通过实践，不断地反思，反思领悟到的如何在自己身上运用，反思自己的运用有何问题，有效吗？有效的程度？ 四、专业水平的不断发展需要自己不断地实践努力，需要理论结合实践。 但作为教师，拥有教师素养的重要条件是师德。 学习带教老师多年保教工作的经验，并且用心去爱护每位孩子。 相信在有目的，有计划学习实践中，在今后的教学工作中将不断使自己专业化，不断提高教师的自身素质。 小学被带教计划 (三)xx幼儿园带教计划第1篇幼儿园带教计划为加强对新教师的培养，促进她们的健康成长，加快幼儿教育改革的步伐，形成一支高素质的教师队伍。 本学期，我们小丫丫幼儿园骨干教师与新教师进行了”师带徒的带教”活动，目的在于加速新教师的专业成长，提高整体教育教学水平，增强年轻教师课堂能力，促使教师们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高。 从理论与实践两方面入手，来帮助新教师解决教学中的实际困难。 我是一名骨干教师，这次我也很荣幸的接受这个艰巨的”带教”任务，同时也有了很大的责任感，我也要认真制定一份带教计划。 新教师最初几年的发展，对她们以后成长非常关键，虽然她们年轻、有朝气、有学历、有冲劲、但缺乏幼儿教育必要的工作经验，因此我们要尽快帮助她们熟悉幼儿园保教工作内容，知道班级一日活动幼儿常规，使她们有一个良好的开端。 一、培养目标 1、新老师能树立新的课程观，尽快地胜任幼儿园的常规工作。 2、让新老师明确自己所教的班级幼儿年龄特点，阶段目标，内容要求，并结合自己实践进行思考。 3、在创设区域活动环境，开展区域活动过程中，让新老师感受新理念，落实到实践中教师需要具备的能力。 4、在设计、组织实施集体学习活动及互相的评析与思考的过程中，让新教师知道要从孩子的经验、兴趣等方面去思考活动的设计，并积累一些现场师生互动的经验。 二、措施幼儿园要为新教师搭建学习和展示的各种平台。 1、利用园内大、小教研组业务学习的机会。 2、利用园内优质教师的教研课、公开课等学习机会。 3、每月带教老师听新教师两节课，并给予点评和指导。 4、新教师之间区角活动和集体活动观摩与点评。 5、每月让新教师写一篇感受或心得。 三、具体安排时间业务内容教学内容7月 1、新教师熟悉幼儿的一日活动作息时间表。 2、新教师熟悉教材儿歌小小手、歌曲小手拍拍体育游戏捕鱼。 1、儿歌小小手 2、歌曲小手拍拍 3、体育游戏捕鱼8月 1、新教师熟悉上海指南。 2、新教师熟悉自己班级幼儿的年龄特点。 3、新教师熟悉所教班级的四大板块教师用书。 4、新教师写有关幼儿”常规”感悟。 1、儿歌开门、关门。 2、小班早操及律动。 3、歌曲小兔乖乖9月 1、新教师熟悉本月教学的主题及教学内容。 2、带教教师带领新教师一起制定班级计划和月、日计划。 3、新教师进入正常的教学工作及作息时间。 4、带教教师带领新教师一起制作本月主题背景下的区角活动材料。 5、新教师认真写区角活动的观察记录，带教老师给予指导。 6、新教师写学习”指南、教师用书”的心得。 1、儿歌飞呀飞 2、音乐游戏找小猫 3、歌曲爸爸好妈妈好好孩子不要妈妈抱10月 1、新教师自己独立制定月、日计划，骨干教师及时给予指导。 2、新教师独立制作本月主题背景下的区角活动材料，骨干老师及时给予指导。 3、新教师认真写区角活动的观察记录。 4、新教师写”如何指导幼儿各类游戏的开展”。 1、音乐游戏小花狗 2、歌曲找小铃 3、故事小乌龟看爷爷11月 1、新教师自己独立制定月、日计划，骨干教师及时给予指导。 2、新教师熟悉本月的教学详细内容。 3、新教师写”如何引导幼儿结合本班主题活动创设与保健相结合的环境创设”。 1、儿歌铃儿响叮当 2、音乐游戏叮咚小门铃 3、歌曲找小铃 4、故事脚步声12月 1、新教师自己独立制定月、日计划。 2、新教师熟悉本月的教学详细内容。 3、新教师写”如何引导幼儿的游戏活动。 1、儿歌晒太阳 2、歌曲小雪花 3、散文冬爷爷的胡子 4、游戏风爷爷【小学被带教计划】1月 1、新教师自己独立制定月、日计划。 2、新教师熟悉本月的教学详细内容。 3、新教师向全园战士公开课活动。 4、新教师写本学期的工作小结。 1、儿歌红眼睛 2、歌曲走路 3、故事小兔乖乖 4、音乐游戏小动物回家第2篇幼儿园带教计划作为新教师，我很有幸张春芳老师作为我的指导老师，将要在今后的日子里指导、教导我作为一名新教师各方面能力的培养，发展。 在被带教与自己的不懈努力下，不断地成长，培养成为一名合格出色的幼教教师。 每份收获都要付出努力，付出艰辛。 在每一次努力前，需要有明确的目标-努力的方向。 对于刚踏上幼教事业的我，在带教老师的带教下，制定的近期目标是 一、通过了解所教幼儿的年龄特征，基本掌握幼儿一日生活中教师的每一个教养环节。 二、在不断地实践过程中，学习带教老师的有效教养策略。 三、在与带教老师的交流、互动中，学会反思。 四、提高自身的师德素养，对每位幼儿做到细心、耐心、爱心、用心。 【小学被带教计划】在明确目标的基础上，制定以下的详细学习计划 一、认真学习课程指南中小班幼儿年龄特征，在带教老师指导下，分析了解本班幼儿年龄特征，个性差异，以及各方面能力整体特征趋势。 观摩学习带教老师对于幼儿一日生活每个教养环节，不断自我实践，自我领悟，主动与带教老师沟通交流，理论结合实践，多看，多想，多问，多思。 二、在每天的幼儿活动中都会发生不同的事情，不同的问题。 如何有效处理，如何将错误转为正确，将被动转为主动，引导自己或幼儿有效地解决问题，对于新教师，许多方面缺乏专业能力，或是知道方法但不能巧妙运用语言或是行为来运用。 这就需要用心学习带教老师的有效教养策略。 在自己不断的领悟，实践中，培养有效的教养能力。 三、主动向带教老师学习，碰到疑问，疑惑及时向带教老师请教。 对于每次活动中碰到的问题，都要进行及时反思，并向带教老师请教。 每次活动后，自己都会感觉到活动是否给孩子带来乐趣，他们投入了吗？或是过程中发生了什么问题？等等。 自己认真分析结合带教老师的经验分析，灵活应对再一次的活动。 每次从带教老师那学到的，领悟到的，自己通过实践，不断地反思，反思领悟到的如何在自己身上运用，反思自己的运用有何问题，有效吗？有效的程度？ 四、专业水平的不断发展需要自己不断地实践努力，需要理论结合实践。 但作为教师，拥有教师素养的重要条件是师德。 更作为一名幼教工作者，面对的是低年龄的孩子，他们更需要老师的关心，呵护。 学习带教老师多年保教工作的经验，并且用心去爱护每位孩子。 相信在有目的，有计划学习实践中，在今后的保教工作中将不断使自己专业化，不断提高教师的自身素质。 第3篇幼儿园带教计划带教者*被带教者*教龄17年教龄7年职称幼高级职称小一级基本情况*老师是今年刚从*幼儿园调入我园的年轻教师，对她而言，不论是教育教学工作还是家长工作，都将面临自己从教生涯的新起点。 现在二期课改在我园蓬勃开展，因此，如何帮助家长认识、了解二期课改以及”减负”对孩子成长的意义，更加积极有效地利用家长资源，需要我们师徒双方协同研讨。 故此，本带教将通过共同探讨研究等形式，使我们双方都能尽快领悟新的家庭教育理念、教育模式和方法，顺利完成学前教育任务。 愿我们教学相长，彼学共进，一起成长。 目标 1、领悟二期课改家庭教育的新理念、新方法。 2、学习设计家园小报，要求观念正确、条理清晰，把握热点、注重家教工作的艺术性。 3、积极配合园长室策划各类宣传活动，为提升园的社会形象努力。 4、尝试以网络的形式构建新型家园交互平台。 具体安排和措施十月份 1、制定带教计划，明确带教目标。 2、设计第一期家园小报。 十一月份 1、理论学习、案例讨论合作于理解。 2、共同设计园第一个班级网站-桃花盛开内容、形式。 十二月份 1、互相观摩班级家园联系栏，就内容、形式、布局等方面进行交流，研讨。 2、就桃花盛开班级网站的内容、形式以及运做情况进行交流。 3、设计、出版第二期家园小报。 一月份 1、结合日常家长工作研讨如何针对不同的家长，开展”个性化”的家长工作。 2、设计出版第三期家园小报。 3、带教阶段小结。 带教者被带教者小学被带教计划 (四)xx被带教计划第1篇被带教计划作为新教师，我很有幸张春芳老师作为我的指导老师，将要在今后的日子里指导、教导我作为一名新教师各方面能力的培养，发展。 在被带教与自己的不懈努力下，不断地成长，培养成为一名合格出色的幼教教师。 每份收获都要付出努力，付出艰辛。 在每一次努力前，需要有明确的目标-努力的方向。 对于刚踏上幼教事业的我，在带教老师的带教下，制定的近期目标是 一、通过了解所教幼儿的年龄特征，基本掌握幼儿一日生活中教师的每一个教养环节。 二、在不断地实践过程中，学习带教老师的有效教养策略。 三、在与带教老师的交流、互动中，学会反思。 四、提高自身的师德素养，对每位幼儿做到细心、耐心、爱心、用心。 在明确目标的基础上，制定以下的详细学习计划 一、认真学习课程指南中小班幼儿年龄特征，在带教老师指导下，分析了解本班幼儿年龄特征，个性差异，以及各方面能力整体特征趋势。 观摩学习带教老师对于幼儿一日生活每个教养环节，不断自我实践，自我领悟，主动与带教老师沟通交流，理论结合实践，多看，多想，多问，多思。 二、在每天的幼儿活动中都会发生不同的事情，不同的问题。 如何有效处理，如何将错误转为正确，将被动转为主动，引导自己或幼儿有效地解决问题，对于新教师，许多方面缺乏专业能力，或是知道方法但不能巧妙运用语言或是行为来运用。 这就需要用心学习带教老师的有效教养策略。 在自己不断的领悟，实践中，培养有效的教养能力。 三、主动向带教老师学习，碰到疑问，疑惑及时向带教老师请教。 对于每次活动中碰到的问题，都要进行及时反思，并向带教老师请教。 每次活动后，自己都会感觉到活动是否给孩子带来乐趣，他们投入了吗？或是过程中发生了什么问题？等等。 自己认真分析结合带教老师的经验分析，灵活应对再一次的活动。 每次从带教老师那学到的，领悟到的，自己通过实践，不断地反思，反思领悟到的如何在自己身上运用，反思自己的运用有何问题，有效吗？有效的程度？ 四、专业水平的不断发展需要自己不断地实践努力，需要理论结合实践。 但作为教师，拥有教师素养的重要条件是师德。 更作为一名幼教工作者，面对的是低年龄的孩子，他们更需要老师的关心，呵护。 学习带教老师多年保教工作的经验，并且用心去爱护每位孩子。 相信在有目的，有计划学习实践中，在今后的保教工作中将不断使自己专业化，不断提高教师的自身素质。 第2篇被带教计划作为一名新保健教师，我很有幸莫其芳老师作为我的指导老师，将要在今后的日子里指导、教导我作为一名新保健各方面能力的培养，发展。 在被带教期间，我将不懈努力，不断地成长，努力成为一名合格出色的保健教师。 每份收获都要付出努力，付出艰辛。 在每一次努力前，需要有明确的目标-努力的方向。 对于刚踏上幼教事业的我，在带教老师的带教下，制定的近期目标是9月学习上海市儿童保健工作常规、上海市托幼机构保育工作手册等书籍的学习，基本掌握保健一日工作流程，了解保健与幼儿、三大员、教师工作的关注与指导的不同侧重点，了解开学准备工作的要点10月学习新版保育员操作手册，了解保健员、营养员、保育员一日操作常规，对保育员、营养员的一日操作流程有所了解，并对不足之处及时纠正。 加强对营养员、保育员的卫生、消毒工作的一日观察11月关注特殊儿童，对其个案进行随访，并根据每个幼儿的不同情况制定矫治方案。 第3篇被带教计划作为新教师，我很有幸张春芳老师作为我的指导老师，将要在今后的日子里指导、教导我作为一名新教师各方面能力的培养，发展。 在被带教与自己的不懈努力下，不断地成长，培养成为一名合格出色的幼教教师。 每份收获都要付出努力，付出艰辛。 在每一次努力前，需要有明确的目标-努力的方向。 对于刚踏上幼教事业的我，在带教老师的带教下，制定的近期目标是 一、通过了解所教幼儿的年龄特征，基本掌握幼儿一日生活中教师的每一个教养环节。 二、在不断地实践过程中，学习带教老师的有效教养策略。 三、在与带教老师的交流、互动中，学会反思。 四、提高自身的师德素养，对每位幼儿做到细心、耐心、爱心、用心。 在明确目标的基础上，制定以下的详细学习计划 一、认真学习课程指南中小班幼儿年龄特征，在带教老师指导下，分析了解本班幼儿年龄特征，个性差异，以及各方面能力整体特征趋势。 观摩学习带教老师对于幼儿一日生活每个教养环节，不断自我实践，自我领悟，主动与带教老师沟通交流，理论结合实践，多看，多想，多问，多思。 二、在每天的幼儿活动中都会发生不同的事情，不同的问题。 如何有效处理，如何将错误转为正确，将被动转为主动，引导自己或幼儿有效地解决问题，对于新教师，许多方面缺乏专业能力，或是知道方法但不能巧妙运用语言或是行为来运用。 这就需要用心学习带教老师的有效教养策略。 在自己不断的领悟，实践中，培养有效的教养能力。 三、主动向带教老师学习，碰到疑问，疑惑及时向带教老师请教。 对于每次活动中碰到的问题，都要进行及时反思，并向带教老师请教。 每次活动后，自己都会感觉到活动是否给孩子带来乐趣，他们投入了吗？或是过程中发生了什么问题？等等。 自己认真分析结合带教老师的经验分析，灵活应对再一次的活动。 每次从带教老师那学到的，领悟到的，自己通过实践，不断地反思，反思领悟到的如何在自己身上运用，反思自己的运用有何问题，有效吗？有效的程度？ 四、专业水平的不断发展需要自己不断地实践努力，需要理论结合实践。 但作为教师，拥有教师素养的重要条件是师德。 更作为一名幼教工作者，面对的是低年龄的孩子，他们更需要老师的关心，呵护。 学习带教老师多年保教工作的经验，并且用心去爱护每位孩子。 相信在有目的，有计划学习实践中，在今后的保教工作中将不断使自己专业化，不断提高教师的自身素质。 第4篇被带教计划根据我们幼儿园”培养青年教师计划”的精神，使青年教师在政治思想、业务上较快地成长，实行师徒结对制，特订出如下几点，与小张老师共勉 一、融爱心、耐心、细心于一身去面对2岁孩子。 世上以弱小生命最可爱”，作为托班的老师，一定要融爱心、耐心、细心于一身。 对幼小的孩子，事事处处都要尽量设想得周全一些，半点也不能马虎。 1、学会观察。 对班内的每一个幼儿都要了如指掌，例饭量大小，依恋什么，怎样的动作或表情是想做什么了.在了解孩子健康状况和心理需要的同时，要精心做好孩子的生活护理，帮助孩子顺利地适应托班的集体生活，使家长放心、称心、安心。 2、顺应孩子的成长需要，注意适宜、适度；为孩子提供表现其发展水平的机会和条件，注意及时和充分；在有针对的教学活动时选择内容要简单重复，注意随机性和方法的游戏性，并能引导幼儿与周围环境发生交互作用，开口、开心、开窍，成为一个健康快乐的人。 3、做好班级管理工作和家长工作。 管理好幼儿园的物品和孩子的衣物用品，为孩子创设宽松温馨的家庭式氛围，帮助孩子在一日活动的各个环节中获得集体生活的经验，并逐步形成规则意识和规范行为。 与家长做好伙伴，及时交流孩子的情况，指导家长科学育儿，把家长对孩子的爱和老师对宝宝的情纳入同一个健康的轨道。 共同培育出身心和谐发展的茁壮小苗苗。 二、沿学习、实践、反思.的途径去研究2岁孩子。 人说教无定法，走近2岁孩子的世界有许多值得我们研究的地方，维果茨基的”3岁前的儿童是按自己的大脑在行动的”，威特的”早期教育与其说给孩子许多东西，倒不如说是不让孩子失去许多东西更恰当”。 瑞吉欧的”儿童有100种语言”.这些都吸引着我们去学习去深思。 我们将通过学习-实践-反思-再学习的途径，把内化的新理念外转为教育行为去研究2岁孩子，不断提高教育教学水平，一年内将写出”培养2岁儿童集体生活适应能力的研究”。 第5篇被带教计划目标熟悉手术室环境、布局，严格区分三区的划分（限制区、半限制区、非限制区）；了解手术室的各项规章制度、工作人员职责，掌握巡回、器械护士工作职责；手术体位的摆放原则及注意事项；常用手术器械的名称、用途与传递；器械的清洗、保养和布类的折叠与打包；医疗垃圾的分类；手术床、无影灯的使用；器械台的准备；消毒液浓度配制、测试及应用；各项院感管理制度；手术护理记录单的准确填写；各种麻醉的配合及相关知识；常用器械及药品的放置。 强调”三查、七对”制度及无菌操作原则，树立严格的无菌观念，掌握正确的无菌持物钳的取放、开无菌包的操作方法；手臂消毒法；无菌手术衣、手套的穿戴方法；无菌物品正确传递；手术切下的病理标本保管方法等实习生入室第一天-对实习生进行宣教内容为讲解带教计划介绍手术室环境了解手术室相关制度第一周掌握手术室分区与布局、手术间平面卫生清洁、布类的折叠与打包、手术室参观制度。 正确的洗手法；掌握穿脱手术衣、戴手套、上下刀片、穿针、带线、无菌技术等基本操作上午跟巡回、器械班观看手术，下午参与布类包的准备工作（第一周理论小讲课的内容为各类刀片、缝针和线的认识）第二周了解巡回、器械护士工作职责，掌握手术床的使用、手术无影灯的应用、常用手术器械的清洁、保养与消毒灭菌、消毒隔离知识；消毒液的配制和浓度测试；医疗垃圾的分类。 跟巡回、器械班参加手术配合。 （第二周理论小讲课的内容为手术中无菌操作原则和手术野消毒、铺无菌单原则）第三周掌握患者手术体位的安置、接送手术病人制度、手术室查对制度。 跟巡回、器械班参加手术配合（第三周理论小讲课的内容为器械护士和巡回护士的工作职责、手术护理记录单的正确填写）第四周掌握巡回、器械护士工作职责，器械台的准备与管理、相关麻醉的配合准备。 参加出科考试考核，跟器械巡回班参加手术配合（第四周理论小讲课的内容为常见麻醉方法及适应症。 ）做为一名带教老师首先要严格要求自己,处处以身作则,以高度的责任感和精湛的护理技术去影响教育实习生。 帮助学生树立献身护理事业的崇高理想,养成老老实实、勤勤恳恳、刻苦耐劳的工作作风。 在手术室的实习带教工作中，更要重视培养学生树立良好的医德医风，严格手术室的无菌操作技术，提高学生的实际操作能力，在实习结束前,进行一些理论和操作考核操作考核必考内容七步洗手法、穿手术衣、戴手套理论考核必考内容无菌操作原则、巡回、器械护士职责抽考项目无菌操作-开无菌包、递送无菌物品、手术护理记录单的填写以检查实习生的实习结果和不足之处并作出正确鉴定。 1、注重护理理论的学习督促护士通过上网、看书等方式进行基本理论的学习，学习讲究效果，每天利用早交班时间，由护士长进行10分钟以内的晨间提问，并在病床前根据患者的病情进行现场提问，以督促个人的学习。 院里组织的考评及科室提问的结果均作为作为个人考评的客观依据。 2、紧抓护理技能的培养护理技术操作贯穿在每天的工作中，要做到规范化，就要加强训练，根据护理部年度考核计划，安排好每个月的训练内容，将护理班分为2个小组，各选1名组长，负责示范正规操作、带领练习，月底由护士长抽查考试。 3、重视护理查房和业务学习每个月进行护理查房和业务学习，组织护士以幻灯的形式轮流授课，进行规章制度及专业技能的培训。 通过学习，不但对所查的某一疾病的护理有了更细致的掌握，而且可以提高护士的表达能力和参与学习的积极性。 4、护理文书写作能力的培养强化法律意识，注重护理文书的书写能力培养，严格规范护理文书书写，强调专业术语的使用，从细节上抓起，加强对每份护理文书的考评，定期进行护理记录缺陷分析与改进。 5、注重护理知识理论的更新组织护士通过网络、通过护理杂志等渠道进行学习，了解国际、国内护理工作发展的现状，不断的学习先进的护理理论，更新护理知识。 如果条件允许的话可以不定期的组织护士到上级医院参观学习，学习他们的先进经验。 6、注重新课题、新技术的学习针对我们科室的特殊患者及危重大手术多的特点，对于科室开展的新技术及新课题，组织护士重点学习，院里组织的关于骨科及护理的学术讲座组织科室护士多参加。 （三）科教能力的培养 1、注重护士带教能力的培养重视护士护理教育能力的培养。 护理教学对护士本身是一种促进，对知识是一个巩固过程，更能促进护士主动获取新知识，拓宽知识面。 科室指定高年资护士负责实习生的带教工作，定期召开评学评教会，听取带教教师及实习生的意见。 2、注重论文写作能力的培养邀请科室医生给护士进行论文写作方面的讲座，培养护理人员的科研能力。 对有2年以上工作经验的招聘护士和非现役文职护士，培养其撰写论文的积极性。 护理人员的论文数量也纳入年终考核的范畴。 3、注重相关能力的培养科室注意培养护士与护理工作相关的一些能力。 比如培养护士操作计算机的能力，培养护士利用网络查找医学文献的能力，培养护士利用科室的网站及博客进行自我宣传的能力。 总之，必须注重护士的全面的培养，只有综合素质过硬才能成为真正合格的护士，也才能更好的为患者服务。 小学被带教计划 (五)xx师徒带教计划第1篇师徒带教计划 一、指导思想以教育科学理论为指导，以新课改精神为指针，结合我园教育教学改革的要求，尽心尽力为年轻教师服务，把自己多年结累的教育教学经验无私地奉献给被带教教师，使被带教教师在带教实施中不断修正自己，完善自己，不断提高教师综合素质，特制订带教工作计划。 二、带教目标1.以自身脚踏实地、乐于奉献的工作态度和良好师德，为被带教的青年教师作出表率，既教做事又教做人。 2.通过一起听课评课等活动，使被带教的教师在教育教学中能更好地把握活动目标、活动重点和难点，提高教育教学活动的有效性。 3通过指导被带教教师技能技巧，使其在工作中自如应用弹唱、绘画等技能开展教育教学活动。 4、根据被带教教师的教学特点和工作能力，有的放矢地进行指导，促其尽快形成自己的教学风格。 三、带教原则坚持按教学、研究相结合的原则，突出科学性、针对性、实效性和示范性。 遵循优秀教师成长规律，强化实践环节指导，重点培养”学习型”教师。 四、具体措施 1、认真上好示范课。 认真备好课，科学指定活动目标、活动流程，把握活动重点和难点，合理运用活动的组织形式，相关问题及时与徒弟沟通、交流，从而更好帮助其提高教育教学能力。 2、帮助正确进行教学反思。 要求被带教教师活动前认真准备好教学方案与教具，活动后及时沟通，对于指出的问题要及时改正，主动反思自己的教学活动，对自身的教育教学行为做出改进，找出改进活动效果的方法和提高教学技能的对策。 3、积极传授教学经验。 把自身的教育教学经验无私地传授给被带教教师，用心传授有效的教育策略，使被带教师在其不断的领悟、实践中，逐步形成个性特征。 4、有效帮助提高师德素养。 要用心传授多年来的工作心得，做到有细心、耐心、爱心、责任心。 帮助被带教教师树立正确的教育观、幼儿观；具有创新精神和教改意识，并形成先进的教育思想。 5、按时完成规定要求。 每学年听被带教老师4次活动以上，且有评课指导。 第2篇师徒带教计划 一、从教者情况分析姚媚20xx年6月毕业于行建学院，专修学前教育专业。 当年八月进入我们龙南幼儿园参加工作，是一名幼儿园新教师。 这学期与我共同担任小一班的教学工作。 二、现状分析姚媚是一位新教师，在大学期间专修过教育学、心理学等师范生的必修课，但对幼儿园教材不熟悉。 通过假期中的接触了解及开学至今的观察中，我发现陈婷婷是一位80后的小青年，在校学习刻苦认真，学习成绩优良，理论上比较有自己的见解，但动手方面、实践经验和各项专业技能上比较欠缺。 陈老师有极高的工作热情，喜欢孩子，能虚心请教。 她性格活泼开朗，与幼儿之间的关系很亲密，受到小朋友喜爱。 在组织幼儿活动中缺乏经验，表现在班级孩子教学的管理，有时候力不从心。 根据陈婷婷的实际情况，我制定了以下的带教计划 三、发展目标”以幼儿发展为本”是二期课改的基本理念，通过双方的共同努力，深入学习二期课改的基本精神，领会课改精神，在互动中使新教师认识到幼儿园教学的特点和要求，掌握教学基本技能，同时将自己学到的专业理论知识运用于自己的实际工作中，提高新教师的教学业务能力。 能开展形式多样、生动活泼的教学活动，顺利完成教学任务。 1.通过学习理论知识，树立正确的教育理念，能用正确的教育理念指导教育实践。 热爱幼教事业，体验教育成功的快乐，增强自信心。 2.掌握观察幼儿的方法，能理解幼儿，尊重幼儿的发展，掌握幼儿的心理特点，进一步与幼儿交往，使教育效果明显有效。 在日常活动与幼儿习惯培养中能多注意观察幼儿，抓住教育契机。 3.能抓住小班幼儿的年龄特点选择合适的教材，在指导老师的帮助下能较好地设计教学活动，在实施教学活动过程中能较好地完成教学目标，能处理活动中的突发事件，提高随机应变的能力。 4.加强各种专业技能练习，鼓励她积极提高业务技能，克服不足之处，增强自身素质。 四、措施1.每周不定时听课，观察其班级常规的养成情况，做到自评，点评结合，及时指导在活动中的优点与不足之处，提出个人的建议，以便在以后的工作中扬长避短。 2.在制定周计划的同时进行活动选择方法的指导和活动设计方法的指导。 3.不定期的观摩教学活动，结合自评和他人评等方式，不断提高听评课4.注重一日生活常规的培养，采用观摩和被观摩的方法，使班级常规更加稳定。 5.共同进行家访活动，通过商量与交流指导家访工作的方法。 6.每半学期进行一次考评活动，听取园考评小组指导。 7.每周有与新教师谈心的时间，了解其思想状况，共同探讨教育心得。 五、带教成果（或达成度）1.能较顺利地开展幼儿园一日活动，熟悉一日活动流程，能独立带班。 2.能独立制定一日活动计划，初步设计适合小班幼儿年龄特点的集体活动，能按照计划实施活动。 3.了解并实施保教结合的幼儿教育，对幼儿的保育工作有一定的敏感度。 4.了解与家长交流沟通的几种方式，掌握与家长的基本沟通技巧。 第3篇师徒带教计划 一、从教者情况分析陈婷婷20xx年6月毕业于华东师范大学，专修学前教育专业。 今年八月进入我们长宁实验幼儿园参加工作，是一名幼儿园新教师。 这学期与我共同担任小四班的教学工作。 二、现状分析陈婷婷是一位新教师，在大学期间专修过教育学、心理学等师范生的必修课，但对幼儿园教材不熟悉。 通过假期中的接触了解及开学至今的观察中，我发现陈婷婷是一位80后的小青年，在校学习刻苦认真，学习成绩优良，理论上比较有自己的见解，但动手方面、实践经验和各项专业技能上比较欠缺。 陈老师有极高的工作热情，喜欢孩子，能虚心请教。 她性格活泼开朗，与幼儿之间的关系很亲密，受到小朋友喜爱。 在组织幼儿活动中缺乏经验，表现在班级孩子教学的管理，有时候力不从心。 根据陈婷婷的实际情况，我制定了以下的带教计划 三、发展目标”以幼儿发展为本”是二期课改的基本理念，通过双方的共同努力，深入学习二期课改的基本精神，领会课改精神，在互动中使新教师认识到幼儿园教学的特点和要求，掌握教学基本技能，同时将自己学到的专业理论知识运用于自己的实际工作中，提高新教师的教学业务能力。 能开展形式多样、生动活泼的教学活动，顺利完成教学任务。 1.通过学习理论知识，树立正确的教育理念，能用正确的教育理念指导教育实践。 热爱幼教事业，体验教育成功的快乐，增强自信心。 2.掌握观察幼儿的方法，能理解幼儿，尊重幼儿的发展，掌握幼儿的心理特点，进一步与幼儿交往，使教育效果明显有效。 在日常活动与幼儿习惯培养中能多注意观察幼儿，抓住教育契机。 3.能抓住小班幼儿的年龄特点选择合适的教材，在指导老师的帮助下能较好地设计教学活动，在实施教学活动过程中能较好地完成教学目标，能处理活动中的突发事件，提高随机应变的能力。 4.加强各种专业技能练习，鼓励她积极提高业务技能，克服不足之处，增强自身素质。 5.以党员教师的模范带头作用感染新教师，萌发加入党组织的愿望。 四、措施1.每周不定时听课，观察其班级常规的养成情况，做到自评，点评结合，及时指导在活动中的优点与不足之处，提出个人的建议，以便在以后的工作中扬长避短。 2.在制定周计划的同时进行活动选择方法的指导和活动设计方法的指导。 3.不定期的观摩教学活动，结合自评和他人评等方式，不断提高听评课4.注重一日生活常规的培养，采用观摩和被观摩的方法，使班级常规更加稳定。 5.共同进行家访活动，通过商量与交流指导家访工作的方法。 6.每半学期进行一次考评活动，听取园考评小组指导。 7.每周有与新教师谈心的时间，了解其思想状况，共同探讨教育心得。 五、带教成果（或达成度）1.能较顺利地开展幼儿园一日活动，熟悉一日活动流程，能独立带班。 2.能独立制定一日活动计划，初步设计适合小班幼儿年龄特点的集体活动，能按照计划实施活动。 3.了解并实施保教结合的幼儿教育，对幼儿的保育工作有一定的敏感度。 4.了解与家长交流沟通的几种方式，掌握与家长的基本沟通技巧。 第4篇师徒带教计划作为校数学骨干教师，在师徒带教中应充分发挥示范引领作用。 为了更好地发挥此作用，特制定如下计划 一、指导思想通过师徒结对，充分发挥作为校骨干教师的传、帮、带作用，有效指导有关青年教师立足本职工作，牢固树立专业思想，养成良好的职业道德，具有较高的教育、教学水平。 在指导青年教师的同时，也提高自己的教研能力，与青年教师共成长。 二、带教结队对象结对师傅陆晖结对徒弟xx学年刘瑞贺文伟xx学年郁晓燕 三、指导措施 1、勤练学习理论的活力坚持以素质教育新理念武装他们，要求他们必须关注数学学科教学新动态，尝试新的教育教学方法和手段，注重教学相长,学以致用。 不断丰富自己的教学思想，把最新的教研成果消化、吸收或借鉴到二期课改的实践中。 通过学习，建立起新的课程观、教学观、学生观、评价观。 要求其每学期认真学习相关专业理论书籍一至二本，每学期写学习心得，并在教学实践中加以体现和运用。 2、历练分析教材的能力从备课抓起，让他们从思想上充分重视备课的重要性。 不依赖教材原有教案，能够全面深入地分析研究教科书、课程标准、参考资料等。 懂得用灵活的方法来处理教材，切不可因循守旧、一成不变，以具体的文本为载体，提高他们分析教材、处理教材的能力。 本次带教拟从教材的灵活运用、教学流程的设计两个方面入手。 3、淬炼实施教学的功力以主题驱动活动，通过预约听课和随堂听课等形式，使其能够紧紧围绕教学目标设计教学形式、方法，灵活地运用设疑方式，激发学生活动的兴趣和求知欲，学生的思维能力得到提高、发展。 在每次听课后，及时进行评课，指出课中的缺点和不足，并指导徒弟加以改正。 徒弟也应加强反思，针对所讲内容中的可借鉴之处，及时记录下来供以后作为随笔。 更好地把徒弟打造成优秀的教师。 作为师傅，应该有示范、辐射作用，在时间允许的时候，尽可能给徒弟上示范课，师徒共同研究，更准确地把新课程理念运用于课堂教学中，共同提高学科的课堂教学质量。 以上是带教设想，在实施过程中会不断的完善和充实，以达到真正示范和辅助作用，真正带出好徒弟。 第5篇师徒带教计划吴敏老师是20xx年新调入我区朝阳楼幼儿园的一名年轻的财务会计人员。 为了更好地帮助青年教师提高财务处理能力，我乐意与吴敏老师接为带教关系，为了让新报帐员尽快融入我区的财务工作，快速适幼儿园的财务工作，本人带教吴敏老师。 另外带教的同时，也是我向青年教师学习的机会，这样能相互学习和相互促进共同提高。 我们处于同一个区，这为我们进行财务工作的交流、研究讨论、总结反思提供了便利的条件，为此，我初步制定了师徒共同发展、共同提高的带教计划，具体如下: 1、用自己的言传身教来与之共勉，持严谨治学、认真刻苦的敬业精神。 (入门式:争取在20xx年7月30日前到位。 )(协作式:争取在20xx年前1月31日前到位。 ) 2、共同制定本学年的财务工作计划，帮助其把握本学年报帐工作和伙食帐务处理工作的重点与难点。 3、共同学习润州区教育系统报帐员财务工作量化考核表，润州区教育局关于学校财务收支报销的管理规定(暂行)、关于中小学(幼儿园)教师学历进修奖励办法等有关财务方面的文件。 4、每月抽查1到2次吴敏的日常财务工作，发现问题，有针对地提出改进或建议并共同探讨，共同提高。 精心指导徒弟按照日常报帐规范化要求操作。 5、每月推荐1到2篇财务方面的学习资料，共同学习，